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視頻標簽：神奇的剪紙游戲
所屬欄目：小學數學優質課視頻
視頻課題：人教版小學數學義務教育教科書六年級下冊第三單元《神奇的剪紙游戲》四川省優課
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人教版小學數學義務教育教科書六年級下冊第三單元《神奇的剪紙游戲》四川省優課
第一課時
學習內容 神奇的剪紙游戲（六下39頁） 課型 新課 設計教師 鄭麗萍 執教教師
執教時間
學習目標
1.大膽嘗試，找到在一張作業紙上剪出一個能讓幾個同學鉆過去的大洞的方法，并在剪一剪、想一想等活動中悟出怎樣剪才能讓剪出的大洞更大的
方法與技巧。
2.感受數學游戲的趣味性，培養愛數學的情感。 學習重點 掌握在一張作業紙上剪出一個大洞的方法和技巧。
學習難點 自己悟了剪出大洞的方法與技巧，明確剪的前后，是長方形紙形態的
轉化，紙的總面積不變，如果剪的次數越多，小長方形的寬度就越小，所
有小長方形的總長就越長，所得到的洞就越大。 學具準備 剪刀、彩紙。
學習過程
學生活動 教師活動
課堂反饋
導
學
談話引入，引導操作。 1.觀察、猜想。 2.動手嘗試，剪出一個盡可能大的洞。 3.小結自己剪的方法并展示。 4.在兩種思維模式的對比中發現洞更容易長大的原因。 5.在失敗的案例中發現剪的方向的重要性。 談話引入，引導操作。 1. 1.談話：一張A4紙能剪出多大的洞？ 2. 2.放手讓學生嘗試用一張A4紙剪出一個洞，老師巡視。 3. 3.及時發現學生剪出洞的不同思維方式。并把學生的代表作品張貼在黑板上。
4.引導學生對比不同的思維方式：挖洞和拉洞。并追問：哪種方式洞更容易長大？為什么？
5.出示失敗的案例：如對折后從開口剪，讓學生自己發現剪的方
向的重要性。
創造學生需要的教育 志存高遠 腳踏實地
2
研學 活動一：觀察思索，大膽嘗試。
1. 主動嘗試。
2.認真傾聽其他同學的經驗或教訓，適時調整自己的剪紙方法。
3.大膽展示，小結方法。
4.積極嘗試，盡可能地剪出一個更大的洞。
5.展示成果。
6.感悟剪的次數越多，長方形的邊越細，洞就越大。小結剪出更大洞的方法。
7.認真觀看視頻，感悟如果一直剪下去，洞就越來越大，越來越大，發揮極限想象能力。
活動一：觀察思索，大膽嘗試。 1.要求：請用你剛才所總結出的經驗進行嘗試，讓自己剪的洞長大。
2.巡視，及時發現一些同學進行的不同嘗試，及時展示。預計情況會出現：A、來回剪，剪出了一些洞連在一起。馬上展示,追問剪的方法，并追問：這些洞如何變為一個大洞？讓學生馬上操作。又追問：要是還想讓洞長大該怎么辦呢？B、沒有從折痕的一端剪，洞的兩端長出了耳朵。C、在把許多大洞連起來時，從一端剪到了另一端，把紙剪成了兩半。每次失敗的展示后，都要追問失敗的原因，并要求失敗的同學提醒同學剪的時候要注意什么？
3.讓成功的同學展示并介紹剪的方法，談談在剪的過程中的發現。
4.小結方法，剪出一個盡可能大的洞。
5.展示成果，看看自己剪出的洞能讓幾個同學鉆過去。
6.小結：剪出大洞的技巧（學生很容易發現剪的次數越多，長方形的邊越細，洞就越大。） 7.課件播放，把一張長方形紙來回剪后，展開，中間的長方形到了邊上，形成一個大洞，隨著剪的次數越多，邊越細，洞越大，追問：照這樣剪下去，這個洞可以有多大？培養學生的極限想想象。
創造學生需要的教育 志存高遠 腳踏實地
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活動二：思索嘗試，深化理解。
1.說出形狀變了，面積沒變。
2.認真傾聽老師講解。
3.認真觀看課件，了解生活中一些形態變化應用的例子。
4.主動談談自己了解的一些物體形態變化的實例。
活動二：觀察思索、深化理解。 1.引導：在剛才剪的過程中，無論洞長得有多大，什么變了？什么沒變？
2.介紹：像這樣物體的面積沒變，形狀變了的現象叫物體形態的轉化。板書：形態的轉化。 3.介紹生活中一些物體形態轉變的應用。課件播放。
4.引導學生談談自己熟悉的一些形態轉化應用的設計。
活動三：回顧反思，小結收獲。
認真思考這節課的，和同學一起分享收獲。
活動三：回顧反思，小結收獲。
引導學生談談自己的收獲或
是說說自己受這節課的啟發想到了哪些有創意的設計。
板書設計
設計范例
個性設計
剪紙游戲
方式 方向 次數
（張貼作品） 從折痕剪 次數越多，洞越大。 挖洞 來回剪 （張貼作品） 不剪斷 拉洞
視頻來源：優質課網 www.jixiangsibao.com
