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熱門關(guān)鍵詞： 小學(xué)四年級語文 三角形 三角形 八年級歷史 搖籃曲 端午節(jié)的由來
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視頻標(biāo)簽：各種各樣的鞋
所屬欄目：小學(xué)美術(shù)優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：小學(xué)美術(shù)人美版三年級上冊各種各樣的鞋-合肥
教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：小學(xué)美術(shù)人美版三年級上冊各種各樣的鞋-合肥市樂農(nóng)新村小學(xué)（奧林校區(qū)）
第18課 各種各樣的鞋
課型：綜合·探索 課時：1課時 教學(xué)目標(biāo) 1、知識與技能
知識：簡單了解鞋的發(fā)展變遷、藝術(shù)特色等歷史文化；了解各種鞋的功能與用途，感知各種各樣的鞋與生活的關(guān)系；嘗試創(chuàng)新運(yùn)用各種材料與方法，設(shè)計(jì)制作一雙新穎實(shí)用的鞋。
技能：培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐探究和綜合解決問題的能力，學(xué)會多角度進(jìn)行思考與探索，并享受探索未知領(lǐng)域的樂趣。 2、過程與方法
通過欣賞觀察、討論分析和小組構(gòu)建等方法了解鞋的歷史文化；通過體驗(yàn)感知、游戲、欣賞評述等方法了解各種鞋的功能與用途，感知鞋與生活的關(guān)系；通過綜合探索和藝術(shù)實(shí)踐學(xué)會設(shè)計(jì)制作一雙新穎實(shí)用的鞋。 3、情感態(tài)度與價(jià)值觀
引導(dǎo)學(xué)生感受到人類社會生活的豐富性和美術(shù)的多樣性。培養(yǎng)學(xué)生熱愛并關(guān)注美術(shù)現(xiàn)象的情感與意識，享受探索未知領(lǐng)域的樂趣。 教學(xué)重點(diǎn)
感知各種各樣的鞋與生活、文化、美術(shù)之間的關(guān)系，嘗試創(chuàng)新運(yùn)用各種材料與方法，設(shè)計(jì)制作一雙新穎實(shí)用的鞋。 教學(xué)難點(diǎn)
設(shè)計(jì)制作的鞋既美觀又實(shí)用。 教學(xué)方法：
激發(fā)興趣法、圖片展示法、討論法、演示法等 教學(xué)準(zhǔn)備：
師：課件、鞋的資料、示范作品。
生：剪刀、雙面膠、廢舊紙盒、彩色卡紙、皺紋紙、毛線等。 教學(xué)過程： （一）組織教學(xué)
師生交流情感，檢查課前準(zhǔn)備情況，分組坐好。 （二）導(dǎo)入新課 1、游戲?qū)?nbsp;“你比我猜”游戲
2、師：鞋子是我們雙腳的好朋友，它一直都在幫助我們踏踏實(shí)實(shí)地走好每一步路，今天老師就和同學(xué)們一起走進(jìn)鞋的世界。 3、出示課題《各種各樣的鞋》（板書）
――設(shè)計(jì)意圖：謎語導(dǎo)入激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，符合學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)。 （三）講授新課
1、認(rèn)識鞋（走進(jìn)鞋博物館）
出示課件，賞析與討論，學(xué)生自主探究。
A、古代廳
探討：從不同時代鞋的式樣上你能看出歷史的足跡嗎？ B、現(xiàn)代廳
欣賞圖片，看看現(xiàn)在出現(xiàn)的各種各樣的鞋。 C、民族廳
探討：不同民族的鞋給你留下了什么樣的感受？重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生找找少數(shù)民族的鞋子都有什么共同特點(diǎn)――刺繡 D、奇趣廳
探討：這些鞋子哪部分最有特點(diǎn)？
師小結(jié)：人的腳是大同小異的，保護(hù)和裝飾腳的鞋卻千變?nèi)f化，不同的時代、不同的民族、不同的設(shè)計(jì)，產(chǎn)生了許多風(fēng)格迥異的鞋。
――設(shè)計(jì)意圖：設(shè)置鞋文化博物館的情境進(jìn)行教學(xué)，將繁雜枯燥的鞋知識歸類整理，能夠激發(fā)學(xué)生極大的學(xué)習(xí)興趣，在參觀各個展廳的同時自覺地獲得知識。 2、研究鞋（小組合作探究）
A、師：從小到大，春夏秋冬，我們都要穿很多不同的鞋，這些看似毫不起眼的鞋子，其實(shí)包含了豐富的知識，現(xiàn)在讓我們一起來仔細(xì)研究一下生活中的鞋子。 B、結(jié)合師生課前搜集的有關(guān)資料進(jìn)行分組合作探究。 第一組：鞋的組成：鞋面、鞋底、鞋跟、鞋幫、鞋口等。
第二組（圖片）：鞋的材料：皮、布、棉、麻、毛、塑料、橡膠„„ 第三組（圖片）：鞋的款式：高跟鞋、運(yùn)動鞋、涼鞋、靴子、溜冰鞋„„
第四組（圖片）：鞋的功能：護(hù)腳、保暖、裝飾、身份、特殊用途（滑輪、雨鞋、運(yùn)動、防滑、彈跳）„„
引導(dǎo)學(xué)生感受到鞋子設(shè)計(jì)的實(shí)用性。
第五組（圖片）：鞋的裝飾：畢加索的《格爾尼卡》裝飾的鞋、花卉、動物、幾何圖案等，裝飾在鞋的各個部位。 引導(dǎo)學(xué)生感受到鞋子設(shè)計(jì)的美觀性。
D、小結(jié)：小小一雙鞋卻包羅萬象的知識，從它身上我們看到了人類智慧的力量，我們同學(xué)也擁有聰明的頭腦和靈巧的雙手，今天就來學(xué)學(xué)怎樣制作一雙漂亮的鞋。
――設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生小組探究鞋的不同特性，通過學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)討論，最大限度的調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性。避免教師滿堂灌的被動教學(xué)。 3、制作鞋（手工作品）
A、觀看微課視頻——示范講授制作方法。 學(xué)生觀察與思考：鞋的哪些部位適合做裝飾?
B、欣賞一些有創(chuàng)意的學(xué)生作品，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。 （四）藝術(shù)實(shí)踐
舉辦鞋展覽會，請小組合作，用合適的材料，設(shè)計(jì)、制作一雙新穎又美觀的鞋。 生活中處處都有藝術(shù)設(shè)計(jì)，不同的設(shè)計(jì)給人的感受是不同的。雖是一雙小小的鞋子，但奇思妙想往往令人驚奇，大家來開動智慧的頭腦和靈巧的雙手，一起制作漂亮的鞋子吧。 （四）作品展評
鞋展覽會
小組長把小組制作好的鞋子拿上講臺展示，學(xué)生投票、評價(jià)，最后老師點(diǎn)評。選出最佳作品獎„„并給予獎勵。 （五）課后拓展
欣賞生活中與鞋有關(guān)的工藝品。
羅丹大師曾說過：“生活中不是沒有美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”，希望同學(xué)們在以后的學(xué)習(xí)和生活中都擁有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，多多的去發(fā)現(xiàn)美、感受美、創(chuàng)造美！ （六）教學(xué)反思
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jixiangsibao.com
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