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熱門關(guān)鍵詞： 小學(xué)四年級語文 三角形 三角形 八年級歷史 搖籃曲 端午節(jié)的由來
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視頻標(biāo)簽：My School
視頻課題：PEP小學(xué)英語四年級下冊Unit 1 My School Part B Let’s learn 湖北
教學(xué)設(shè)計、課堂實錄及教案：PEP小學(xué)英語四年級下冊Unit 1 My School Part B Let’s learn 湖北省 - 宜昌
Unit 1 My school 教學(xué)設(shè)計
Part B Let’s learn
教學(xué)目標(biāo)
1、能夠聽、說、讀、寫playground, computer room, art room, music room；能夠聽、說、認(rèn)讀gym，lunch room.
2、能夠運用句型：Do you have a/an... ...? Yes,we do./No,we don’t. 3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校和校園生活的情感。 教學(xué)重點
新詞匯playground, computer room, art room, music room,gym，lunch room的學(xué)習(xí)和句型Do you have...?Yes, we do./No, we don’t.的運用。 教學(xué)難點
能運用本課所學(xué)介紹自己的學(xué)校。 教學(xué)準(zhǔn)備
教學(xué)過程中所需要的圖片、視頻和課件； 教學(xué)方法
情境法、小組合作法 教學(xué)過程
一、熱身（Warn-up）
1、Sing a song《Our school》
2、介紹問安小學(xué)一些有趣的功能室和場所 3、Review
出示問安小學(xué)的一棟教學(xué)樓，讓學(xué)生根據(jù)提示猜猜Where is it？ （設(shè)計意圖：通過熱身環(huán)節(jié)讓學(xué)生對新老師的學(xué)校有一定的了解和產(chǎn)生一定的興趣，然后通過猜猜看的游戲復(fù)習(xí)之前A部分學(xué)過的詞匯和句型） 二、新課呈現(xiàn)（Presentation）
1、問安小學(xué)教學(xué)樓里還有許多功能室沒有介紹，引領(lǐng)學(xué)生一起去看看這些功能室到底是什么。（Let’s learn 新知學(xué)習(xí)）
a. 出示一臺電腦的圖片，問學(xué)生“Do you have a computer?”,學(xué)生回答
“Yes, I(We )do./No, I(We) don’t.”接著引導(dǎo)出computer room，問學(xué)生“Do you have a computer room?”,學(xué)生回答“Yes, we do./No,we don’t.”然后猜一猜computer room在問安小學(xué)教學(xué)樓的幾樓。
b. 出示問安小學(xué)學(xué)生在音樂教室參加合唱和舞蹈社團(tuán)活動的照片，引導(dǎo)出music room，問學(xué)生“Do you have a music room?”,學(xué)生回答“Yes, we do./No,we don’t.”然后猜一猜music room在幾樓。
c. 出示我的學(xué)生畫的畫，引導(dǎo)出art room，問學(xué)生“Do you have an art room?”,學(xué)生回答“Yes, we do./No,we don’t.”然后猜一猜art room在幾樓。
d. 出示學(xué)校體育館的照片，引導(dǎo)出gym，讓學(xué)生猜一猜gym在幾樓，最后老師回答“No, we don’t have a gym.”。再問學(xué)生問學(xué)生“Do you have a music room?”,學(xué)生回答“Yes, we do./No,we don’t.”
e. 出示學(xué)生們排隊去食堂進(jìn)餐的照片，引導(dǎo)出拓展詞匯lunch room，問學(xué)生“Do you have a lunch room?”,學(xué)生回答“Yes, we do./No,we don’t.”然后猜一猜lunch room在幾樓。
f. 最后還剩兩個房間，讓學(xué)生猜猜會是什么。最后出示教室的照片。問學(xué)生“Where is the classroom 1/2?”
（設(shè)計意圖：在情境中教授詞匯，學(xué)習(xí)詞匯時做到詞不離句，避免學(xué)生機械記憶，教授新內(nèi)容的同時還滲透了A部分剛學(xué)過的樓層詞匯和句型，做到新舊知識結(jié)合。）
三、趣味操練（Let’s practice）
1、Let’s play. Can you find me? 2、Chant and do.
3、運用句型“Do you have a/an...?”,“Where is ...?”向新老師提問 4、Group work: 給新老師介紹一下你的學(xué)校吧！每個小組選擇一個場所進(jìn)行介紹。
（設(shè)計意圖：新單詞和新句型綜合操練）
四、鞏固與擴(kuò)展（Consolidation and extension）
一起用贏得的景物素材設(shè)計一個新的學(xué)校，然后小組成員一起進(jìn)行展示。展示之后，其他小組可以進(jìn)行提問。
（設(shè)計意圖：展示和提問中，學(xué)生不僅可以運用這節(jié)課所學(xué)，還可以運用其他已掌握的詞匯和句型進(jìn)行拓展延伸。） 五、小結(jié)（Summary）
展示學(xué)生他們自己的校園生活照片，引導(dǎo)他們要熱愛自己的學(xué)校和校園生活。
六、布置作業(yè)（Homework） 1、抄寫本課新學(xué)單詞3遍
2、把你設(shè)計的新學(xué)校用本課所學(xué)介紹給你的家長或朋友
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jixiangsibao.com
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