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視頻標簽：認識整萬數
所屬欄目：小學數學優質課視頻
視頻課題：蘇教版小學數學四年級下冊《認識整萬數》安徽省 - 合肥
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《認識整萬數》教學設計
學情分析：
學生已經理解萬以內的數，能夠正確讀寫萬以內的數，而且會比較萬以內數的大小，并且已經能夠簡單地進行計算了。所以教學萬級億級的數，數位順序、數的組成、數的讀寫、數的大小，比較數的改寫和求近似數甚至數級這個新的知識點都可以通過以往的知識進行一個螺旋上升。以學生已有的知識、經驗出發，有層次的進行教學，是本節課必須做到的。在本單元里，這節課是后面幾節課的鋪墊，所以這節課必須讓孩子主動的把萬以內數的組成、數的讀寫、數的大小、比較等知識和方法拓展遷移到認識多位數中。由于從本節課開始數據較大，所以要進一步重視引導孩子按數級來讀數寫數，按數級來講數的構成。體會個級和萬級的數，在讀法和寫法上的聯系，鞏固整萬數的讀法和寫法。本節課良好的讀數寫數習慣將對后面教學起到重大影響。所以有層次的教學，非常的重要，必須結合情境，體會大數在生活中的運用，使學生利用已有的知識經驗，主動獲取新的知識，在思維和情感態度上能獲得生動活潑的發展。
教學目標
1、 聯系具體的情境，在情境中認識萬級數的計數單位和數位，理解萬級數的組成，能正確的按數級讀寫整萬數，感受良好的計數習慣
2、 自主構建萬級數的計數單位和數位，理解萬級數的意義的過程，能利用已知知識和經驗進行有條理的思考，有層次的構建萬以上的數的。讀數和寫數在聯系現實的情境中理解和體驗整萬數的實際大小，獲得良好的數感。
3、 通過一些具體的活動，借助計數器或算盤理解數，在感受大數在生活中的應用中，激發學生認識大數的興趣和必要性。
教學重難點
1、 了解整萬數的含義 2、 感受大數的數值
教學目標
師：我們班有多少人？在生活中，為了表示物品的多少。我們我們常常會用數字來計量，你能舉一個例子嗎?
師：老師這里也有一個數，6756是咱們學校的在校學生數，你能用算珠撥出這個數嗎？說說看，這里的兩個六含義相同嗎？
師：一個表示六個千，1個表示六個一，在不同的計數單位上，數字的含義就不同了。那你能說說嗎，計數單位之間有什么關系呢？
滿十進一也叫十進制法則。其實在生活中我們常常會用到比萬還大的數，比如這
幾年合肥市的變化就挺大，一起來看看，說說看你知道了些什么？ 你來。你也來
師：這些數字可以和以前的數字有什么不同？是的，他們都很大，這節課，我們就來研究比萬大的數，先研究整萬數。 師：想要研究這些數，只要先研究計數單位，我們已經學過了哪些計數單位？個,十,百.千,萬。這些計數單位所占的位置就是數位。
師：你還知道哪些比萬大的計數單位呢?你們說了這么多，這些計數單位你們真的都了解嗎?
我們來一起研究一下吧，還記得一千一千的數數到9000之后怎么辦嗎? 你來。是呀所以說(10)個一千是1萬。（板書）
師：那么我們接著從1萬的開始數吧！(數到九萬)現在怎么辦？ 十萬，十萬？怎么撥？
你說。向左進位，左邊的這個計數單位就是十萬。他所在的位置叫十萬位，你知道了什么？
板書。十萬位：(10)個1萬就是十萬。 師：那如果我們十萬十萬地數呢？
師：又要進的新的數位就是百萬位。他與10萬有什么關系呢？是呀，(10)個1十萬就是？
那接著來，接著怎么數？
師：大家一起數一數。9百萬，那接下來呢?又要往前進，他的左邊會有一個數位，叫做千萬位。
十個百萬就是一千萬。
師小結：而且為了計數方便，咱們中國習慣會從右邊起每四個數位為一個數級。像這樣的四個數位我們叫做個級。表示多少個一，而像這些，這四個我們叫做萬級。那你們能在這個數位表上。把數位寫出來嗎？ （出示數位表）
師：請你撥出合肥市人口數，它是幾個萬？（希沃白板撥算盤）
你打算怎么寫呢？城鎮人口呢？ 增長人口？
看來呀，比萬大的數也難不住你們說說，看你們有什么發現？研究整萬數，我們要先寫萬級的數，然后再寫四個零，這四個零是什么意思啊?
你說。聽明白了嗎，他表示個十百千，這四個數為的個級。
咱們這樣的學校有6000多人，合肥市人口約是11000所我們學校的人數，是160000個我們這樣的班級人數。
鞏固提升 1、練一練：
你能寫出這些數嗎？說一說你是怎么寫的？ 2、游戲
師：好了，我們來做個游戲吧，請同學們找到數字對應的位置。
那現在我們來寫一個整萬數。你說寫多少，那請你們分別把合適數字給這些數位。大家說這樣對嗎？
師：請沒有數字的數位往旁邊站，大家有什么發現？是的，這是85不是850000。為什么錯了？
師：他說零不能丟了？什么0？
丟了，他就是85，表示什么意思呀?85個一，85萬是？ 接著來850萬怎么辦？ 那你能表示出850嗎？再來 3、選數填空
游戲做完了，剛才一開始我們了解了合肥的人口數，現在再來看看不同地方的人口數。
你們為什么這樣填？
全課小結：說說看你有什么收獲？ 大數不難人，全靠細心不會錯
其實我們中國按4個一數級，那么國際上為了學好大數，是不是也有什么小技巧呢？微課小視頻。
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