聯(lián)系本站客服加+微信號15139388181 或QQ：983228566 |
視頻標(biāo)簽：測試反應(yīng)快慢
所屬欄目：小學(xué)科學(xué)優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：教科版小學(xué)科學(xué)二年級下冊《我們自己》單元第4課《測試反應(yīng)快慢》湖北省優(yōu)課
本視頻配套資料的教學(xué)設(shè)計(jì)、課件 /課堂實(shí)錄及教案下載可聯(lián)本站系客服
《測試反應(yīng)快慢》 教學(xué)設(shè)計(jì)
教材分析：
本課是二年級下冊《我們自己》單元的第4課，在前面三課中，學(xué)生了解了多種感覺器官及其基本功能，為過渡到本節(jié)的學(xué)習(xí)起著鋪墊作用。本課將通過比較反應(yīng)快慢的游戲，再次感受到感覺器官能幫助人體對外界刺激作出反應(yīng)。本課由翻拍手游戲?qū)�，進(jìn)入主題——抓尺子游戲。用抓尺子游戲測試反應(yīng)快慢，第一次抓尺子，學(xué)生只需要抓住尺子，讓學(xué)生從簡單的數(shù)據(jù)中感知到反應(yīng)的快慢。第二次抓尺子要盡量得高分，再次讓學(xué)生從具體的數(shù)據(jù)中感知反應(yīng)的快慢，為著重讓學(xué)生感知到感覺器官能對外界的刺激有反應(yīng)，并且多種感覺器官的相互配合能一定程度提升反應(yīng)速度，在課堂最后設(shè)計(jì)讓學(xué)生閉上眼睛再次測試。 學(xué)情分析：
低年段學(xué)生喜歡玩游戲，對于游戲?qū)W生的興趣足，但學(xué)生沒有玩過翻拍手游戲和抓尺子游戲，因此在課堂上要盡量講清楚游戲方法，便于活動(dòng)的開展，可以采用了視頻和演示的方法。二年級的學(xué)生，語言表達(dá)能力較弱，不善于總結(jié)提煉語言，所以在本節(jié)課還要繼續(xù)訓(xùn)練學(xué)生的語言表達(dá)能力。除此以外，本節(jié)課還要培養(yǎng)學(xué)生記錄的習(xí)慣，在課堂中要時(shí)常提醒學(xué)生做好記錄。 教學(xué)目標(biāo)：
科學(xué)概念目標(biāo)：
1．感覺器官能幫助我們做出反應(yīng)。 2．反復(fù)的訓(xùn)練能夠提升反應(yīng)的速度。 科學(xué)探究目標(biāo)：
通過簡單的數(shù)據(jù)比較，可以發(fā)現(xiàn)我們反應(yīng)速度的變化。 科學(xué)態(tài)度目標(biāo)：
能夠積極投入到研究活動(dòng)中，保持好奇心和興趣。 科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)：
體會(huì)數(shù)據(jù)處理作為一種技術(shù)手段，可以為研究問題提供方便。 重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：知道身體對外界刺激具有反應(yīng)能力，并且反應(yīng)的速度有快慢差別。 難點(diǎn)：通過對比表格中的數(shù)據(jù)，分析得出影響反應(yīng)速度快慢的因素。 教學(xué)準(zhǔn)備：
小組準(zhǔn)備：測試反應(yīng)快慢尺子一把。 教師準(zhǔn)備：課件、視頻。
教學(xué)流程： 一、聚焦
1、教師引導(dǎo)：同學(xué)們喜歡做游戲嗎？你們喜歡做那些游戲？
2、今天我們也來做一個(gè)游戲——翻拍手游戲，教師播放翻拍手游戲視頻，學(xué)生兩人一組做游戲。教師巡視，了解學(xué)生游戲情況。
3、學(xué)生匯報(bào)：你們拍到了多少次？拍到的有多有少，這說明了什么？揭示主題：測試反應(yīng)快慢。
（設(shè)計(jì)意圖：用游戲，引起學(xué)生的注意，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，再讓學(xué)生用翻拍手游戲感知到反應(yīng)速度的快慢，揭示主題“測試反應(yīng)快慢”） 二、探索
4、播放抓尺子視頻，兩人一組練習(xí)，教師巡視，根據(jù)巡視情況強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)，同時(shí)提醒學(xué)生做好記錄，學(xué)生兩人一組測試，教師巡視、指導(dǎo)。 5、學(xué)生匯報(bào)，教師引導(dǎo)：你們抓到了多少次？誰的反應(yīng)快？你們反應(yīng)這么快，是有什么小竅門嗎？剛剛有的同學(xué)反應(yīng)較慢，是什么原因？引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：眼睛、耳朵、手三種感覺器官相互配合反應(yīng)速度才快。
6、教師引導(dǎo)：大家有沒有什么好辦法提升反應(yīng)速度？小組討論，學(xué)生匯報(bào)。大家的方法可不可以提升反應(yīng)速度呢？我們來測試一下，這一次我們用有數(shù)字的反應(yīng)速度尺，抓住多少數(shù)字就記多少分。教師介紹具體測試方法，引導(dǎo)學(xué)生思考沒有抓住和抓住兩個(gè)數(shù)字之間兩種情況怎樣記錄，強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)，學(xué)生測試，教師巡視、指導(dǎo)。
7、學(xué)生匯報(bào)測試情況，教師引導(dǎo)學(xué)生分析數(shù)據(jù)比較個(gè)人五次的反應(yīng)快慢，再引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)數(shù)據(jù)兩人、組內(nèi)、全班比較反應(yīng)快慢。再次提問“大家反應(yīng)這么快，你們是怎樣做的？
（設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)疑問“有什么好辦法提升反應(yīng)速度？”，根據(jù)學(xué)生提出的方法進(jìn)行測試、驗(yàn)證，最后歸納總結(jié)。讓學(xué)生體驗(yàn)到一個(gè) 設(shè)疑 —思考—測試驗(yàn)證—總結(jié) 的過程） 三、拓展提升
8、教師引導(dǎo)：看來大家已經(jīng)掌握了提升反應(yīng)速度的方法了，那我們來提高些難度再來測試大家反應(yīng)快慢，這一次我們只用手和耳朵兩種感覺器官，閉上眼睛測試，教師介紹具體測試方法，強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)。學(xué)生測試，教師巡視、指導(dǎo)。
9、引導(dǎo)學(xué)生分析數(shù)據(jù)閉眼后反應(yīng)速度發(fā)生了什么變化，引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么會(huì)發(fā)生這樣的變化？總結(jié)：手、耳朵、眼睛三者相互配合反應(yīng)速度才快。
（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生閉上眼睛測試反應(yīng)快慢，讓學(xué)生感受到感覺器官要相互配合反應(yīng)速度才快。） 四、板書設(shè)計(jì)
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jixiangsibao.com
首頁 | 網(wǎng)站地圖| 關(guān)于會(huì)員| 移動(dòng)設(shè)備| 購買本站VIP會(huì)員
本站大部分資源來源于會(huì)員共享上傳，除本站組織的資源外，版權(quán)歸原作者所有，如有侵犯版權(quán)，請和本站聯(lián)系并提供相關(guān)證據(jù)，我們將在3個(gè)工作日內(nèi)改正。
Copyright© 2011-2021 優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) 版權(quán)所有 by dedecms&zz 豫ICP備11000100號
工作時(shí)間: AM9:00-PM6:00 優(yōu)質(zhì)課網(wǎng)QQ客服:983228566 投稿信箱：983228566@qq.com
