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視頻標(biāo)簽：My schoolbag

所屬欄目：小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課視頻

視頻課題：PEP Book3 Unit2 My schoolbag Part B Let’s learn安徽省優(yōu)課

教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：PEP Book3 Unit2 My schoolbag Part B  Let’s learn安徽省優(yōu)課

 “互動(dòng)課堂”交互式教學(xué)設(shè)備 
應(yīng)用課例教學(xué)設(shè)計(jì)表 
課題 My schoolbag（Let’s learn、Let’s 
do） 
學(xué)科（版本） 
人民教育出版社PEP小學(xué)英語(yǔ) 章節(jié) Unit2 學(xué)時(shí) 
第一課時(shí) 
年級(jí) 
四年級(jí)  
教學(xué)目標(biāo) 
1. 知識(shí)目標(biāo) （1） 能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀本課新單詞schoolbag、English book、Chinese book、 
maths book、story-book. 
(2)能夠熟練運(yùn)用句型What's in your schoolbag?問(wèn)答書(shū)包中各書(shū)本的名稱。 
（3）能聽(tīng)懂Let's do 口令并做出相應(yīng)的動(dòng)作。 2. 能力目標(biāo) 
(1)培養(yǎng)學(xué)生自主，合作學(xué)習(xí)的能力。 （2）培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話的能力。 3.情感目標(biāo) 
培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)書(shū)本，關(guān)愛(ài)他人的情感意識(shí)。 
解決教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)的措施 
教師創(chuàng)造一種活躍的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在生動(dòng)，直觀的環(huán)境中學(xué)習(xí)新知識(shí)。（1）利用交互式電子白板“拖動(dòng)”功能后放大圖片突破教學(xué)重點(diǎn)。 
（2)利用交互式電子白板“遮擋拉幕”功能遮出圖片，拉出圖片一角，讓學(xué)生猜教科書(shū)的單詞，對(duì)教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)行訓(xùn)練。 
（3）利用交互式電子白板“橡皮擦的清除”功能和“刮獎(jiǎng)”功能對(duì)句型的問(wèn)答練習(xí)中活動(dòng)練習(xí)環(huán)節(jié)起到了突破難點(diǎn)作用。 
（4）利用交互式電子白板“播放”功能和“拖動(dòng)”功能突破Let's do的教學(xué)難點(diǎn)。 
（5）利用交互式電子白板電子筆“標(biāo)注”和“書(shū)寫(xiě)”功能突破拓展新知的練習(xí)環(huán)節(jié)。 
學(xué)習(xí)者分析 
四年級(jí)的學(xué)生學(xué)英語(yǔ)已有一年多的時(shí)間，聽(tīng)說(shuō)能力還不是很好。不善于用英語(yǔ)和他人進(jìn)行交流，注意力不穩(wěn)定，不持久。但是他們天真活潑，對(duì)直觀，感興趣的事物有很強(qiáng)的表現(xiàn)欲和模仿能力。針對(duì)這些情況，我采用交互式電子白板各種功能，創(chuàng)造輕松、快樂(lè)的教學(xué)氛圍，幫助他們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)，活動(dòng)中練，增強(qiáng)課堂的互動(dòng)性，讓他們學(xué)的開(kāi)心，學(xué)的扎實(shí)。 白板品牌和配套
軟件 匯冠 交互式電子白板 
    
 
                    
             
                    
                             教學(xué)環(huán)節(jié) 
活動(dòng)目標(biāo) 
教學(xué)內(nèi)容 
活動(dòng)設(shè)計(jì) 媒體功能應(yīng)用及分析  
復(fù)習(xí)導(dǎo)入 
復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課題 復(fù)習(xí)第一單元教室的物品單詞引入學(xué)生學(xué)習(xí)用品的單詞導(dǎo)入新課
題My schoolbag 
學(xué)生看圖指并說(shuō)出教室的物品的單詞和猜說(shuō)學(xué)習(xí)用品的單詞。 
利用電子白板展示教室里物品的圖片和學(xué)習(xí)用品的圖片，讓學(xué)生說(shuō)。激發(fā)了學(xué)生的興趣。 
呈現(xiàn)新知 
讓學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀本課重點(diǎn)內(nèi)容教科書(shū)名稱的單詞。 
1. 呈現(xiàn)并教讀新單詞schoolbag、English book、Chinese book、 maths book 、story-book. （老師注重學(xué)生發(fā)音準(zhǔn)確，提醒學(xué)生注意maths中ths的發(fā)音，等等。） 2以多種形式讓學(xué)生練習(xí)單詞。 （1）找個(gè)別學(xué)生讀。 (2) 老師和學(xué)生高低音相反讀。 
（3）學(xué)生根據(jù)老師說(shuō)put 
your...book in/on/under/near your desk/...的口令語(yǔ)做動(dòng)作練習(xí)單詞,老師做示范。 
（4）學(xué)生根據(jù)老師的口令到白板前拖相應(yīng)的圖片放在不同物體的位置。 
（1）教師教讀教科書(shū)的單詞。 （2）學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、做動(dòng)作練習(xí)單詞。 （1）利用電子白板“拖動(dòng)”功能逐一拖動(dòng)并放大教科書(shū)的圖片 ，使教學(xué)形象，直觀。吸引學(xué)生的注意力，使課堂教學(xué)更加方便。 （2）學(xué)生利用電子白板“拖動(dòng)”功能根據(jù)老師的口令拖圖片放在不同的位置練習(xí)單詞，為下文Let’s do口令作鋪墊。起到突破難點(diǎn)的作用。 
培養(yǎng)學(xué)生手、腦、眼的配合和聽(tīng)力能力。 
Let’s do 部分的指令語(yǔ)。 1.學(xué)生通過(guò)老師I have a pencil case/a maths book/... ,學(xué)生出示相應(yīng)的物品.書(shū)本并說(shuō)Me too.及根據(jù)老師的口令拿不同的書(shū)本放在不同的位置上引入到Let’s do部分內(nèi)容。 
2.用電子白板展出書(shū)本Let’s do部分的動(dòng)畫(huà)內(nèi)容，學(xué)生跟著做動(dòng)作。 學(xué)生聽(tīng)指令語(yǔ)做動(dòng)作。  
利用電子白板“播放”功能播放Let’s do的動(dòng)畫(huà)，讓學(xué)生跟著做動(dòng)作。動(dòng)畫(huà)能吸引學(xué)生的注意力，使課堂教學(xué)更加方便。 
單詞的游戲活動(dòng) 學(xué)生通過(guò)猜猜看游戲練
習(xí)單詞，提高學(xué)生說(shuō)英
語(yǔ)單詞的能力。 
1．用電子白板遮擋拉幕燈功能遮住圖片，老師通過(guò)拉幕露出圖片一角，讓學(xué)生猜說(shuō)教科書(shū)圖片的單詞。 
學(xué)生猜說(shuō)本課新單詞。 利用電子白板“遮擋拉幕”功能，讓學(xué)生猜說(shuō)單詞，能讓更多學(xué)生參與說(shuō)英語(yǔ)的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)課堂趣味性。使課堂氣氛更加活躍。 
 
                    
             
                    
                            句型的問(wèn)
答練習(xí) 
培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話的能力，提高學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)的
能力。 
1.句型what’s in your schoolbag？的問(wèn)答練習(xí)。 （1）教師用句型What’s in your schoolbag?詢問(wèn)學(xué)生，讓學(xué)生根據(jù)自己書(shū)包里的書(shū)本回答。 (2) 學(xué)生根據(jù)電子白板展示的對(duì)話兩人一組練習(xí)對(duì)話，并找同學(xué)反饋練習(xí)。 2.通過(guò)看Zhang Peng的書(shū)包里的很多書(shū)本，老師教讀教科書(shū)單詞的復(fù)數(shù)讀法。 
1.老師和學(xué)生的問(wèn)答練習(xí)。 2. 小組合作問(wèn)答練習(xí)。 
通過(guò)電子白板出示教科書(shū)的很多書(shū)本圖片，讓學(xué)生數(shù)一數(shù)，老師教讀單詞的復(fù)數(shù)讀法。 
句型的活動(dòng) 學(xué)生在輕松，愉快的
環(huán)境中練習(xí)句型，提高
學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)的能力。 記憶力大比評(píng)游戲。給學(xué)生三秒鐘時(shí)間記憶圖片單詞后圖片立即消失，讓學(xué)生根據(jù)課件內(nèi)容說(shuō)出書(shū)包里的書(shū)本，并找同學(xué)到白板前操作，看誰(shuí)的記憶力最好。 記憶力比賽練習(xí)。 在記憶力大比拼游戲中，老師利用“橡皮擦
清除”功能和“刮獎(jiǎng)”功能揭示答案，調(diào)動(dòng)了課堂氣氛，活動(dòng)有利于培養(yǎng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)。 
拓展新知 
培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力，也培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)
護(hù)書(shū)本，關(guān)愛(ài)他人的情感意識(shí)。 閱讀一篇我好朋友為希望小學(xué)捐贈(zèng)新書(shū)包和教科書(shū)的文章，學(xué)生通過(guò)聽(tīng)音樂(lè)傳球游戲完成練習(xí) 
學(xué)生閱讀文章,并讓學(xué)生完成練習(xí)題。  
利用電子白板“電子筆標(biāo)注和書(shū)寫(xiě)”功能完成練習(xí)，能檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)文章的掌握程度。 課堂小結(jié) 
培養(yǎng)學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境中通過(guò)
唱英文歌提高口語(yǔ)表達(dá)能力。 
1.學(xué)生根據(jù)電子白板播放的歌曲My schoolbag.跟唱并出示相應(yīng)的書(shū)本。 
學(xué)生跟著動(dòng)畫(huà)唱歌。 利用電子白板“播放”功能播放動(dòng)畫(huà)歌曲，調(diào)動(dòng)課堂氣氛，學(xué)生在歡
快的課堂氛圍中結(jié)束本節(jié)課。 
 課后作業(yè) 
1. 熟讀并抄寫(xiě)單詞schoolbag、English book、Chinese book、maths book、
story-book(一行四遍，每個(gè)單詞寫(xiě)兩行。) 
2. 用本課的單詞和句型What’s in your schoolbag?寫(xiě)一段對(duì)話。 3. 完成同步課堂練習(xí)冊(cè)第七、第八頁(yè)。 
 板書(shū)設(shè)計(jì) 
                    My schoolbag 
What’s  in  your schoolbag ？ 
      an  English book          a  Chinese book            a  maths book            a  story-book 

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