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視頻標簽：我能行
所屬欄目：品德社會生活優質課視頻
視頻課題：部編版小學道德與法治二年級下冊第13課《我能行》第二課時-浙江省 - 杭州
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13.我能行（第二課時）
教材分析
本課是第四單元《我會努力的》的起始，從題目《我能行》三個字便可得知，本課聚焦自信心的呵護與培育。教材中首先以鼓勵學生發現自己“行”的某一點開始，“你在這點行，我在那點行”，明白大家都有“行”的地方；接下來引導學生一起發現“不行”的方面，以此說明大家都有需要再努力的地方，并樹立長遠的“今天還不行，明天可能行”發展觀；最后通過同學間的互相幫助，鼓舞起學生的自信，并揭示“努力”是走向“我能行”的路徑。 課時: 共2課時，本課教學為第二課時 教學總目標：
1.學會用積極的眼光看待、欣賞自己，學會發現自己的優點和長處，并加以保持和發揚。 2.用積極的眼光去發現和欣賞他人的優點。
3.樹立積極樂觀的態度，敢于面對自己的不足，有堅定的信念，愿意付出持久的努力，不斷取得進步。 第一課時目標：
1.在游戲活動中發現和贊美自己與他人身上的閃光點，感受成長、進步帶來的快樂； 2.在情境對話中發現大家都有不自信的時候，學會接納自己的不足。 第二課時目標：
1.懂得只有堅定的信念和持久的努力，才能變“我不行”為“我能行”。 2.通過辨析，進一步明確只有堅持不懈地努力才能不斷取得進步。 重點：懂得只有堅定的信念和持久的努力，才能變“我不行”為我能行。 難點：通過辨析，進一步明確只有堅持不懈地努力才能不斷取得進步。 課前準備：
1.學生在紙上畫下自己現在還不行的方面。 2.PPT課件。 過程設計：
（一）承上啟下，引入新課 1.觀看視頻
師：上節課我們分享了自己與同學的成長與進步，獲得了“我能行”的大拇哥，讓我們一起
來回顧一下吧。（播放視頻）
師：你我都有大拇哥，你在這點行，我在那點行（張貼板書），你們都很棒，讓我們再一次給自己點贊：棒，棒，我真棒！ 2.續學繪本
師：上節課，我們還聽了繪本《咪咪學本領》的前半個故事，誰能來說一說？ （看圖復述故事）
交流：咪咪是怎么做到從“不行”到“真的能行的”呢？
小結：有自信，肯努力，再加上許多的好辦法，都能讓咪咪變得越來越行。 （板書：有自信 肯努力） 二、學習方法，樹立自信 1.聽故事，學方法
師：學習了咪咪的故事，有個小朋友月月，她也想把自己的不行變成行，我們看
師：同學們，月月從不敢上臺講故事，到大膽自信上臺流利地講完整個故事，她是怎么做到的？
（知道除了“有信心”“肯努力”，還需要有方法，知道月月的四個方法：對著鏡子練、把桌子椅子當觀眾、用上錄音機、請老師指導）
小結：除了有信心和肯努力，好的方法也能幫我們把不行變成行。（貼板書：找方法） 2.說故事，憶方法
師：課前，老師了解到，在我們班，也有把不行變行的小朋友。讓我們看一段視頻吧。 播放《跳拉丁，我能行》的視頻
師：像這樣把不行變成行的事情還有嗎？下面讓我們四人小組來交流一下吧。先聽清楚要求 學生反饋，相機教學（按照才藝、體育、家務等方面進行）
小結：大家說得都很棒，有了好方法，再加上有信心和肯努力，一定能讓我們從不行變成行！這就是——指板書“相信自己行，我才可能行。”讓我們一起有信心地讀一讀！ 3.辨故事，懂堅持
A. 閱讀課本第53頁小故事，思考：小藍、小黃都相信自己行，你認為誰會真的行呢？ B. 學生投票，交流選擇的原因。 預設1：部分學生選擇小藍能行。 （1）指名交流選擇小藍的原因。
（2）全班指名分析小藍和小黃各自的優勢。
（3）假設：第二年的長跑比賽，你認為誰會真的行呢？學生再次投票。 預設2：全部學生都選擇小黃能行。 全班指名交流選擇小黃，不選小藍的原因。
3.小結：要想讓自己不斷進步，需要付出持之以恒的努力，否則，即使自己有某些優勢，也不一定能始終保持。請記住，“不能只說行，努力才能行。” （板書：不能只說行，努力才能行。） 三、情感激發，踐行我能行
師：上節課，我們把自己現在還不行的地方畫了下來（ppt一組組分類出示小朋友還不行的地方）現在你們有信心找到好方法，把不行變成我能行嗎？
1.全班制作紙飛機：讓我們把畫著“我不行”的紙做成紙飛機，有自信，肯努力，一定能讓“我不行”飛走，變成“我能行”！
2.播放動感自信的音樂，學生在音樂聲中制作飛機。
3.PPT模擬放飛：讓我們在小飛機的兩個翅膀上寫上“我能行”。 （大屏幕播放所有小飛機放飛的動畫）
4.結束課堂：同學們，雖然現在我們還不行，但是只要我們有自信，找方法，堅持不懈地努力，相信不久的將來，你們一定能像他們一樣在藍天下、陽光里放飛讓“我不行”，實現“我能行”！（大屏幕播放小飛機起飛畫面） 設計說明：
《我能行》第二課時的教學重點是幫助孩子樹立自信，變“不行”為“行”。通過多種課程資源的利用，如：繪本、多媒體動畫、學生實際生活、老師的例子等，層層遞進，多角度挖掘學生生活、學習上可能碰到的困難，展示解決方法，加深他們對“相信自己行，我才可能行”的認識。本課的教學難點是引導學生明白努力對于獲得成功的重要性。通過課本案例，學生投票推測誰能行，引導他們思辨故事結果，旨在讓學生正確對待自己的優勢，進一步明確只有持之以恒地努力，才會不斷進步的道理。最后制作紙飛機，激發學生面對自己的不足，敢于挑戰，勇于踐行的情感，為本單元之后“有方法”“有毅力”的教學內容做好鋪墊。
視頻來源：優質課網 www.jixiangsibao.com
