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視頻標簽：色彩的漸變
所屬欄目：小學美術優質課視頻
視頻課題：人教版美術四年級下冊第6課《色彩的漸變》黑龍江省優課
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人教版美術四年級下冊第6課《色彩的漸變》黑龍江省優課
《第6課 色彩的漸變》教學設計
| 單 位 | 教師 | 辛 玲 | 時間 | 2018.4. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 教 材 | 人教版小學美術 四年級下冊 | 課題 | 《第6課 色彩的漸變》 | 課時 | 1課時 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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教 材 分 析 |
本課屬于“造型表現”學習領域，課程的內容對于學生來講既抽象又具象。引導學生在上節課所學的《色彩的明與暗》的基礎上，通過欣賞中外美術作品、學生作品和生活中的漸變色彩，自主探究發現色彩漸變的藝術特征，鍛煉鞏固發展學生的觀察能力。引導學生學會用喜歡的表現方法，體驗感知色彩漸變的魅力，探究色彩漸變的原理，表現自己對色彩漸變的感覺。是一節集欣賞性、操作性、創造性、樂趣性于一體的美術課。 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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學 情 分 析 |
小學四年級學生非常喜歡在欣賞探究、觀察發現、記錄表現的過程中，體驗繪畫、剪貼等形式的多樣藝術形式美感，享受色彩漸變帶來的樂趣，樂于嘗試學習運用多種表現形式來表達自己對色彩漸變的理解與感受。學生在上節課《色彩的明與暗》中，已經了解色彩明度和純度的知識，初步學會了利用色彩的明與暗進行繪畫表現，在本課學習色彩漸變的過程中將得到具體的實踐練習，發展學生美術構思與創作表現能力。 根據以上的實際情況，本課選擇在美術室上課，發揮信息技術與美術資源相結合優勢，充分調動學生學習的自主能動性，讓學生在教師展示的課件資源中，拓展思維，提升本領，讓學生在不知不覺中欣賞感知、探索研究、提高學生審美能力和審美視野，發展其構思與創作的多種能力。 |
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教 學 目 標 |
1.通過欣賞名家及同齡人作品等教學活動，讓學生發現色彩漸變的原理，及色彩漸變的多種表現形式，培養學生養成認真觀察的習慣，提高學生審美感知能力和審美視野。 2.啟發學生運用色彩漸變的原理，探究學習運用繪畫、剪貼等方法，完成一幅作品。 3.引導學生在學習過程中感受色彩漸變的樂趣，培養學生想象和創意能力。 |
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教 學 策 略 |
根據小學四年級學生認知水平，知識結構和學習能力，運用欣賞法、探究法、觀察法、演示法、實踐法，充分利用課件和教材作為學生欣賞感受的教學資源，巧妙利用信息技術資源優勢，優化美術課堂欣賞探究和演示方式。開發利用學生已有的相關認知和經驗。在課件欣賞美術作品中，啟發學生形象直觀地感受不同表現形式的作品，自主觀察、探究總結色彩漸變的藝術特征和方法。引導學生觀察學習教師本人視頻中的直觀演示，創設學生在樂曲中作畫的情境，從而逐步提高學生的藝術審美能力、觀察能力、表現能力和創造能力，從中培養學生的核心素養，有效解決本課教學重難點。 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 教學重點 | 讓學生利用色彩漸變的原理，表現一幅作品。 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 教學難點 | 如何讓學生學會利用色彩漸變的原理，表現一幅作品。 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 教師用具 | 課件、教材、絲巾、范畫等。 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 學生用具 | 教材、各種繪畫、手工用具。 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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教 學 過 程 |
一.欣賞作品，感知導入。 1.組織學生上課，欣賞課件出示的中外不同風格的色彩漸變的作品（有油畫、農民畫、攝影、雕塑等作品）和具有色彩漸變的絲巾，從中引導學生欣賞這些美術作品中不同的色彩美、造型美、形式美，感悟藝術來源于生活和不同藝術風格帶給我們不同的視覺效果。 2.小結：同學們發現了這些作品中色彩漸變的美麗，今天我們一起就來研究“色彩的漸變”（板書課題）。 （教學意圖：采用課件欣賞作品，形象直觀導入，適合本節課及美術學科特點，引導學生初步感受教學重點。） 二.師生探究，講授示范。 1.欣賞課件及教材中提供的學生作品。讓學生自主觀察探究，歸納總結色彩漸變有什么藝術特征。 小結：色彩的漸變具有美術語言的節奏感和韻味美；畫面的表現形式富有裝飾性的視覺藝術效果。畫中的色彩有明暗等變化。
三.學生創作，教師輔導。 1.引導學生欣賞交流課件中的學生作品，然后提出作業要求： 用色彩漸變的原理，完成一幅作品；注意色彩漸變的藝術特征；巧用繪畫、剪貼等方法進行表現。
四.作業展示，欣賞評價。 展示學生的課堂作業，邀請“特邀嘉賓”評價展示的作業。 （教學意圖：讓學生加深對色彩漸變原理的理解。強化教學重難點，發揮評價的指向性和導向性作用，讓評價落到實處。） 五.欣賞總結，拓展延伸。 在此讓學生發表獲獎感言，總結本課所學內容及收獲，強化本課的教學內容。教師 最后展示兩幅裝裱好的色彩漸變的美術作品，讓學生產生用自己作品裝飾美好生活的嘗試向往。 （教學意圖：激勵學生積極向上的學習精神，同時讓學生欣賞作品裝裱后的形式美，產生意猶未盡的向往。） |
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板 書 設 計 |
6. 色 彩 的 漸 變
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教 學 預 測 |
通過引導學生自主探究色彩漸變的過程和方法，讓學生去認識色彩漸變的原理和藝術特征，掌握表現色彩漸變的基本方法，運用自選媒材和色彩漸變的原理，表現一幅作品。體驗學習色彩漸變的樂趣。 |
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視頻來源：優質課網 www.jixiangsibao.com
