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視頻簡(jiǎn)介：

視頻標(biāo)簽：漂亮的花邊

所屬欄目：小學(xué)美術(shù)優(yōu)質(zhì)課視頻

視頻課題：小學(xué)美術(shù)人教版二年級(jí)下冊(cè)第9課漂亮的花邊-廈門(mén)

教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：小學(xué)美術(shù)人教版二年級(jí)下冊(cè)第9課漂亮的花邊-廈門(mén)市蓮龍小學(xué)

第9課   漂亮的花邊
課型：設(shè)計(jì)·應(yīng)用年級(jí):二年級(jí)
課時(shí)：1課時(shí)
授課教師：黃禾
教學(xué)目標(biāo)
   1.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)花邊的作用及特點(diǎn)，并制作花邊
   2.讓學(xué)生學(xué)會(huì)利用多次對(duì)折剪的方法制作花邊，并合理利用。    3.培養(yǎng)學(xué)生感受美，創(chuàng)造美的能力。學(xué)情分析
二年級(jí)學(xué)生經(jīng)過(guò)一年多的訓(xùn)練，已掌握了一些簡(jiǎn)單的基本繪畫(huà)知識(shí)和技能。對(duì)于美術(shù)有著濃厚的興趣和好奇心，想象力較豐富，但是在繪畫(huà)以及動(dòng)手過(guò)程中還缺乏謹(jǐn)慎的創(chuàng)作能力，有待提高。絕大多數(shù)學(xué)生能夠感受到美的存在，并且能夠集中注意力欣賞學(xué)習(xí)。但是，部分學(xué)生掌握知識(shí)及完成作業(yè)的速度較慢，沒(méi)有動(dòng)腦筋的好習(xí)慣，少數(shù)同學(xué)形象表達(dá)能力還有待提高，動(dòng)手過(guò)程中還缺乏謹(jǐn)慎的創(chuàng)作能力。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)
重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)花邊并能制作出花邊
難點(diǎn)：懂得利用多次對(duì)折剪的方法制作相連的花邊，并合理利用。教學(xué)過(guò)程
環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)
設(shè)計(jì)意圖
一、激趣導(dǎo)入
1.花邊的作用
師：出示“有花邊的碗”“沒(méi)有花邊的碗”
你們最喜歡哪個(gè)碗呀？為什么呢？
（生：喜歡有花紋的碗，因?yàn)檫@條花紋把單調(diào)的碗裝飾得更加精致漂亮了。）
師：小結(jié)花邊的作用——裝飾
2.尋找生活中的花邊
    出示少數(shù)民族服飾和青花瓷
    其實(shí)我們中國(guó)很多少數(shù)民族的服裝上也有這樣的花
紋，另外連同古代青花瓷也同樣有這樣的花紋。
    那么在現(xiàn)代生活中你們還在哪里見(jiàn)過(guò)這樣的花紋呢？
（生：衣服、墻紙、雨傘等等）


設(shè)計(jì)意圖：利用圖片直觀性導(dǎo)入，能
較快地讓孩子發(fā)覺(jué)
今天所學(xué)知識(shí)，并
認(rèn)識(shí)花邊的在生活
當(dāng)中的作用。


設(shè)計(jì)意圖：利用聯(lián)想、回憶的方法，
讓學(xué)生尋找生活中的花邊，進(jìn)一步感



                                     師：總結(jié)并出示圖片
    原來(lái)我們生活當(dāng)中布滿(mǎn)了這樣漂亮的花紋，讓我們的生活更精致更漂亮。  3.花邊的特點(diǎn)
師：我們仔細(xì)觀察一下，它們都有哪些特點(diǎn)呢？
（生：條狀的、有很多一樣的圖案、有規(guī)律的„„）師：小朋友們都太厲害了，一下子就找出了他們的特點(diǎn)，那么像這樣的花紋，我們把它叫做花邊。二、揭示課題
師：同學(xué)們你們想不想也來(lái)設(shè)計(jì)制作這樣的花邊呢？ (生：想)
師：今天，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)《漂亮的花邊》三、授新
1.發(fā)現(xiàn)花邊的美
師：剛才大家都說(shuō)他們很漂亮，可以用來(lái)裝飾我們的生活用品。那么老師也找來(lái)了幾條漂亮的花邊，我們一起來(lái)欣賞一下吧！
說(shuō)說(shuō)這些花邊給你們一種什么樣的感受呢？  出示四條漂亮的花邊圖案
（生：花邊更能給人一種很特別的節(jié)奏感，顯現(xiàn)節(jié)奏美）師：總結(jié)
2.探索花邊的組成規(guī)律（1）花邊的組成
師：原來(lái)花邊這么美，我們進(jìn)一步來(lái)研究看看，到底花邊是怎樣組成的呢？老師這里有一個(gè)草莓圖案，我怎么樣讓她組成一條花邊呢？
（生：重復(fù)畫(huà)草莓圖案，然后進(jìn)行有規(guī)律的排列）師：出示動(dòng)態(tài)圖片總結(jié)，原來(lái)花邊就是由一個(gè)圖形左右兩邊重復(fù)排列形成的
受花邊的用處。

設(shè)計(jì)意圖：利用觀察和提問(wèn)回答的方
式，進(jìn)一步了解花邊的特點(diǎn)，為后面
深入認(rèn)識(shí)花邊的組成做鋪墊。


設(shè)計(jì)意圖：利用圖片欣賞，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生感受并發(fā)現(xiàn)花邊的節(jié)奏美。


設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)仔細(xì)觀察，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)花邊的組成，并懂得概括什么是“二方連續(xù)”。






                                          圖案——重復(fù)——排列     概括揭示“二方連續(xù)”的定義（2）花邊的排列
師：老師這還有一條花邊呢？比較一下這條跟剛才那條花邊有什么不同呢？（出示排列方式不同的花邊圖片）
（生：欣賞，一個(gè)是單獨(dú)圖案的重復(fù)組成花邊，另一個(gè)是兩個(gè)圖案重復(fù)排列組合成花邊。）
師：總結(jié)不同的排列方式：原來(lái)花邊還可以是兩個(gè)圖案組合，并進(jìn)行重復(fù)排列而成。     單獨(dú)、組合
4.制作花邊的方法
師：那我們今天主要制作這種單獨(dú)圖案排列的橫向的花邊想一想我們要利用什么方法制作出花邊呢？
（生：繪畫(huà) 、剪貼）
師：（1）繪畫(huà)方式
    （2）剪貼方式
      今天我們要學(xué)習(xí)的是另外一種方式
      出示作品欣賞
你們知道它們們是怎么做出來(lái)的？
    （生：多次對(duì)折剪，頂格、不剪斷）
師：總結(jié)，小朋友們太聰明了，那現(xiàn)在我們一起來(lái)看看具體步驟吧！
出示步驟視頻    示范：?jiǎn)为?dú)圖案（具象) （1）對(duì)折（多次）
（2）畫(huà)圖案（左右兩邊連接、頂格）（3）
剪圖案（左右不剪斷）

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)觀察進(jìn)一步觀察花邊的排列方式分為單獨(dú)圖案的排列和組合圖案的排列兩
種。




設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)回
憶，復(fù)習(xí)之前所學(xué)
過(guò)的美術(shù)技法，引
導(dǎo)認(rèn)識(shí)學(xué)生花邊的
各種制作方法。


設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)視頻的示范能更直觀地讓學(xué)生認(rèn)識(shí)多次對(duì)折剪紙剪花邊的方法。（4）展開(kāi)
師：小朋友們你們看懂了嗎？誰(shuí)來(lái)告訴大家，為了剪出一條連在一起的花邊，我們必須注意什么呢？
（生：1.開(kāi)口與閉口方向；2.頂格畫(huà)）
師：出示圖片，開(kāi)口閉口的選擇，以及頂格和不頂格的畫(huà)法，并注明頂格位置
師：再出示另一條鏤空的蝴蝶花邊，問(wèn)孩子有什么不同，怎樣做到的？
（生：有鏤空效果，在還沒(méi)展開(kāi)的時(shí)候，在圖案里面再進(jìn)行對(duì)折，注意不可太大，影響圖案造型或剪斷掉）
師：總結(jié)，速度快的孩子可以再進(jìn)行一次鏤空裝飾。    5.欣賞
   師：那我們今天要把這漂亮的花邊裝飾在哪里呢？
出示學(xué)生作品
       先來(lái)看看其他班小朋友將剪好的花邊裝飾在哪里呢？
為什么他們裝飾得怎么漂亮呢？    （生：（1）花瓶和花邊有深淺搭配
         （2）花邊不能貼滿(mǎn)花瓶，要留些空隙。）師：總結(jié)示范如何貼
將剛才剪好的有鏤空的蝴蝶黏在剪好的“瓶子”上將剩下的小碎紙?jiān)俅卫?nbsp;
我們還可以將剪剩下的小的花邊黏上，這樣不僅節(jié)約
利用，又使瓶子更加完美了。三、作業(yè)設(shè)計(jì)
    對(duì)折剪的方式制作2-3條花邊，并將其裝飾在剪好的“瓶子”上。
     要求：（1）作品完整            （2）顏色搭配合理
           （3）花邊圖案有創(chuàng)意（有鏤空裝飾）



設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)觀察學(xué)生作品，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)花邊在瓶子上的裝飾要點(diǎn)。


設(shè)計(jì)意圖：將作業(yè)要求展示給學(xué)生，能很好的讓學(xué)生根據(jù)要求來(lái)完成作業(yè)。




                                     四、課堂總結(jié)
拓展：
師：出示以繪畫(huà)方式完成的二方連續(xù)
    下次我們來(lái)試一試完成一組由兩個(gè)圖案組合成的花邊

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)拓展欣賞，鞏固本課學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)。

教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì) 展示評(píng)價(jià)
評(píng)星
★     作品完整 ★★    顏色搭配合理 ★★★   花邊圖案有創(chuàng)意板書(shū)設(shè)計(jì)
                                  漂亮的花邊         圖案——重復(fù)——排列

教學(xué)反思
   根據(jù)本課的課型，本次授課主要選擇采用了交互式白板的使用，讓整堂課與信息技術(shù)相融合，提高了美術(shù)課堂有效性。
   另外通過(guò)白板的使用過(guò)程中，既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又更直觀地讓學(xué)生學(xué)到了本課的重難點(diǎn)。微課的運(yùn)用也不例外，加深了學(xué)生的印象，讓學(xué)生更加容易地掌握本課剪花邊的難點(diǎn)。
   但也出現(xiàn)了許多需要改進(jìn)的問(wèn)題，例如：學(xué)生畫(huà)對(duì)稱(chēng)圖案的時(shí)候想象力不夠豐富，只局限在畫(huà)蝴蝶或者愛(ài)心等老師出示或示范過(guò)的圖案，這樣學(xué)生的作業(yè)效果單一，不夠豐富。這一點(diǎn)是美術(shù)老師在每一節(jié)課堂上都會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題，這邊師可以嘗試多讓學(xué)生觀察生活中一些對(duì)稱(chēng)圖案，或者給學(xué)生回憶想象并發(fā)言的機(jī)會(huì)，這樣出來(lái)的效果就不一樣了；另外，學(xué)生在完成作品中沒(méi)有養(yǎng)成邊做邊收拾的習(xí)慣，以至于完成之后到處都是垃圾的情況，這一點(diǎn)，師可以在平時(shí)進(jìn)行培養(yǎng)教育，每組給一個(gè)放垃圾的籃子，讓學(xué)生自覺(jué)地將垃圾放入籃子中。

視頻來(lái)源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jixiangsibao.com -----更多視頻請(qǐng)?jiān)诒卷?yè)面頂部搜索欄輸入“漂亮的花邊”其中的單個(gè)詞或詞組，搜索以字?jǐn)?shù)為3-6之間的關(guān)鍵詞為宜，切記！注意不要輸入“科目或年級(jí)等文字”。本視頻標(biāo)題為“小學(xué)美術(shù)人教版二年級(jí)下冊(cè)第9課漂亮的花邊-廈門(mén)”，所屬分類(lèi)為“小學(xué)美術(shù)優(yōu)質(zhì)課視頻”，如果喜歡或者認(rèn)為本視頻“小學(xué)美術(shù)人教版二年級(jí)下冊(cè)第9課漂亮的花邊-廈門(mén)”很給力，您可以一鍵點(diǎn)擊視頻下方的百度分享按鈕，以分享給更多的人觀看。優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) 的成長(zhǎng)和發(fā)展，離不開(kāi)您的支持，感謝您的關(guān)注和支持！有問(wèn)題請(qǐng)【點(diǎn)此聯(lián)系客服QQ：983228566】 -----

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