視頻簡介：
視頻標簽：小雨沙沙
所屬欄目：小學音樂優質課視頻
視頻課題：《小雨沙沙》小學音樂人教版-重慶市
教學設計、課堂實錄及教案：《小雨沙沙》小學音樂人教版-重慶市九龍坡區鋁城小學
教學目標評論
一、 通過聆聽歌(樂)曲,感受音樂所表現的春天。
二、 通過演唱《小雨沙沙》,引導學生細心地觀察事物,啟迪學生熱愛大自然。
1.指導學生用活潑、親切的情緒演唱歌曲,懂得種子發芽生長離不開雨露的科學道理。
2.調動學生的學習興趣,有創造性地參與音樂活動。
3.通過唱、表演、講、編等,培養學生多方面的能力。
2學情分析評論
孩子活潑好動,喜愛表演,對歌詞創編不熟悉。
3重點難點評論
歌曲處理與表演
4教學過程
4.1第一學時
4.1.1教學活動
活動1【導入】聽雨聲，揭題評論
聽雨聲,師問:小朋友們聽到了什么?
師:怎么下雨的,你能用聲音模仿一下嗎?
師:嘩、嘩、嘩是下小雨還是下大雨呀?
師:那小雨的聲音是怎樣的呢?
師:好像在唱歌一樣是嗎?還聽過什么雨聲,能用聲音模仿一下。
師:看來同學們對雨聲很感興趣,今天老師給大家帶來一首歌曲聽一聽是什么樣的雨聲?
你聽到了什么雨?
師:春雨的聲音是怎么樣的呢?
師:春雨的聲音是(大聲)沙沙,沙沙?還是(小聲)沙沙、沙沙?
師:為什么呢?
師:小朋友,春雨輕輕柔柔地就象從天上飄下來一樣,現在請小朋友們閉上眼睛感受這場春雨,這場春雨馬上就要下下來了。
小朋友,剛才我們都聽了春雨沙沙,這首歌曲給了你一種什么樣的感受呢?
男生:感覺好象在打雷(希望更大一些)
生:有點像沙鍾的聲音(你真棒)
生:聽著就像感受到真的下了春雨一樣。
師:這聲春雨淅淅瀝瀝地下著,感受怎樣啊?
師:很輕柔地唱起這首歌時,給人一種怎樣的舒服呢?
師:孩子們,現在老師請孩子們拿上你的小道具也到雨中來感受一下好不好?
師:好拿上你的小道具,跟著春姑娘到大地媽媽的懷抱里去感受那份舒服吧!
師:小朋友先把小雨收起來。
師:剛才感受了這場淅淅沙沙的春雨,小朋友,這場春雨下得可及時了,大地媽媽經過了一個寒冷的冬天,他渴了,你覺得這個春雨寶貝能夠給大地媽媽帶來什么變化呢?
點課件,感受春天的變化。
活動2【講授】新課評論
師:春天下著淅淅瀝瀝的小雨,它會給大自然帶來這么多變化,那春寶寶可愛嗎?(可愛)有很多歌唱春天的歌曲,今天老師給大家帶來一首《小雨沙沙》,聽了這首歌曲,你有什么問題呢?
老師,老師也有一個問題,歌曲中不僅有小雨寶寶,它還有一個好朋友,聽一聽這個好朋友是誰?
師:這個好朋友是誰呀?
師:種子寶寶在干什么呢?
師:她在說什么呢?
總結,種子寶寶一共說了四句話,把四句話連起來,就知道它在做什么了?。
師,種子寶寶說了哪幾句話呀?
師教,哎呀呀,雨水真甜。
師:種子寶寶還說了什么?
師:種子寶寶原來在喝水,發芽,出土,長大,下面老師想請小朋友跟著老師的故事,來做一個種子寶寶,看它是怎樣成長的。
師:在一個寒冷的冬天,北風呼呼地吹著大地,呼呼(冷不冷)趕快躲起來,種子們躲進大地媽媽的懷抱里不敢出來了。
師:這場春雨讓種子寶寶們喝著著甜甜的雨水,發芽了。種子寶寶待在土里想,我多想出土,呼吸一下新鮮的空氣。再下一場雨該多好呀!小雨又來了,師唱(小雨,小雨沙沙沙,沙沙沙,種子,種子在說話,在說話)種子寶寶們已經發芽了,說了什么(哎呀呀,我要出土,哎喲喲,我要長大)
師:種子寶寶們終于長大了,坐回位置,現在我們用動聽的歌聲唱一唱,雨水和種子,好嗎?
師:剛才老師聽小朋友唱歌發現了一個問題,你覺得小雨的聲音應該怎唱?
再唱歌曲,做動作
表揚孩子,有動作,有歌聲,沒有聽清種子的話,應該怎樣表達?
師:種子寶貝又喝水,又發芽,他心里是怎么想的呀?
師:來一起唱出涼快,舒服的感受
齊唱:哎呀呀!
哎喲喲
把第一、二段歌詞連起來唱一遍,邊做動作,邊唱,記歌詞
師:在春雨的滋潤下,除了種子會說話,還有誰會說話呢?
活動3【活動】創編歌詞評論
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