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視頻標簽：正比例的意義
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視頻課題：人教版小學數學六年級下冊《正比例的意義》天津
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人教版小學數學六年級下冊《正比例的意義》天津
正反比例的故事（正比例）
在遙遠的數學王國里，有許多好玩的事物：整數、小數、分數、正數、負數等等，他們生活的非常快樂、整天無憂無慮的玩耍。
有一天，數學王國里來了一對奇妙的正反比例兄弟。大家感到十分驚訝，都情不自禁的驚嘆道：“天啊！你們是誰？為什么要到這里來？我們以前怎么沒有見過面呢？”“就是就是！”其他人也跟著嚷嚷起來，場面一片混亂。這時，數學王國的國王走過來，對大家說：“大家不要驚慌，這是我們數學家族的其中一員，只不過幾年前，他的祖先因為比較特殊，就和我們分開。，現在，他又回來了。下面，就請正反比例介紹一下他們自己吧！”聽了國王的話，大家恍然大悟，原來是我們的兄弟啊！
正比例首先向大家介紹了自己：“大家好！我是正比例，就如國王剛才說的那樣，我的祖先是在幾年前和大家分開了。那么，我們為什么和你們不同呢？因為，大家都表示一個數或一種關系，而我，則是表現兩種或多種數字的相關聯的關系，我這么說，大家一定聽不懂，我想給大家舉個實驗例子。向3個相同的量筒里倒紅墨水：當一個圓柱的底面積一定時（10平方厘米吧），他的體積和高就成正比例（高1厘米，體積10立方厘米；高4厘米，體積40立方厘米；高5厘米，體積50立方厘米）。高要是增加，體積也隨之增加，所以，他的體積和高成正比例。說的再簡單一點，就是如果一樣事物增加了，另一樣事物也增加，他減少了，另一樣事物也減少，這兩個事物的關系就叫做正比例。生活中有好多正比例的例子：當一件物品的單價一定時，他的總價和數量成正比例；當速度一定時，路程和時間成正比例；當工作效率一定時，工作總量和工作時間成正比例等等。”
聽了正比例的解說，大家總算明白正比例是什么了。同學們，你們明白了嗎？
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