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視頻標簽：認識100以內的數
所屬欄目：小學數學優質課視頻
視頻課題：蘇教版小學數學一年級下冊《認識100以內的數》復習課-安徽省 - 合肥
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《認識100以內的數》復習課
教學目標：
1.通過復習，進一步理解和掌握100以內數讀寫的方法，熟練掌握以計數單位為標準的數數方法，會比較100以內數的大小，理解100以內數的組成，進一步認識計數單位、數位、位數之間的關系，能結合具體的數說出它們的含義。
2.通過具體的素材使學生經歷整理和復習的過程，初步了解整理和復習的方法，發展學生的數感。
3.在數學活動中，獲得成功的體驗，建立自信心。 教學重點：
進一步理解和掌握100以內數的讀、寫、比大小的方法。弄清計數單位、數位、位數之間的關系。借助具體素材使學生經歷整理和復習的過程，培養學生的數感和估計意識。 教學難點：
能夠熟練掌握并靈活運用知識，體會數位制和位值制的思想。 教學準備： 課件、卡片、練習紙 一、了解起點，構建材料 1.引入(聽故事)（點擊課件） 師：同學們，剛才播放的故事好聽嗎？ 生：《好餓的毛毛蟲》。
師：這里面都是100以內的數，你會寫一寫嗎？
生板演。
師：到現在我們已經認識了100以內的數，這節課，我們就一起來復習100以內的數。【板書課題：100以內數的認識的整理和復習】 2.小結
師：由于時間關系，我們先交流到這兒，還沒有發言的同學待會交流，剛才同學們說了這么多數，看來我們的生活中處處都有數，誰都離不開它。 3.讀數
師：現在，我們一起來讀讀這些數。（生讀略）
師：通過剛才的讀、寫，誰能說說讀數和寫數都從哪起？（板書：讀數、寫數都從高位起） 二、回顧整理，建構網絡。 1.回憶。
師：同學們回憶一下，我們在學習100以內的數的認識時，除了學習了讀數、寫數，還學習了哪些知識？ 2.整理 （1）分類
師：那我們先給這些數分分類吧。想一想，可以怎樣分？能分幾類？小組同學討論一下，組長記下討論結果。為了展示時讓大家看的更清楚些，可以用彩筆記錄。
生1：根據位數來分：一位數、二位數、三位數。 生2：根據單數、雙數來分。
生3：根據比50大，比50小來分。 生4：根據個位和十位是否相同來分。
師：噢！這種也就是根據數位上數的特點來分的。
師：同學們回想一下，我們學過的數位是從哪邊起開始排列的？ 生：從右邊起。
師：第一位是？第二位是？第三位呢？（板書：數位表） 師：這里的省略號表示什么意思？
（表示百位后面還有很多數位，我們以后再學習）
師：你知道最大的一位數是幾嗎？最小的兩位數是幾？最大的兩位數呢？100是幾位數？
師：嗯！100它不但是三位數，還是最小的三位數，后面比它大的數還有很多，我們以后再學習。
師：剛才，同學們想出了這么多方法，選擇不同的分類標準，分出的結果也就不一樣。 （2）組成
師：剛才有的同學還想說說數的組成，那誰能說出35是由幾個十幾個一組成的？
【板書：個位……（一）；十位……（十）；百位……（百）】 （3）比大小
師：那現在你能給這些數排排隊嗎？先想一想，按什么順序排，試著在本子上寫一寫，看誰寫的又對又快。 師：誰能說一說，你是怎樣比較數的大小的？
生1：比位數，位數多的那個數就大。
師：是呀，位數不同時，比位數。位數多的那個數就大。 生2：a、72和27比，比十位。 b、33和36比，比個位。
師：也就是說位數相同時，要從最高位比起。
師：以上同學們總結出兩種比大小的方法:一種是位數不同時比位數，另一種是位數相同時從最高位比起。 （板書：比位數 從最高位比起） （4）總結
師：以上我們對100以內數的讀寫、數位順序、組成、比大小、排序等方面的知識進行了梳理，這些知識互相聯系，形成了一棵知識樹，同學們表現的很出色，下面咱們就用這些知識來解決一些問題。 三、練習提升 1.數數
（ ）、（ ）、30、（ ）、（ ） 2.猜一猜
自己出題，讓同學猜猜你喜歡的數是幾。 3.數學小醫生
師:小虎從同學們的作業中找到了一些錯題，看你們會不會改正。 4. 看圖想數
師：小老虎又給我們帶來了一個更有意思的看圖想數。 5.解決問題
學習了數的知識，就要去應用它，現在我們來玩飛鏢游戲。 小軍飛鏢得了30分，小紅得了多少分？30+2=32分 請你提出一個數學問題，并解決它。 四、課堂總結
1．回顧這節課的復習過程。 2.給自己的表現打打分。 五、板書設計：
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