視頻簡介：
視頻標(biāo)簽：在鐘表店里
所屬欄目：小學(xué)音樂優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：《在鐘表店里》小學(xué)音樂人音版-江漢油田廣華第二小學(xué)
教學(xué)設(shè)計、課堂實(shí)錄及教案：《在鐘表店里》小學(xué)音樂人音版-江漢油田廣華第二小學(xué)
教學(xué)目標(biāo)評論
知識與技能:
1、懂得音樂的高低(旋律)、快慢(速度)、長短(節(jié)奏),塑造出不同的音樂形象,表達(dá)不同的情感。
2、學(xué)會分段聆聽音樂,感知速度、節(jié)奏、音色的變化,形成良好的節(jié)奏感。
3、學(xué)會通過自己的形體造型變化以及選擇小動物游戲,知道簡單的曲式結(jié)構(gòu)。
2學(xué)情分析評論
1、本節(jié)課的學(xué)習(xí)者是我校一年級全體學(xué)生,幾乎都是7歲或8歲的孩子,年齡小,好動,注意力還是不能長時間的集中,但是他們的膽量很大,敢說敢做,善于表現(xiàn)自己。針對于這樣的情況,教師應(yīng)多給孩子們表現(xiàn)的機(jī)會。
2、學(xué)生對聽賞音樂一直抱接受的態(tài)度,但在平時上課時發(fā)言不甚熱烈,對“節(jié)奏”的概念性知識認(rèn)識得不夠深,但全體學(xué)生智力普遍良好,思維敏捷,想象力豐富,對音樂課件所產(chǎn)生的音像畫面特別感興趣,這有利于本節(jié)課的教學(xué)。
3、由于現(xiàn)在電腦對家庭的普及量非常大,因此二年級學(xué)生大部分都已經(jīng)具備了自己上網(wǎng)查閱資料的能力,因此教學(xué)活動后自己上網(wǎng)查閱、欣賞相關(guān)音樂的拓展內(nèi)容學(xué)生非常感興趣,但在把握查詢同類內(nèi)容和情緒的音樂上有一定的困難。
3重點(diǎn)難點(diǎn)評論
教學(xué)重難點(diǎn):感知速度、節(jié)奏、音色的變化,培養(yǎng)學(xué)生良好的節(jié)奏感。用語言,動作,表情等方式表達(dá)對聲響的感受,體驗(yàn)音樂情緒,引導(dǎo)學(xué)生去探索生活中各種音響。
4教學(xué)過程
4.1第一學(xué)時
4.1.1教學(xué)活動
活動1【導(dǎo)入】在鐘表店里評論
1.今天老師想大家展開豐富的想象力和老師一同前往一家神秘的商店做客,請大家聽,這是什么聲音,這個聲音你們熟悉嗎?
2.示課題《在鐘表店里》。在鐘表店里會發(fā)生什么有趣的事呢?今天我們一起欣賞一首由德國作曲家奧爾特寫的管弦樂曲《在鐘表店里》,讓我們到音樂中去尋找你想要的答案吧。
活動2【講授】欣賞評論
1.初聽音樂,請學(xué)生初步感知音樂,體驗(yàn)一下音樂的情緒是怎樣的?再說說你在音樂中聽到了什么有趣的聲音?你能來模仿一下嗎?
2.同學(xué)們學(xué)的真像呀,如果你每天和這么多可愛的鐘在一起,聽到它們各種不同的有趣的聲音,你的心情會怎樣呢?對!鐘表店里的工人每天和這么多鐘表一起生活感到非常的快樂,他們看到自己親手制作的鐘表準(zhǔn)確地報時別提有多自豪了。
3.欣賞音樂的第一部分
這段音樂帶給我們什么感受?你為什么會有這樣的感受呢? (因?yàn)橐魳饭?jié)奏很歡快。)
音樂把我們帶到一個琳瑯滿目的鐘表店里,吸引我們的不僅僅是各式各樣的鐘表,還有那些帶著愉快情緒工作著的人們。
4.欣賞音樂的第二部分
聽到剛才第一段音樂工人們帶著這么歡快地心情工作,各種鐘表都準(zhǔn)時了。 現(xiàn)在我們一起來聆聽音樂的第二部分,聽聽這一部分音樂,表現(xiàn)了怎樣的情景。
請學(xué)生說說你聽了這段音樂有什么感受?(音樂很抒情,夜深了,工人們在睡覺;鐘表們也在睡覺??) 你為什么會有這樣的感受呢? (因?yàn)橐魳匪俣染徛?聲音很輕,讓人感覺像催眠曲。曲調(diào)比剛才抒情、優(yōu)美了……)
從速度、力度、情緒與第一段音樂進(jìn)行對比
這一段音樂不像第一段那么活潑歡快了。
5.欣賞音樂的第三部分
聽第三段,說說這段旋律你熟悉嗎?它和我們剛才聽的哪一段音樂比較相似?
與第二樂段相比這段音樂又有什么變化?音樂變快了;音樂更加強(qiáng)烈了;好象更加有力量了;情緒更加熱烈了。
是呀,在如此歡騰的氛圍中將音樂推向高潮,留給我們更加深刻的印象。
6.完整地聽音樂,并跟著音樂做伴奏。
活動3【作業(yè)】課后拓展、小結(jié)評論
師:同學(xué)們你們表現(xiàn)的太精彩了。個個都是優(yōu)秀的小樂手。在音樂的結(jié)尾聲中,鐘聲離我們越來越遠(yuǎn)了,可鐘表朋友的友誼會離我們越來越遠(yuǎn)嘛?
生:不會
師:對,小鐘表們每天都喝我們生活在一起,我們應(yīng)該珍惜生活中的每一天,讓我們利用今天音樂課的最后一分鐘和小鐘表們一起快樂的跳起來吧。同學(xué)們,讓我們一起到操場上繼續(xù)去尋找我們下一個一分鐘的快樂時光吧。
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