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視頻課題：滬教版牛津英語三年級上冊3A M1U1 第一單元Hello安徽省 - 蕪湖
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滬教版牛津英語三年級上冊3A M1U1 第一單元Hello安徽省 - 蕪湖
教學(xué)目標(biāo)
1.學(xué)生能聽懂、會說、會讀、會運(yùn)用句型:Hi/ Hello, I’m …,Good morning、Good afternoon.
2.了解認(rèn)識、規(guī)范書寫字母Aa Bb。
3.學(xué)生能認(rèn)識主要的人物:Miss Fang、peter、Alice、Joe、Kitty.
4.學(xué)生能夠在不同的情境下和周圍的人打招呼。
2學(xué)情分析
三年級的學(xué)生,由于年齡小,又加上生性活潑好動,喜歡直觀形象思維,對游戲、競賽、畫畫特別感興趣。三年級是小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)階段,這一階段的重要任務(wù)在于激發(fā)并保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。因此,在設(shè)計課堂教學(xué)活動時一定要根據(jù)學(xué)生的情況,采用靈活多樣的教學(xué)方法來吸引學(xué)生的注意,努力營造玩中學(xué)、學(xué)中玩的教學(xué)情境。課堂上盡量以鼓勵表揚(yáng)為主,鼓勵學(xué)生開口說英語、特別是給差生創(chuàng)造機(jī)會,讓他們嘗試成功的喜悅。課外,我嘗試改變形式單一乏味、機(jī)械練習(xí)較多的英語作業(yè)布置形式,而以趣味性、貼近生活的英語課外作業(yè)布置。
3重點難點
教學(xué)重點:
1.學(xué)生能聽懂、會說、會讀、會運(yùn)用句型:Hi/ Hello, I’m … Good morning、Good afternoon.
2.了解認(rèn)識、規(guī)范書寫字母Aa Bb。
3.學(xué)生能認(rèn)識主要的人物:Miss Fang、peter、Alice、Joe、Kitty.
4.初步會用英語表達(dá)自己的名字。
教學(xué)難點:
1.學(xué)生能聽懂、會說、會讀、會運(yùn)用句型:Hi/ Hello, I’m … Good morning、Good afternoon.
2.初步會用英語表達(dá)自己的名字。
3.學(xué)生能夠在不同的情境下和周圍的人打招呼。
4教學(xué)過程
4.1第一學(xué)時
4.1.1教學(xué)目標(biāo)
1.學(xué)生能聽懂、會說、會讀、會運(yùn)用句型:Hi/ Hello, I’m …
3.學(xué)生能認(rèn)識主要的人物:Miss Fang、peter、Alice、Joe、Kitty.
4.學(xué)生能夠在不同的情境下和周圍的人打招呼。
4.1.2學(xué)時重點
1.學(xué)生能聽懂、會說、會讀、會運(yùn)用句型:Hi/ Hello, I’m …
2.學(xué)生能認(rèn)識主要的人物:Miss Fang、peter、Alice、Joe、Kitty.
3.初步會用英語表達(dá)自己的名字。
4.1.3學(xué)時難點
1.學(xué)生能聽懂、會說、會讀、會運(yùn)用句型:Hi/ Hello, I’m …
2.初步會用英語表達(dá)自己的名字。
3.學(xué)生能夠在不同的情境下和周圍的人打招呼。
4.1.4教學(xué)活動
活動1【導(dǎo)入】 Greeting
T:Hello, I’m Miss Jia,I’m your English Teacher. Let’s learn English. Ok?
(舉起英語書,不要求學(xué)生能全部聽懂,但是要知道接下來老師要的是關(guān)于這本英語書的內(nèi)容。
Ss: OK.(教師教學(xué)生說OK.)
(如果學(xué)生不會回答,就適當(dāng)提示)
T:Now class begins.Hello,class.
(老師朝學(xué)生揮手,讓學(xué)生初步意識到老師在和他們打招呼)
Ss:Hello.
活動2【講授】 Presentation
出示單詞卡片:Hello,并讀 教讀Hello并告訴大家是你好的意思 領(lǐng)讀
教授:hello=hi
a.開火車讀(read one by one)
T: Can you read Hello?
如果學(xué)生聽不懂,老師就在學(xué)生的耳邊輕輕地提醒他說hello。
b.Read four by four
T: Now please read it four by four.
老師在說這類課堂用語時盡量配用手勢,如果實在聽不懂可以適當(dāng)說一點點中文提示,讓學(xué)生盡早適應(yīng)老師的課堂用語。
c.Read together(全班讀
活動3【練習(xí)】Consolidation
1.play and say.
2.Magic eyes.
活動4【作業(yè)】Homework
4.2第二學(xué)時
4.2.1教學(xué)目標(biāo)
1.學(xué)生能聽懂、會說、會讀、會運(yùn)用句型:Good morning、Good afternoon.
2.了解認(rèn)識、規(guī)范書寫字母Aa Bb。
3.學(xué)生能夠在不同的情境下和周圍的人打招呼。
4.2.2學(xué)時重點
.學(xué)生能聽懂、會說、會讀、會運(yùn)用句型: Good morning、Good afternoon.
2.了解認(rèn)識、規(guī)范書寫字母Aa Bb
4.2.3學(xué)時難點
1.學(xué)生能聽懂、會說、會讀、會運(yùn)用句型: Good morning、Good afternoon.
3.學(xué)生能夠在不同的情境下和周圍的人打招呼。
4.2.4教學(xué)活動
活動1【導(dǎo)入】Sing a song
Hello
活動2【講授】Presentation
一、出示多媒體圖片,聽錄音
T:Look,who are they?
Ss:Miss Fang/Alice…
T:What are they saying ?(同樣可以提示中文,讓學(xué)生熟悉這樣通過疑問詞來自學(xué)課文的方式。
T:Now,please listen to the tape,and find the answers.(放錄音,讓學(xué)生去聽)
T:Now who can tell me what they are talking?
教師出示Good morning/Good afternoon教授句子Good morning/good afternoon.
T:Please read after me ...
a.全班一起讀
b.個別讀One by one(糾正個別學(xué)生的錯誤發(fā)
音),師生用這個句子進(jìn)行對話練習(xí)。
c.再全班讀
跟讀錄音第一幅圖,讓學(xué)生模仿人物語氣,語調(diào)。
T:Now,please read after the tape,picture.
D.Act the dialogues
二、出示字母卡片
教授字母,規(guī)范書寫格式。
活動3【活動】Role－play
Act the dialogues
活動4【作業(yè)】Homework
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