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視頻標簽：心中的,110
所屬欄目：品德社會生活優質課視頻
視頻課題：部編版三年級道德與法治上冊《心中的“110”》重慶
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部編版三年級道德與法治上冊 《心中的“110”》重慶市江津區石蟆小學校
小學部編版教材《道德與法治》三年級上冊
《心中的“110”》教學設計
教材分析
《心中的“110”》為小學部編教材《道德與法治》三年級上冊第9課。依據《品德與社會課程標準（2011年版）》中“我的健康成長”第6條“體會生命來之不易。知道應該愛護自己的身體和健康。知道日常生活中有關安全常識，有安全意識和基本的自護自救能力”，針對兒童的違法犯罪行為時有發生，如拐賣、綁架、勒索、性侵等傷害行為，逐步提高兒童自身分辨是非、善惡和抗誘惑能力，引導學生初步認識社會的復雜性，在樂于助人、參與社會生活的同時保持警惕性，初步形成人際安全意識。 學情分析
三年級的兒童正處于心智尚未成熟的階段，對于新鮮事物抱有強烈的好奇心，同時社會的變化和兒童自主活動空間的擴大使兒童直接面對危險的概率增大，加之自身安全意識匱乏，家長、老師的疏忽，極易出現難以預料的安全事故。本課時的內容，可以引導兒童更清楚地認識安全的重要性，樹立起最基本的自我保護意識，處理人際交往存在的安全問題，盡量避免意外傷害事故。 教學目標：
1、初步認識社會的復雜性，在樂于助人、參與社會活動的同時提高警惕性，初步建立人際安全的防范意識。
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2、學習保護生命安全的技能，識破人為的拐騙、綁架、性侵等傷害行為，提高分辨能力，學會自護自救。
教學重點：學習保護生命安全的技能，提高分辨能力，學會自護自救。 教學難點：初步認識社會的復雜性，識破人為的拐騙，預防盜竊、綁架、性侵等傷害行為，提高分辨能力，學會自護自救。
課前準備：教師：書本內容，學生課后學習材料《安全知識單》，課件。 學生：課前學生做調查表，交流自己遇陌生人的經歷，了解身邊的人曾上當受騙經歷。 教學時數：1課時 教學過程：
視頻、談話導入：（看視頻，面對陌生人時，兩位小朋友的不同表現。）
生活中總會跟陌生人打交道。這些陌生人中，有很多人會像朋友一樣關心、愛護、幫助我們，但也有少數人不懷好意危及我們的安全。所以面對陌生人我們要有警惕性，心中要有110。（出示課題）那心中的“110”是什么？請走進我們的活動吧！ 活動一：家中來了陌生人
（一） 看視頻《陌生人來敲門》
你認為小女孩哪些做法值得我們學習？小女孩教會們了我們
不輕易給陌生人開門，孩子.為什么我們不能輕易給陌生人開門呢？對，為了保護自身安全. (板書:保護自身安全)（出示應對辦法）
小結:孩子們，不輕易給陌生人開門，是為了保護自己不受傷害。 （二） 小組活動
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你有獨自一人在家的經歷嗎？如果有人來敲門，你會怎么做？小組內交流交流或者分享一下家人教你的小妙招。
小結：這些對待陌生人來敲門的好辦法，都可保護我們的生命安全。 保護生命安全的辦法：（課件出示，生齊讀） （三）學會辨析
師：你們可以用以上辦法來解決生活中的問題嗎？如果你獨自一個人在家，發生以下情況，該怎么辦？（師生表演鄰居王奶奶來敲門）。
小結：小孩獨自在家，不理陌生人、禮貌拒絕皆可。熟悉的聲音也應有警惕性。也要確認對方身份，再以禮相待。既保護自身安全，又幫了別人。 “110”就是“有警惕、遇事靜”。 活動二、小故事，大學問
（一）請看視頻：動畫“不輕信陌生人”。
思考1：吳華這么輕易地跟陌生阿姨走，會有哪些危險呢？ 思考2：吳華失去了哪些識破騙局的機會？（板書：不輕信） （學生聯系生活經歷發言后，視頻學習。）
思考3：假如吳華上車之后，發現自己被騙了，替吳華想一想，這時如何做才是安全、明智的？課件出示應對辦法：“默看”（板書：機智斗） 小結：孩子們看，這些就是我們心中的“110”，警燈長亮，希望孩子們牢記這些自護自救方法，無論遇到什么緊急情況，都要首先保證自身生命安全，才尋求逃生機會，從而保護自己的生命安全。 活動三、學以致用，走進生活
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看屏幕中的四種情況，當陌生人來到我們身邊，怎樣的交往才更好，下面的同學做得合適嗎？說說你的理由。（板書：善拒絕 ）
小結：孩子們平時和陌生人接觸，仔細觀察，分辨好壞，不能貪便宜而給壞人可乘之機。學會禮貌拒絕陌生人，記好心中的“110”，保護好自己，避免受到侵害。
活動三：“110”牢記心中
師：孩子們，心中的“110”遠遠不止老師黑板上的這些，你們心中的110還有哪些呢，趕快拿起筆寫寫吧！心中的110如花兒一般飛入我們的心里，面對陌生人隨時撥打心中的“110”，以此來防騙、防性侵。提高警惕，防范危險，珍愛生命，保護生命！(與家長分享《安全知識單》) 最后讓我們一起拍手唱響兒歌——心中的“110”（課件出示） 板書設計心中的“110”
平安 幸福 有警惕 遇事靜 不輕信 機智斗 善拒絕 防性侵
視頻來源：優質課網 www.jixiangsibao.com
