視頻簡介：
視頻標簽：香雪
所屬欄目：高中語文優質課視頻
視頻課題：新版部編高中語文教材必修上冊第一單元《哦，香雪》淮南
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新版部編高中語文教材必修上冊第一單元《哦，香雪》《哦，香雪》淮南第二中學_宗_
《哦，香雪》教學設計
教學目標：
1.語言建構與運用：整體領悟，圈劃關鍵詞句；學習作者語言運用的方法。
2.思維發展與提升：從語言描寫和心理描寫角度欣賞人物，理解景物描寫對刻畫人物的作用。
3.審美鑒賞與創造：鑒賞小說中的景物美、語言美、情感美。
4.文化傳承與理解體會：理解小說折射出的時代信息；學習文中主人公香雪的淳樸、自尊、執著與堅毅的品質。
教學重點：把握香雪的形象特點；從語言描寫和心理描寫角度欣賞人物，理解景物描寫對刻畫人物的作用。
教學難點：理解小說折射出的時代信息；理解鉛筆盒的象征意義。
課時安排：1課時
教學過程：
課前準備——播放音樂《苔》
白日不到處，青春恰自來。
苔花如米小，也學牡丹開。
——清 袁枚
一、導入
寄生于陰暗潮濕之處的苔蘚，猶如米粒般細小，雖然它是如此的細微，但它卻憑借自身頑強的生命力，突破了環境重重的阻礙，如同牡丹花般煥發出青春的光采�！ �
有這樣一群小山村里的女孩，如同這細小低微的苔蘚從未走出過大山。但當一列火車夾帶著來自山外陌生的、新鮮的清風駛過的時候，她們也像牡丹花一樣，綻放出了屬于她們青春的芳華。
今天，就讓我們跟隨作家鐵凝，踏上開往臺兒溝的列車，走近《哦，香雪》。（板書）
二、整體感知：
這是一個火車進站一分鐘發生的故事。請用最簡短的語言講述這個故事。
明確：火車在臺兒溝停留一分鐘，農村少女香雪用40個雞蛋向火車上一位女大學生換來一只渴望已久的鉛筆盒，并由此獨行30里夜路。
這篇小說中出現得最多的物象是鉛筆盒、火車，在預習作業中，同學們對課文提得最多的問題也是有關鉛筆盒的。今天我們就從鉛筆盒入手，走近香雪。
三、質疑探究
（一）香雪為什么想要換鉛筆盒？
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香雪是她們全村唯一的初中生，自然對有關學習的物品感興趣。
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（過渡：與學習有關的還有書包等，為什么偏偏要換取鉛筆盒呢？有沒有其他原因了？）香雪曾經受到過同班同學的嘲諷。
分析：（1）（引導同學閱讀57——61段）她的同班同學歧視她，瞧不起她。問你們吃幾頓飯，目的是要顯示自己吃三頓，也就是你們吃兩頓飯說明你家里窮。然后問香雪怎么不帶鉛筆盒呢？明明帶了卻這樣問，言下之意，香雪的鉛筆盒在她們眼中根本不算鉛筆盒！
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追問：香雪的什么受到了刺激？——自尊（板書）
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追問：香雪的自尊心受到了傷害，這就導致了她的心里變得怎么樣了？（引導學生研讀62段，可齊讀）——內心不平靜
明確：香雪的心再也不能平靜了，她好像忽然明白了同學們對她的再三盤問，明白臺兒溝是多么貧窮。她第一次意識到它是不光彩的，因為貧窮，同學們才敢一遍又一遍地盤問她。
當她明白同學們嘲笑她是因為臺兒溝貧窮落后，她的心開始不平靜，她開始對那來自大城市的文明產物——鉛筆盒產生了渴望，或許，這時，一顆尋求改變的種子就已經在香雪的心里悄悄發了芽。（板書：尋求改變）
（二）小組討論：為了換取這只鉛筆盒，香雪用了四十個雞蛋，并因此走了三十里的夜路，你覺得香雪為一個普通的鉛筆盒所付出的，值得嗎？（可以有不同的看法，但要注意言之有據）
1、不值得
（1）這40 個雞蛋香雪的娘要攢多久，養一只雞，生40個雞蛋，這對窮山溝的人家來說是多么不易，而雞蛋、核桃又是“很少的幾樣能換取錢物”的東西。這40個雞蛋在每天吃兩頓飯的山里人眼里是很重的，而這鉛筆盒僅能放幾只筆而已，不應該去進行這種不實惠的交換。何況香雪本來已經有了一個父親給她做的木制鉛筆盒。
（2）即使進行了這種交換，也不見得會獲得自尊。
當她得到鉛筆盒子“盼望她們再三盤問”時，她的回答依然可能受到同學們不同方式的嘲笑，香雪也許還不明白，自己和他們不同的不僅是鉛筆盒子和兩頓飯，今天問鉛筆盒，明天可能問“書包”，“貧窮”就像“紅字”一樣深深地刻在香雪的臉上。明天你將面對的是什么，香雪，你知道嗎？從這個角度講這個交換是多么不值�。�
2、虛榮：？
香雪有點虛榮，她看到同學有泡沫鉛筆盒，自己就也要有一個，而且她不顧家庭經濟的困難，硬是要換回那個自動鉛筆盒。
首先，那個鉛筆盒的主人一定要把鉛筆盒送給他，怎么也不要她的雞蛋，但是香雪在臨下車時還是把雞蛋塞在女學生座位下面了，“臺兒溝再窮，也沒白拿過別人的東西”，這讓我們看到一個純樸的香雪。
一個人追求應該追求的東西，而且能夠追求到，這很難說它就是虛榮。
香雪要在同學面前展現一個同樣的鉛筆盒，確實也有為自己掙回面子的意思，為此目的，她憑借的是自己艱辛誠實的努力，這就不是虛榮，而是一種維護做人尊嚴的自尊心，不能把虛榮心和自尊心混為一談。
3、值得：
鉛筆盒能讓香雪在鎮上同學面前掙回她代表臺兒溝的高貴的自尊。
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值也好，不值也好，這都是我們同學的觀點。那么，咱們來看看，香雪自己認為值得嗎？你是從哪里看出來的？（引導學生賞析文章出色的心理描寫與環境描寫）
點撥（1）：每個人在做出選擇時，都會經歷一番心理斗爭。咱們不妨來看看在換取鉛筆盒后香雪的內心經歷了怎樣的變化？
①“現在她害怕這陌生的西山口，害怕四周黑幽幽的大山，害怕叫人心跳的寂靜，當風吹響近處的小樹林時，她又害怕小樹林發出的窸窸窣窣的聲音。”--怕
②“她站了起來，忽然感到心里很滿意，風也柔合了許多。她發現月亮是這樣明凈。群山被月光籠罩著，像母親莊嚴、神圣的胸脯;那秋風吹干的一樹樹核桃葉，卷起來像一樹樹金鈴鐺，她第一次聽清它們在夜晚，在風的慫恿下“豁啷啷”地歌唱。”--不怕
③“她環視群山，群山沉默著；她又朝著近處的楊樹林張望，楊樹林窸窸窣窣地響著，并不真心告訴她應該怎么做。”--猶豫
④“小溪的歌唱高昂起來了，它歡騰著向前奔跑，撞擊著水中的石塊，不時濺起一朵小小的浪花。”--堅定
小結：
以上幾處景物描寫給讀者展現了一幅幅月夜山景的圖畫，它在為人物的活動提供了一個很好的背景的同時，也有效的烘托了人物的內心活動，惟妙惟肖地表現了人物的心理變化過程。害怕--不再害怕--猶豫--堅定，這一變化雖然是在30里的山路上完成的，但香雪卻跨越了由自卑、封閉、落后到自信、開放、進步的巨大心理障礙，這一障礙的跨越正是小說要著力表現的內容。
點撥（2）：除了這些內心變化，在這三十里夜路中香雪還想到了些什么呢？
74：她又想到了明天，明天上學時，她多么盼望她們會再三盤問�。�
——鉛筆盒給她帶來了自信和喜悅。
75：想到臺兒溝的明天：對家鄉美好明天的憧憬和渴望，這是她熱愛家鄉的表現。表達了香雪渴望改變山村封閉落后的面貌及擺脫貧困的迫切心情。
76：想到如何向母親交代：擔心，害怕。
拿這個盒子可以考上大學以便向母親交代：用知識改變山村的落后面貌（也許香雪并沒有這樣的認識，但我們可以肯定，鐵凝一定有，因為這恰巧是她創作本文的意圖所在，這正體現了鐵凝對改變農村貧窮落后面貌的深層次思考）。
（四）探究鉛筆盒的象征意義
問：這小小的自動鉛筆盒使一個初中生由膽怯變得勇敢，由猶豫變得堅定，由自卑變得自信，這只鉛筆盒對于香雪而言還僅僅只是一只盛文具的小盒子嗎？它具有什么象征意義呢？
明確：此時的鉛筆盒在香雪心中，已經不僅僅是盛文具的工具，它是一種象征，是香雪和臺兒溝自尊的象征；跟火車一樣，還是文化和知識的象征；是現代文明的象征。它代表了美好的生活與夢想，讓香雪不僅對自身未來充滿憧憬，還讓她對臺兒溝的未來懷抱更大的希望。香雪對鉛筆盒的追求，就是她要求擺脫小山溝封閉落后生活的一種企盼，是對現代文明的追求。
（五）體悟青春的價值與美好
問：在那個特殊的時代，在那個物質匱乏的時代，香雪深處封閉落后的小山村，卻能不甘于現狀，緊緊抓住火車停靠的一分鐘，勇敢邁出改變命運的第一步。那么，今天正值青春的你們又有什么樣的夢想與追求？又面臨著怎樣的困境呢？
學生自由發言，師小結：縱然時代變遷，然而青春的主題是永恒的，每個人的青春都有夢想與追求，每個人在追夢的過程中都會遇到種種挫折與困擾。青春之美，在人的一生中是彌足珍貴的，尤其是那份對新鮮事物天生的好奇，對美好發自內心的追求。也許這就是青春的價值所在吧。（板書：青春價值）
ppt展示：
世上最純潔、美麗的情感就是少女的夢想。盡管它幼稚、縹緲，甚至可笑，盡管它也許是
人性中最為軟弱的一部分，但同時也是最可寶貴的一種情感，作為
美的對象，它可以洗滌人性中那些
功利的、自私的、丑陋的部分，至少可以作為這些東西的反襯和對照。
——鐵凝《穿越復雜的單純》
四、拓展延伸
過渡：然而當代評論家陳思和卻說過“那純樸、淡遠的美果然是迷人的，令人不由自主地去欣賞和贊美，但它恰恰又是與貧窮和閉塞聯系在一起，在時代列車的呼嘯聲中，這種純樸迷人的美還能保留多久呢?”
問：你能設想一下，香雪和她的伙伴們，連同整個臺兒溝，在走向新時代的路途中，將會有怎樣發展呢？（學生分組討論，發言）
明確：隨著整個時代的發展，臺兒溝肯定在進步，也會在這種文明沖擊之下有了不一樣的發展，那么我們來看一段鐵凝在2002年，20年過去之后，她在她的一篇文章里再次提及了臺兒溝，請看她的文章是怎樣描述的：
20年之后，香雪的小村已是河北省著名的旅游風景區野三坡的一部分了，火車和鐵路終于讓更多的人發現這里有著氣勢磅礴的百里大峽谷，有著清澈明麗的拒馬河……。而從前的香雪們也早就不像等待情人一樣地等待火車，她們有的考入度假村作了服務員、導游，有的則成了家庭旅館的女店主。她們的眼光從容自信，她們的衣著干凈時新，她們的談吐不再那么畏縮，她們懂得了價值……。但在這些富裕起來的村莊里，也就漸漸出現了相互比賽著快速發財的景象……就有了坑騙游客的事情，就有了出售偽劣商品的事情……
——鐵凝《捍衛人類精神的健康》
小結：的確，時代在進步，臺兒溝變得富裕，變得開放了。但有時現實往往沒有想象來得美好。時代列車呼嘯而過，給小山村帶來了希冀和憧憬的同時，也帶來了一些誘惑。
五、課堂小結
在時代發展的潮流中，我們看到了變化，更要看到變化中的不變。其實，有些東西是需要固守的。當我們渴望精神發展的速度和心靈成長的速度跟不上經濟發展的速度時，有時候我們必須有放慢腳步回望從前的勇氣，有屏住呼吸回看心靈深處的能力。在前進的路上，我們要像鐵凝說的要捍衛人類精神的健康�；赝締卧�，毛澤東以天下為己任，指點江山；聞一多化身紅燭，視死如歸；王昌耀勇登峨日朵雪峰，不做時代的滑坡者。他們都用自己的青春書寫了輝煌的篇章。作為新時代的青年，咱們更要不忘初心，砥礪前行！
六、布置作業
題目《哦，香雪》，一個“哦”字飽含著濃厚的情感，讀完以后有一種言之未盡的感覺，我們內心對香雪是否也升起了一種情感？請同學們發揮想象，為香雪寫一首現代詩歌，表達一下你的情感。
七、板書設計
哦，香雪
自動鉛筆盒 香雪
文化知識 自尊
現代文明 困境
夢想追求 求變 青春 價值
夢想
視頻來源：優質課網 www.jixiangsibao.com
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