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視頻課題：教科版小學科學六年級下冊《用顯微鏡觀察身邊的生命世界（三）》浙江省 - 湖州
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教科版小學科學六年級下冊《用顯微鏡觀察身邊的生命世界（三）》浙江省 - 湖州
用顯微鏡觀察身邊的生命世界（三）
科學概念：
1.用顯微鏡能看到肉眼不能看到的微生物。 2.在水中生活著很多形態各異的微生物。
3.微生物具有生物的特征，如：運動、進食、光合作用等。 過程與方法：
1.在顯微鏡下觀察水中活著的微生物，用圖文方式記錄它們的形態和行為特征。
2.發現微生物的生物特征。 情感、態度、價值觀：
1.發展對微生物進行研究的興趣。
2.培養微生物具有多樣性和復雜性的意識。
【教學重點】運用顯微鏡觀察認識一些水中的微生物。
【教學難點】尋找微生物具有生物的共同特征，證明它也是一類生物 【教學準備】
分組實驗器材：顯微鏡、各種稻田水、滴管、凹面載玻片
教師演示器材：顯微鏡、稻田水、滴管、鹽水、手機、同屏系統、課件
一、回顧引入
用顯微鏡觀察洋蔥內表皮，發現它是由什么組成的？ 出示水滴（取自稻田水），說說這滴水中有什么？（微生物） 1.為什么看不到？
2.猜測微生物會有哪些生物特征？
今天我們就來觀察一滴稻田水，看看是否有微生物，又有哪些生物特征？ 出示課題：用顯微鏡觀察身邊的生命世界（三） 二、用顯微鏡觀察微生物
1.裝片選擇
之前觀察洋蔥內表皮時，我們需將其制成玻片標本才能進行觀察。
今天我們觀察一滴水，為了操作更方便、觀察更清晰，只需要在載玻片凹面處滴上一滴水，直接放在通光孔處進行觀察。
2.在觀察的過程中，可能會遇到什么問題呢？ （對光：可以對太陽光、日光燈或者移動電筒）
（微生物會運動，1.守株待兔，2.主動出擊，移動載玻片去慢慢尋找它） （看不清：可以調節旋鈕調焦：先移動到標本上方，再慢慢往上移動） （放大倍數不夠大，我們的目鏡是10倍，低倍物鏡是4倍，放大40倍，高倍物鏡是10倍，可以放大100倍。）
3.觀察微生物 活動提示：
觀察一種你認為的“微生物”，簡單畫出它的形狀。 用簡要文字描述你觀察到的它的生物特征。 實驗注意點：
（1）用滴管滴一滴水在載玻片的凹面處。 （2）調焦時，物鏡不要碰到水面。 （3）音樂聲響起，結束觀察，整理桌面。
實驗：學生實驗觀察，老師用手機同屏錄制觀察到的微生物及其生物特征。 交流：
1. 稻田水滴中有微生物嗎？（ 有 ），其他同學觀察到了，請舉手。
2. 交流你觀察到了微生物是怎樣的。有哪些生物特征。（邊交流，邊板書微生物特征：運動、進食、光合作用、生活在一定環境中、會死亡等。）
4. 總結：這些生物特征微生物均具有，所以微生物和動物、植物一樣也是一類生物。 三、課后拓展
如何能觀察到更多、更小的微生物
在課余觀察微生物可能遇到很多困難，此時可以借助專用書籍、查找相應資料，從而幫助我們更好的認識和了解更多的微生物。
板書設計：
用顯微鏡觀察身邊的生命世界（三）
運動 進食
微 光合作用
生物特征 繁殖
死亡 ……
活動記錄單
“微生物”觀察記錄單
觀察一種你認為的“微生物”，簡單畫出它的形狀。 用簡要文字描述你觀察到的它的生物特征。
畫一畫 寫一寫
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