視頻簡介：
視頻標簽：小寶寶睡著了
所屬欄目：小學音樂優質課視頻
視頻課題：《小寶寶睡著了》小學音樂人音版-遼寧省 - 本溪
教學設計、課堂實錄及教案：《小寶寶睡著了》小學音樂人音版-遼寧省 - 本溪
教學目標評論
1、感受搖籃曲優美抒情、輕柔安定的意境。
2、能用柔和的、充滿愛的聲音演唱歌曲《小寶寶睡著了》,并能用動作表現自己感受到的情感和意境。
3、結合生活中的經驗,探索感知模仿,體驗音強弱。
2學情分析評論
一年級學生從整體的水平看相差不是特別明顯。學生在音準、對歌曲的接受能力和音樂表現能力方面學生相對可以,但是部分班級在音樂的聽覺稍有差異。一年級學生在上學期已學過一些兒歌,大部分學生對音樂的學習積極性非常高,上課紀律也不錯,舉手發言的學生很多。從整體水平來看,這些學生經過一個學期的學習,行為習慣方面進步較大,學習目的性也有所增強,個別學生的音樂學習習慣有所改進。每個班都有一些表現非常棒的學生,他們在音樂活動中起到了很好的帶頭作用。但還存在著個別學生不能自律,因此在教學中還是要加強常規教學,這樣才能保證教學的順利進行。因此這學期對他們的音樂感受力、表現力要進一步加強訓練
3重點難點評論
感受搖籃曲優美抒情、輕柔安定的意境,用柔和的、充滿愛的聲音演唱歌曲《小寶寶睡著了》,體會媽媽深深的愛!
4教學過程
4.1第一學時
4.1.1教學目標評論
4.1.2學時重點評論
4.1.3學時難點評論
4.1.4教學活動
活動1【導入】一、情境導入 評論
師:今天老師給大家帶來了很多禮物,你們收到了嗎? (星星)
生:收到了。
師:你們收到老師送給你們的許多小星星、一個大月亮,那當它們出現時什么來臨了呀?
生:夜晚。
師:非常好,那你喜不喜歡靜靜的夜啊?
生:喜歡。
師:現在你用手中的小星星、大月亮貼在黑板上,讓我們布置一個美麗的夜空,好嗎?
活動2【講授】二、聯系生活、趣味發聲評論
1、師:天黑了,星星閉上了眼睛,整個大地變得靜悄悄的,突然從遠處傳來了一陣聲音,考考你們的小耳朵,聽聽這是什么聲音?
2、設問導入新課:小寶寶哭得很傷心,誰能想個好辦法來安撫一下可愛的小寶寶呢?
3、聽老師表演唱歌曲《小寶寶睡著了》
4、設問:小寶寶聽完老師的歌,他現在會怎么樣了呢?
5、揭示課題
老師:剛才老師給寶寶唱的這首歌曲叫《小寶寶睡著了》,它是一首媽媽唱給寶寶的搖籃曲。
6、完整聆聽歌曲
老師:既然是一首媽媽唱給寶寶的搖籃曲,那媽媽有什么樣的魔力讓小寶寶很快睡著了呢?(播放歌曲,聆聽范唱)
7、對比聽賞,引導學生感受歌曲的特點
8、感受搖籃曲的搖蕩感
1) 師:小寶寶的搖籃見過嗎?怎樣可以擺成一個搖籃呢?
2) 搖籃是怎么擺動的?怎樣搖可以讓寶寶感到舒服呢?
使勁搖行嗎?為什么呢?
哪應該怎么樣做呢?
3) 學生活動
同學們面對面做好,雙手拉起來,慢慢地、輕輕地搖一搖,搖的同時用“呣”給小寶寶唱搖籃曲
9、劃旋律線、熟悉歌曲旋律
1)起伏很大的波浪線
斷開的直線
平緩的波浪線
2)劃旋律線
畫著旋律線唱,用“lu”哼唱搖籃曲
3)熟悉歌詞
一起讀讀歌詞,出示帶有歌詞的課件:
小寶寶—,睡在搖籃微微笑—。
搖籃像支船—,媽媽輕輕搖—。
搖呀搖呀搖—,一搖一搖睡著了————。
4)讓我們合著音樂伴奏,按節奏輕聲朗讀歌詞。
5)學生合著電子琴,跟老師一句一句學唱歌曲
6)整句連起來跟著老師唱一唱
活動3【活動】三、創造表現 評論
1、合作探究,創造實踐
1)齊唱歌曲
全體起立,現在咱們跟著老師的琴聲,像媽媽的聲音一樣愛唱這首歌,要用輕、柔、美的聲音把小寶寶哄入睡(師彈琴,生邊做動作邊跟唱歌曲)。
2)以多種形式演唱
小組唱、男女生分唱、接唱。
3)模仿表演
3、拓展延伸,開闊視野
1)啟發性談話
通過談話,體會媽媽的愛
2)升華感情
創編歌詞,為媽媽演唱搖籃曲
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