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視頻標簽：磁鐵的吸力
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視頻課題：蘇教版小學《科學》二年級下冊第2單元《玩磁鐵》第4課《磁鐵的吸力》江蘇省 - 南京
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磁鐵的吸力
一、教學目標
1. 通過實驗探究，知道磁鐵能能吸引鐵和鎳，能隔空、隔物吸鐵，磁性可以傳遞。
2. 通過交流，知道磁鐵在生活中的一些用途。
3. 通過小組合作探究，體驗到合作交流的愉快，感受到科學的樂趣。 二、教學重難點
重點：用多種方法研究磁鐵 難點：在研究中發(fā)現磁鐵吸鐵的特點 三、教學準備
教師材料：磁性戒指，乒乓球，條形磁鐵，鎳棒
學生分組材料：條形磁鐵，回形針，鐵夾子，鋁蓋子，銅鑰匙，1元硬幣，1角硬幣，小鋼珠，塑料板，紅色水筆。 四、教學過程 （一）魔術導入
1. 談話：同學們，喜歡看魔術表演嗎？今天老師也給大家?guī)硪粋�魔術。（請兩位同學上臺，手掌平放，和老師一人拿一個乒乓球，同時把手掌翻過來。） 2. 問：咦，為什么老師的乒乓球不掉，他們的卻掉了呢？ 3. 學生猜測。
4. 教師揭秘：磁性戒指遇到了乒乓球里的小鋼珠，就被吸住了。 5. 引出課題：磁鐵的吸力 （二）用磁鐵吸金屬物品
1. 談話：接下來，我們一起進入到磁鐵大冒險的游戲吧，游戲規(guī)則：每個小組需要合作完成3個挑戰(zhàn)任務，每個任務中表現較好的小組會從老師這得到一面小紅旗，最后我們來比一比哪個小組得到的小紅旗最多。
2. 第一關：磁鐵找朋友。生活中，你還知道哪些物品是磁鐵的朋友呢？ 3. 學生交流。
4. 出示材料：老師這有6樣物品，它們當中哪些是磁鐵的朋友呢？ 5. 先認一認，再小組討論預測，匯報。
6. 談話：實驗前，老師有幾個小小的要求需要同學們注意。（出示實驗要求，讀一讀。）
7. 小組實驗，完成記錄，匯報。
8. 提問：通過剛才的實驗，想一想能被磁鐵吸引的這3樣物品有什么共同的特點呢？
9. 學生匯報，小結：磁鐵能吸鐵，不能吸鋁和銅。
10. 談話：其實磁鐵不僅能吸鐵，還可以吸一種金屬，叫做鎳。 11. 教師出示鎳棒，請一個學生上臺試一試。
12. 補充：剛才我們實驗的1元硬幣和回形針表面都有一層金屬鎳，所以它們能被磁鐵吸引不僅有鐵的功勞，也有鎳的功勞哦！ （三）用多種方法研究磁鐵
1.第二關：點亮小星星。任務要求：用不同的方法研究磁鐵，有一個發(fā)現就涂一顆星星，比一比哪個小組最后的發(fā)現多。
2.談話：為了幫助同學們完成這一關任務，除了磁鐵之外，老師還給大家準備了一些材料：一些小鋼珠，你想怎么實驗？
3.學生匯報。（提示：鋼珠易滾動，要在材料盒中進行實驗。）
4.談話：還有什么呢？一塊塑料板，一個回形針，它們和磁鐵又可以怎么研究呢？ 5.學生交流。
6.展示塑料板另一面，談話：再來看一看它的另一面，你觀察到了什么。（刻度線和凹槽）想一想，還可以用它怎么做實驗呢？
7.學生匯報，教師幫助學生明確回形針和磁鐵擺放的位置和實驗方法。 8.小組實驗，匯報。
9.提問：通過這個研究方法，你發(fā)現了磁鐵在吸鐵的時候有什么特點呢？ 10.小結：隔空吸鐵，隔物吸鐵，傳遞吸鐵。
11.談話：同學們太厲害了，有這么多發(fā)現。接下來一起開動腦筋，幫幫老師吧！老師在準備材料的時候，不小心把回形針掉到了這個試管里，誰能想個辦法，在不把水倒出來的情況下把回形針取出來呢？ 12.學生操作。
（四）了解生活中磁鐵的運用
1.第三關：小小觀察員。你有沒有觀察過，生活中還有哪些地方用到了磁鐵呢？ 2.學生匯報交流。
3.展示圖片（鉛筆盒，擦玻璃器，門吸，磁性玩具），它們用到了磁鐵嗎？ 4.其實，生活中用到磁鐵的地方還有許多許多，等待同學們課后去發(fā)現。 5.談話：恭喜同學們，順利完成了今天的磁鐵大冒險。希望同學們課后繼續(xù)去研究，發(fā)現磁鐵更多的奧秘。
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