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熱門關(guān)鍵詞： 小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文 三角形 三角形 八年級(jí)歷史 搖籃曲 端午節(jié)的由來(lái)
熱門關(guān)鍵詞： 小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文 三角形 三角形 八年級(jí)歷史 搖籃曲 端午節(jié)的由來(lái)
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視頻標(biāo)簽：春天的歌,春天舉行音樂(lè)會(huì)
所屬欄目：小學(xué)音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：人音版三下級(jí)下冊(cè)第4課春天的歌春天舉行音樂(lè)會(huì)-天津市濱海新區(qū)
教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：人音版三下級(jí)下冊(cè)第4課春天的歌春天舉行音樂(lè)會(huì)-天津市濱海新區(qū)
教學(xué)目標(biāo)
（1）通過(guò)學(xué)習(xí)掌握歌曲中八分休止符、十六分符的用法。
（2）啟發(fā)學(xué)生有感情的演唱歌曲，做到強(qiáng)弱的變化，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力、創(chuàng)造力。
（3）通過(guò)感悟《春天舉行音樂(lè)會(huì)》的思想內(nèi)容及音樂(lè)形象，讓學(xué)生感受到春天充滿了生機(jī)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生喜愛(ài)、贊頌春天。
2學(xué)情分析
三年級(jí)學(xué)生好奇心強(qiáng)、活潑好動(dòng)，善于模仿，但有意注意的時(shí)間較短。針對(duì)這一特點(diǎn)，在教學(xué)中，注重營(yíng)造愉悅、歡快的學(xué)習(xí)氛圍，運(yùn)用多種教學(xué)手段增強(qiáng)學(xué)生參與的廣度和深度，使他們?cè)谟H自體驗(yàn)中進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)，保持他們的學(xué)習(xí)的欲望和興趣，從而提高學(xué)習(xí)效果。
3重點(diǎn)難點(diǎn)
1. 樂(lè)于主動(dòng)參與活動(dòng)并在活動(dòng)中享受到春天帶來(lái)得喜悅，能有感情地演唱歌曲。
2. 通過(guò)學(xué)習(xí)掌握歌曲中八分休止符的演唱及"4"音準(zhǔn)的掌握，能用有彈性的聲音演唱歌曲有創(chuàng)造性地表現(xiàn)春天的情景。
4教學(xué)過(guò)程
4.1第一學(xué)時(shí)
4.1.1教學(xué)目標(biāo)
（1）通過(guò)學(xué)習(xí)掌握歌曲中八分休止符、十六分符的用法。
（2）啟發(fā)學(xué)生有感情的演唱歌曲，做到強(qiáng)弱的變化，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力、創(chuàng)造力。
（3）通過(guò)感悟《春天舉行音樂(lè)會(huì)》的思想內(nèi)容及音樂(lè)形象，讓學(xué)生感受到春天充滿了生機(jī)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生喜愛(ài)、贊頌春天。
4.1.2教學(xué)重點(diǎn)
樂(lè)于主動(dòng)參與活動(dòng)并在活動(dòng)中享受到春天帶來(lái)得喜悅，能有感情地演唱歌曲。
4.1.3學(xué)時(shí)難點(diǎn)
通過(guò)學(xué)習(xí)掌握歌曲中八分休止符的演唱及"4"音準(zhǔn)的掌握，能用有彈性的聲音演唱歌曲有創(chuàng)造性地表現(xiàn)春天的情景。
4.1.4教學(xué)活動(dòng)
活動(dòng)1【講授】（一）組織教學(xué)
1.聽(tīng)音樂(lè)拍手踏步進(jìn)教室
2.師生問(wèn)好
活動(dòng)2【導(dǎo)入】（二）學(xué)習(xí)歌曲《春天舉行音樂(lè)會(huì)》
師：同學(xué)們歡迎來(lái)到音樂(lè)小屋，今天老師為你們來(lái)帶了一位新朋友，請(qǐng)大家豎起小耳朵仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)它是誰(shuí)？
播放歌曲視頻《春天到》
師：誰(shuí)能用語(yǔ)言來(lái)描述一下你心中的春天？
活動(dòng)3【講授】初聽(tīng)歌曲、做律動(dòng)
師：是啊，春天是一個(gè)多姿多彩、充滿生機(jī)的季節(jié)，今天就讓我們一起走進(jìn)大自然的春天，去領(lǐng)略春天的美景吧！
瞧，春姑娘來(lái)了，她邀請(qǐng)我們一起去參加她的音樂(lè)會(huì)，我們出發(fā)吧！全體起立，聽(tīng)音樂(lè)會(huì)的主題歌已經(jīng)響起來(lái)了！
播放歌曲《春天舉行音樂(lè)會(huì)》（初聽(tīng)歌曲，做律動(dòng)）
活動(dòng)4【講授】引出課題、出示板書(shū)
師：誰(shuí)想給這首歌曲取個(gè)好聽(tīng)名字？...同學(xué)們說(shuō)的真好，我們把大家的話總結(jié)到一起就是這首歌曲的曲名。這是由鄧丹心作詞，王正榮譜曲的歌曲，春天舉行音樂(lè)會(huì)。
活動(dòng)5【講授】用du模唱歌曲感受情緒。
師：這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)這首歌曲，請(qǐng)大家先用“du”來(lái)模唱歌曲，一同感受歌曲的情緒，我們一邊模唱一邊隨老師畫(huà)旋律線。
活動(dòng)6【講授】默唱歌曲
師：那就讓我們隨著活潑、歡快的情緒默唱歌曲，在默唱時(shí)請(qǐng)你按照出場(chǎng)的順序找一找這場(chǎng)音樂(lè)會(huì)都是由誰(shuí)來(lái)表演的？他們分別都扮演了哪些角色呢？
（春雨、春風(fēng)、春雷、春水、春筍）
師：同學(xué)找的非常準(zhǔn)確，那它們分別都扮演了什么角色呢？
春雨唱歌（呀）嘀嗒嘀嗒
春風(fēng)彈琴（呀）沙沙沙沙
春雷打鼓 轟隆隆隆隆
春水鼓掌春水鼓掌嘩啦啦啦啦
活動(dòng)7【講授】有節(jié)奏的讀歌詞
師：下面請(qǐng)同學(xué)們跟著音樂(lè)來(lái)讀一讀歌詞。
活動(dòng)8【講授】跟琴試唱
師：同學(xué)們都迫不及待的想唱唱這首歌曲了吧，那就隨著老師的琴聲輕聲的試著來(lái)唱唱吧！
師：在唱的時(shí)候請(qǐng)你找一找不會(huì)唱或唱不好的地方。
活動(dòng)9【講授】分角色演唱（先師生，后分組）
師：同學(xué)們唱的真好聽(tīng)，老師也想加入到你們當(dāng)中去唱一唱，我們分樂(lè)句來(lái)演唱，我唱第一樂(lè)句你們接第二樂(lè)句，讓我們來(lái)配合下吧。
（播放伴奏）
活動(dòng)10【活動(dòng)】（三）拓展延伸
1.加入打擊樂(lè)器伴奏。
師：同學(xué)們配合的可真默契，可是春姑娘想讓她的音樂(lè)會(huì)變得更熱鬧，更加豐富多彩，你們有什么好的建議嗎？
師：好，那讓我們來(lái)試試吧！
（出示并練習(xí)三種打擊樂(lè)器。）
師：這三位小樂(lè)器都是我們平時(shí)音樂(lè)中的小伙伴，讓我們把他們請(qǐng)到春姑娘的音樂(lè)會(huì)是去一起表演吧!
（雙響筒、串鈴、碰鐘、）
師：x x|x x| o x|o x| x- |x- |
雙響筒 串鈴 碰鐘
活動(dòng)11【活動(dòng)】（三）拓展延伸
2.播放學(xué)生作品，欣賞教師舞蹈。再次感受春天的美景。
師：同學(xué)們表演的課真熱鬧。剛剛我們用歌聲和打擊樂(lè)器為大家呈現(xiàn)了一場(chǎng)別開(kāi)生面的音樂(lè)會(huì)，那我們花園里的小畫(huà)家們也為這場(chǎng)音樂(lè)會(huì)帶來(lái)了他們的小禮物，讓我們一起來(lái)看看吧。
（播放作品）
師：老師也為音樂(lè)會(huì)帶來(lái)了一段舞蹈，你們想不想看？
（師跳舞）
活動(dòng)12【作業(yè)】四、總結(jié)
師：同學(xué)們今天我們學(xué)習(xí)了哪首歌曲？我們參加了春姑娘的音樂(lè)會(huì)你們開(kāi)心嗎？
師：春姑娘也為你們準(zhǔn)備了一個(gè)禮物，讓我們來(lái)看看好嗎？好，春姑娘給我們帶來(lái)的禮物誰(shuí)來(lái)讀一讀？
師：好啦，我們剛剛讀的這些話就是春姑娘想對(duì)同學(xué)們說(shuō)的，也是維老師想對(duì)你們說(shuō)的。今天維老師和你們一起參加了一場(chǎng)別開(kāi)生面的音樂(lè)會(huì)，感受到了你們美妙的歌聲以及你們對(duì)春天的熱愛(ài)之情所感動(dòng)。最后希望大家能夠珍惜現(xiàn)在美好的時(shí)光，努力學(xué)習(xí)吧！好，就讓我們?cè)诟杪曋薪Y(jié)束今天的這節(jié)課吧！
活動(dòng)13【活動(dòng)】教學(xué)反思
《春天舉行音樂(lè)會(huì)》是人音樂(lè)版三年級(jí)小學(xué)音樂(lè)第四單元的內(nèi)容，在教學(xué)中，我注重以學(xué)生為主體，以音樂(lè)為核心，運(yùn)用多種形式，讓學(xué)生體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造、表現(xiàn)和享受音樂(lè)的美，積極引導(dǎo)學(xué)生參與各種活動(dòng)。通過(guò)本次教學(xué)，我有如下休會(huì)：
本課以學(xué)生為主體，面向全體學(xué)生，注重人人參與。教學(xué)中緊緊圍繞“春”為主題，從學(xué)生的興趣為出發(fā)點(diǎn)，通過(guò)去參加春姑娘的音樂(lè)會(huì)，做律動(dòng)，模仿、尋找春天的聲音來(lái)引導(dǎo)學(xué)生探索和體驗(yàn)大自然中的各種有趣的聲音現(xiàn)象，并進(jìn)行節(jié)奏的模仿：如春雨唱歌：滴答 0答 滴 0等節(jié)奏在探索活動(dòng)中解決了歌曲第一樂(lè)段的節(jié)奏難點(diǎn)，然后再學(xué)習(xí)歌曲。通過(guò)視、聽(tīng)、說(shuō)、唱、動(dòng)結(jié)合的活動(dòng)，開(kāi)拓了學(xué)生的音樂(lè)視野，使他們主動(dòng)參與音樂(lè)欣賞，積極參與音樂(lè)體驗(yàn)，整個(gè)教學(xué)過(guò)程環(huán)環(huán)相扣，層層深入，循序漸進(jìn)，始終以音樂(lè)為主線，滿足了小學(xué)生的審美需求。
上完課，我就有很多的感觸。最大的感觸是——不能低估了學(xué)生的能力。孩子都是聰明的。我們老師往往想民主教學(xué)，但又不敢真正做到民主。擔(dān)心學(xué)生放了收不回，又擔(dān)心學(xué)生不能勝任民主的學(xué)習(xí)方式，還擔(dān)心自己控制不了民主的教學(xué)局面。其實(shí)，孩子的潛力是無(wú)窮的。例如在探索春天的音響時(shí)，讓學(xué)生用人聲來(lái)模仿大自然的風(fēng)聲、雨聲、雷電聲、流水聲等等。學(xué)生的模仿真是惟妙惟肖、五花八門。因此，越是民主的課堂教學(xué)，越能激發(fā)學(xué)生的想象力，學(xué)生也越會(huì)表現(xiàn)自己。只有課堂上真正做到民主了，學(xué)生才會(huì)感覺(jué)到心理的安全，才會(huì)愿意由衷地和你配合。當(dāng)然，這對(duì)于教師的要求也就更高。不僅課堂中每個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)要周密考慮，教學(xué)時(shí)還要善于調(diào)控好整個(gè)教學(xué)局面。
總之，通過(guò)教授本節(jié)課，給我?guī)?lái)很多的思考。作為走進(jìn)新課程的音樂(lè)教師，我必須對(duì)以往的音樂(lè)課堂常規(guī)經(jīng)驗(yàn)和課堂教學(xué)模式重新審視，關(guān)注自己的教學(xué)行為，自覺(jué)適應(yīng)音樂(lè)新課程的變化，在和學(xué)生共同體驗(yàn)，對(duì)教學(xué)的不斷反思中，我將和同學(xué)們一起成長(zhǎng)。
視頻來(lái)源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jixiangsibao.com
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