視頻標(biāo)簽:亞細(xì)亞民間風(fēng)情
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視頻課題:湘文藝版高中音樂教材《音樂鑒賞》亞細(xì)亞民間風(fēng)情《日本》北京市 - 海淀區(qū)
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湘文藝版高中音樂教材《音樂鑒賞》亞細(xì)亞民間風(fēng)情《日本》北京市 - 海淀區(qū)
教學(xué)目標(biāo)
通過試唱、聆聽《櫻花》、《索蘭調(diào)》,認(rèn)識(shí)陰音階、陽音階兩種不同的調(diào)式音階,了解日本調(diào)式音階特點(diǎn)。
聆聽尺八、日本箏的演奏,并對比欣賞古箏與日本箏演奏的《櫻花》,了解日本樂器的歷史淵源、形制結(jié)構(gòu)、音色及演奏特點(diǎn),感受日本音樂特有的發(fā)展歷程、音樂特色及其背后的文化內(nèi)涵。
2學(xué)情分析
高一學(xué)生具備一定的音樂理解和鑒賞能力,同時(shí)對于我國民族傳統(tǒng)樂器比較熟悉,能夠在介紹日本樂器時(shí)與之有所對比分析。因此借助于兩國的音樂交流,樂器的形制對比入手進(jìn)行分析,能夠引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,同時(shí)也有助于幫助他們更好地了解中日音樂發(fā)展的關(guān)系,總結(jié)出日本音樂的風(fēng)格特點(diǎn)。
3重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):
在欣賞、體驗(yàn)中感受日本音樂獨(dú)特的風(fēng)格特點(diǎn)
教學(xué)難點(diǎn):
了解日本音樂的發(fā)展歷程、音樂特色及其背后的文化內(nèi)涵。
4教學(xué)過程
4.1第一學(xué)時(shí)
4.1.1教學(xué)活動(dòng)
活動(dòng)1【導(dǎo)入】日本民族民間音樂
1、用古箏演奏《櫻花》,提問:這是什么樂曲?描寫的是什么?
2、教師介紹:《櫻花》
活動(dòng)2【活動(dòng)】了解日本調(diào)式音階特點(diǎn)
1、學(xué)唱歌曲《櫻花》,感受調(diào)式音階特點(diǎn)——陰音階(都節(jié)調(diào)式)
2、播放《索蘭調(diào)》,介紹“陽音階”:與《櫻花》調(diào)式音階相同么?在結(jié)構(gòu)上有什么共同之處 ?
3教師介紹:日本除了陰音階、陽音階外,還有呂音階、律音階、琉球音階等。除了陽音階外,很多都是隨宮廷雅樂一起從中國傳入日本的。問:中日音樂交流什么時(shí)候開始的?
活動(dòng)3【活動(dòng)】日本樂器特點(diǎn)
二、器樂介紹
1、播放“日本箏”視頻介紹
與中國古箏形制構(gòu)造、演奏工具有什么不同?
2、對比欣賞中日古箏演奏的《櫻花》
表現(xiàn)手法有何相同、不同?
3、出示圖片,介紹三味線
形制構(gòu)造上與三弦有何不同?為什么?
4、播放日本樂器——“尺八”的視頻介紹。
在日本流行的原因是什么?演奏上有哪些特點(diǎn)?
5、請根據(jù)前面學(xué)過的內(nèi)容歸納出日本民族音樂的發(fā)展歷程
中國音樂日本化的原因是什么呢?
活動(dòng)4【講授】課堂小結(jié)
日本音樂的特點(diǎn)?形成這種現(xiàn)象的文化內(nèi)涵又是什么呢?
1、 單旋律
2、與自然的合一,“噪音”之美——即便是我們概念中所謂的噪音也是日本人心中的自然聲響之美:含有雜音的直接撥弦或擊打音。
3、嚴(yán)肅音樂,重情感表達(dá) ,輕演奏技巧。
4、以一音為單位,音與音之間的間隙 不是休止,而是“無”音。
信仰神道教的日本對自然充滿了仰慕之情,也時(shí)常抱著珍視的心去親近自然、欣賞自然。
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