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視頻標簽：分蘋果
所屬欄目：小學數學優質課視頻
視頻課題：北師大版數學二年上冊第七單元分一分《分蘋果》山西省優課
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《分蘋果》教學設計
教學目標： 知識與技能：
結合“分蘋果”的具體情境與操作過程，認識平均分的兩種現實原型，進一步體會平均分的意義。 過程與方法：
能通過具體操作或畫圖的方法解決一些平均分的簡單問題。 情感態度價值觀：
經歷與學生討論、交流的過程，感受合作與分享的愉快。 教學重點：
解決一些平均分的簡單問題時，采取操作或畫圖等多種方法。 教學難點：
學會用數學語言表達平均分的過程和結果。 教學準備：
教具：PPT、蘋果卡片、闖關卡片、 學具：小圓片或小棒 教學過程： 一、 情境導入：
（ppt出示超人熊圖片）同學們，超人熊和他的小伙伴們，聽說咱們班的孩子們在上節課分物游戲中，學會了公平公正分物的本領。他們設計了一些游戲關卡，想來考考我們，大家敢迎接挑戰嗎？（ppt
出示課題）我們一起來挑戰超人熊，一起來《分蘋果》。 二、 新授
1、 第一關：能手挑戰賽
（1）、讓我們一起進入第一關“能手挑戰賽”看看誰是平均分物小能手？(ppt出示情境圖)。
小眼睛，看前方，說說你得到哪些數學信息？
（“有12個蘋果”“要分成3盤，每盤分到幾個？”“可以怎么分？”） 火眼金睛亮起來，關鍵詞找出來。(“一樣多”。) (2) 、二人小組分一分。
在咱們小組合作之前，先一起傾聽一下活動建議。（ppt播放“活動建議”）
現在開始小組活動，一邊分一邊說說分的過程。（選擇一組在黑板上用教具蘋果分一分） (3) 、匯報交流
首先，請在黑板上演示來的同學，匯報一下：你是怎么分的？分的結果如何？
哪個小組分法不一樣？請和大家說說，你是怎么分的？分的結果如何？
超人熊知道我們分物的本領高，他想考考我們，說清自己的分法，是不是還能看懂別人的分法？讓我們看看他帶來什么分法？誰來說一說？除了擺一擺，誰還有不同的辦法分一分？（畫圖或想口訣）。
（4）、我們也順利闖過第一關，平均分可以按份數分，結果是每份分到幾個？闖關成功＋5分，現在的得分是5分。孩子們，加油。
2、第二關：高手挑戰賽。
（1）、（ppt出示第二關的情境圖）看看超人熊又給我們帶來什么新挑戰？一起來 看看吧。(每袋裝4個，需要幾個袋子？) （2）、用你喜歡的方法分一分，需要幾個袋子？
（3）、匯報自己是怎么分的。Ppt演示分的過程。引導圈一圈的孩子明白：“圈了幾次，就是需要幾個袋子。”
（4）、恭喜同學們闖過了第二關。在第二關中，我們學到了：“平均分還可以按每份的個數分，結果是可以分成幾份。”＋10分，現在得分15分。 3、第三關：超人挑戰賽。
（1）、（ppt出示平均分的兩種情況）提問：“說一說，兩次分蘋果有什么相同的地方？” （2）、獨立思考，指名匯報。 都是12個蘋果， 都是平均分，
分完后每份的個數都是相同的。
（3）、把一些物品平均分可以是“每幾個一份的分”，也可以是“平均分成幾份”，但不論用哪種方法，最后的結果是相同的，都是平均分。
（4）、我們在比較兩次分蘋果的過程和結果，發現都是平均分，找到平均分的兩種情況：第一按份數，平均分成幾份，每份多少？ 第二按每份的個數分，幾個一份，可以分成幾份。
恭喜順利闖過第三關，＋15分，現在得分30分。 三、 第四關：自學檢測 1、 完成練一練第1題
通過小兔分蘿卜的情境，進一步體會“每幾個一份”進行平均分的過程。
獨立在圖中圈一圈，也可用學具擺一擺。 匯報你是怎么分的？分的結果是什么？ 2、 獨立完成練一練第2題 指名匯報交流。
恭喜過關，＋20分，現在得分50分。 四、 第五關：鞏固訓練
1、 小組合作完成練一練第3題 圈一圈，分一分，指名板演。 恭喜過關，＋20分，現在得分70分。 五、 第六關：拓展延伸
1、 小組合作完成練一練第4題。
先數一數，圖中一共有多少個小朋友在做操？（24個） 通過操作學具等方法，探索不同的排法，解決“還可以怎么站隊”的問題。
小結：
這節課，你學到了什么？
板書設計：
分蘋果 平均分成3盤，每盤4個。
按份數分，每份（ ）個
每4個一袋，需要3個袋子
按每份的個數分，
可以分成（ ）份
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