視頻簡介：
視頻標簽：國家財政
所屬欄目：高中政治優質課視頻
視頻課題：必修1經濟生活《國家財政》吉林省優質課 - 長春
教學設計、課堂實錄及教案：必修1經濟生活《國家財政》吉林省優質課 - 長春
1教學目標評論
教學目標:
1、知識目標
(1)知道財政的含義及其實質。
(2)了解國家預算和決算的含義。
(3)理解財政的地位和作用。
(4)知道財政收入的含義及影響財政收入的主要因素
(5)知道財政支出的含義及具體獲取渠道和用途。
(6)懂得財政收支的對比關系以及如何確定財政收支的合理關系
2、能力目標
(1) 初步掌握如何運用財政政策實現經濟平穩運行的實踐能力。
(2) 初步掌握根據政府職能合理分配財政支出的實踐能力。
(3) 能夠為政府增加財政收入提出合理化建議的能力。
(4) 初步知道如何合理確定財政收支關系的實踐能力。
(5) 辯證地認識財政赤字現象的思維能力。
3、情感目標
感受我國國家財政的性質、功能和使用原則,增強愛國主義情感。關心國家財政支出的內容,關注國家與社會發展,增強主人翁意識。
2學情分析評論
(一)班級情況分析
從班級整體情況來看,本班班風積極健康向上,學生思維較活躍,課堂效率高,學生學習方法得當,大部分學生已經逐漸養成良好的學習習慣。
(二)學期目標
1、進一步培養良好的行為習慣和學習習慣。
2、加強學風建設,培養學習興趣,明確學習重要性,注重學法指導,提高學習效率。
3、與學生融洽相處,建立“亦師亦友”的新型師生關系。
(三)學風建設:
1、加強對學生綜合能力的培養,積極培養學生的創造精神,開展形式多樣的活動
2、加強作業的自主管理,切實提高作業的質量。
3、一如既往抓學風。要做到勤說(每天每時常提醒)、勤問(每天能夠與個別學生進行交流)、勤查(每天檢查各科作業的完成情況)。
4、做好學生的思想工作
5、 繼續進行“一幫一”互助學習幫教活動,共同取得進步。
6、 學生進行深刻的自我反思,對自己的學習提出具體的要求。
3重點難點評論
重點:
(1)籌集財政收入的具體渠道
(2)財政的作用
(3)影響財政收入的主要因素
難點:
(1)財政政策
(2)財政赤字
4教學過程
4.1第一學時 第八課第一框 國家財政
4.1.1教學活動
活動1【講授】第八課第一框 國家財政評論
教學設計理念:
以學生為主體,采用圖片、視頻、講授、對話、舉例等教學方法,讓學生在老師的引導和啟發下,分析和解決問題。在課堂教學中,教師要著眼于當前現實,結合學生的生活實際,積極充分引用相關數據,更好地引導學生觀察和分析生活,引導學生關注國家大事,鼓勵學生養成學以致用的習慣和能力,增強德育的針對性和實效性。
教學內容與教學方法流程安排:
1、時事導入——里約奧運會圖片、視頻引入
2、財政含義——講授法
3、國家預算與國家決算名詞點擊——講授法
4、財政作用——探究法、舉例法、圖片法、提問法
5、財政收入、影響財政收入的主要因素——講授法、提問法、板書繪圖
6、財政支出——自主學習法
7、財政收入與支出的關系——圖例法、探究法
8、小試身手課堂習題——講授法、自主學習法
教學內容:
一、 時事導課:
里約財政吃緊,舉辦奧運會陷入困難。
二、 財政含義
1、含義:國家的收入和支出就是財政。
2、本質:財政是以國家(或政府)為主體的分配關系。
3、目的:為了實現國家職能
4、國家預算和國家決算
國家預算:由政府提出并經過法定程序審查批準的國家年度基本收支
計劃,稱作國家預算。
國家決算:上一年度國家預算執行結果的會計報告,稱作國家決算。
三、財政的作用
1、財政是促進社會公平、改善人民生活的物質保障。
義務教育、教育補助2.6萬億
社會保障、就業支出1.9萬億
醫療衛生1.19萬億
養老保險3.8萬億
國防支出8868.98億元
根據2015年國家財政各項支出,引導學生體會到國家財政用于教育、社保、就業、醫療、養老方面的支出,確實提高了人民生活,促進了社會公平,但其中國防支出并不能直接提高人民生活,促進社會公平,予以排除。
2、財政具有促進資源合理配置的作用。
探究活動:投資選擇
此處設計充分發揮學生在課堂的主體地位,給學生一個機會,讓學生在投資冰激凌店和青藏鐵路之間做出選擇。根據學生自身實際,投資冰激凌店必將是絕大多數,讓學生說出投機冰激凌店的好處:投資時間短、 投資金額小、投資風險小、收益快。通過對比,學生會深切的體會到投資青藏鐵路必將面臨投資時間長、投資金額大、投資風險大、 收益慢等問題,提出問題“如果個人不愿意投資這些基礎設施建設,那么由誰來負責呢?”學生自然會想到國家。
通過圖片展示我們國家財政建設的“世界工程之最”,領悟財政的巨大作用。
3、財政具有促進國民經濟平穩運行的作用。
圖例(略)
即通過調節宏觀經濟運行,實現宏觀經濟平穩運行與增長,避免經濟大起大落的作用。宏觀經濟平穩運行的條件是社會總供給與總需求要保持基本平衡。當社會總需求小于社會總供給時,國家可以采取擴張性財政政策,刺激總需求增長,使社會總供給與總需求維持基本平衡,以促使經濟平穩運行。當社會總需求大于總供給時,國家可以采取緊縮性財政政策,抑制總需求,降低通貨膨脹率,使社會總需求與總供給維持基本平衡,以促使經濟平穩運行。
四、 財政收入
1、 財政收入
(1)含義:國家通過一定的形式和渠道籌集起來的資金。
(2)渠道:稅收收入(稅)
利潤收入(利)
債務收入(債)
其他收入(費)
2、影響財政收入的主要因素:
經濟發展水平。把蛋糕做大——加快經濟發展。(這是確保財政收入的基礎性措施)
分配政策。把蛋糕分好-制定合理分配政策。
國家的財政收入增加,有利于增強國家的宏觀調控能力,集中力量辦大事,為國民經濟穩定、協調、可持續發展創造條件;從長遠來看,也有利于企業的發展和個人收入的增加。但是,在經濟總量一定的前提下,國家財政收入過多會直接減少企業和個人的收入。對企業生產的擴大和個人購買力的增加產生不利影響,最終也將妨礙經濟發展和財政收入的增加。
只有“蛋糕”做大了,政府才有可能支配更多的社會財富。同時又必須把“蛋糕”切好,分配比例必須適當,既保證國家財政收入穩步增長,又促進企業的持續發展和人民生活水平的不斷提高。
五、 財政支出
1、含義:國家對籌集的財政資金進行分配和使用。
2、具體用途:經濟建設支出,科學、教育、文化、衛生事業支出,行政管理和國防支出,社會保障支出,債務支出。
六、財政收入與支出的關系
1、收入大于支出—— 盈余
2、收入小于支出—— 赤字
3、收入略大于或略小于——支出平衡
財政平衡是一種相對動態的平衡,只要財政節余或赤字不超過一定的數量界限,就可以視為財政收支的平衡狀態。
要辯證地看待財政赤字現象,不能籠統地說財政赤字是有害的還是無害的。通常情況下,過度的財政赤字會引發通貨膨脹,影響人們生活和社會經濟秩序。但是,在特定時期和條件下,國家可以采取擴張性財政政策,利用一定限度的財政赤字擴大內需,保持國民經濟穩定增長。
七、小試身手課堂習題(略)
八、課后作業——如何解決里約的財政危機?
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