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視頻標簽：正比例和反比例
所屬欄目：小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：蘇教版六年級數(shù)學(xué)下《正比例和反比例》總復(fù)習(xí)第一課時-貴州省優(yōu)課
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蘇教版六年級數(shù)學(xué)下《正比例和反比例》總復(fù)習(xí)
第一課時教學(xué)設(shè)計
課題：《比和比例的總復(fù)習(xí)》我的復(fù)習(xí)我做主 復(fù)習(xí)目標：
1.進一步認識比的意義和基本性質(zhì)，掌握求比值和化
簡比的方法，弄清兩者的區(qū)別，能根據(jù)比和除法的關(guān)系求已知比值的比里的未知量。
2. 加深認識比例的意義和基本性質(zhì)，能判斷兩個比
能不能組成比例，能比較熟練地解比例。
3. 進一步認識正比例和反比例關(guān)系的特征，能正確判斷成正比例關(guān)系或反比例關(guān)系的量。
4.感受比和比例的應(yīng)用價值，體會不同領(lǐng)域數(shù)學(xué)內(nèi)容
之間的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。
學(xué)習(xí)目標：通過自己制作的思維導(dǎo)圖對比和比例的知識形成一條知識鏈，識記比和比例中的重要知識，并應(yīng)用知識解決基礎(chǔ)知識和典型問題。培養(yǎng)整理和應(yīng)用知識的能力。 復(fù)習(xí)重點：梳理比的意義，求比值，化簡比，解比例，利用比解釋一些實際問題，正比例和反比例的判斷以及比例尺。 課前準備：教師：幻燈片。學(xué)生：思維導(dǎo)圖 復(fù)習(xí)過程：
一：用幻燈片談話導(dǎo)入：
1、談話進入幻燈片：請同學(xué)看老師收集的資料,你從上面搜索到了哪些信息：君子蘭，黑火藥，五星紅旗，嬰兒的身體和頭的比例。
2、談話導(dǎo)入：從植物的葉長到我們?nèi)说纳眢w，處處有比的存在和比例知識的應(yīng)用，今天我們就來一起把比和比例有關(guān)知識進行一次系統(tǒng)的梳理，希望同學(xué)們在今天的課堂上積極思考大膽發(fā)言，讓自己的知識成一項解決問題的技能。（邊講邊出示復(fù)習(xí)目標）
二、梳理知識形成知識鏈
1、 課前，老師請同學(xué)們都制作了復(fù)習(xí)的思維導(dǎo)圖 展示比較好的思維導(dǎo)圖（投影儀進行）5分鐘，評價哪些同學(xué)胡思維導(dǎo)圖做得更好？
2、 分享思維導(dǎo)圖
談話：現(xiàn)在請同學(xué)們拿出自己的思維導(dǎo)圖在小組里交流比和比例的理論知識進行分享。要求：分享要有順序，要有補充。（貼卡紙：說者有順序，表達清楚聽者，有思想有補充）小組分享交流思維導(dǎo)圖：
3、方法：以小組為單位，以一張思維導(dǎo)圖作為復(fù)習(xí)
載體，在小組里互相學(xué)習(xí)，互相提問，整理知識點。時間：五分鐘 三、集體分享
請一個小組的成員作為代表上臺進行互動：（根據(jù)自己的思維導(dǎo)圖帶領(lǐng)大家一起復(fù)習(xí)，舉例）
方法：每小組的五個同學(xué)都要當(dāng)小老師進行講解，而且在進行講解時要舉一個例子進行說明。時間:20分鐘 四：知識的應(yīng)用 1、典型巧練。
師：好了感謝我們的同學(xué)為大家分享了自己整理關(guān)于比和比例的知識，現(xiàn)在把講臺交給我，我來考考你們的應(yīng)用能力。 幻燈片逐題進行
2、小考精煉�；脽羝鍪�
3、閱讀數(shù)學(xué)書83頁到85頁，把題目先進行閱讀，分類，明確此題屬于哪一類型，再按照自己的要求和能力進行解答在答題卡上。匯報：
四、總結(jié)：今天你的收獲是什么？師：今天同學(xué)們和我一起復(fù)習(xí)了比，求比值化簡比，解比例，正比例和反比例等等以及利用比例來解決問題，非常感謝你們的努力。課后把收獲寫進你的思維導(dǎo)圖里，把問題留在我們的下一節(jié)課上。
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