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視頻標簽：非洲歌舞音樂
所屬欄目：高中音樂優質課視頻
視頻課題：高中音樂鑒賞人音版第五單元第十一節《非洲歌舞音樂》遼寧省 - 大連
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教學目標
[知識與技能] 了解非洲音樂中豐富多彩的鼓樂和歌舞,知道非洲音樂的社會功能;初步感受非洲音樂的節奏的復雜多變;能夠理解并表達出非洲歌舞音樂的主要特點;
[過程與方法] 從鼓、歌、舞三個方面,對非洲歌舞音樂進行感受、體驗和學習;鼓勵學生以積極的態度參與音樂實踐活動,加深對非洲歌舞音樂的理解;
[情感態度與價值觀]拓寬學生文化視野,體驗、學習、理解和尊重非洲音樂文化,使學生樹立平等的多元文化價值觀,珍視人類文化遺產,共享人類不同的音樂文明。
2教材 分析
本課選自人音版普通高中課程標準實驗教科書《音樂鑒賞》(必修)第五單元亞非音樂神韻第十一節。因為學生對黑非洲地區的民族民間音樂知識了解的比較少,要在一節課內對非洲歌舞音樂的風格特點、表現形式、演奏樂器等有全面、準確的了解有一定的難度。因此在選擇教學內容時,我確定了以非洲鼓、非洲歌、非洲舞三大部分內容為主線的教學思路。課堂中每一部分我選擇了一至兩首有代表性的曲目,并盡可能采用音像資料。內容設計涉及了鑒賞、體驗、表現、探究等教學領域,引導學生充分地感受和體驗非洲歌舞音樂。
3重點難點
通過鑒賞幾首非洲音樂舞蹈片斷,鼓勵學生以自身的體驗加深對非洲歌舞音樂的理解。
感受與體驗復雜多變的非洲鼓樂節奏。
4教學過程
4.1第一學時
4.1.1新設計
一、組織教學
教師活動:課前播放歌曲《燃燒非洲》
學生活動:踏著非洲音樂鼓點步入教室
師生問好!
設計意圖:營造熱情奔放的非洲音樂學習氛圍。
二、導入新課
播放電影片段引出新課。
教師活動:播放電影片段,提出問題:這段影片描寫的場面?
學生活動:觀看、思考、自由發言。
教師活動:引導學生回答問題,引出課題《非洲歌舞音樂》。
設計意圖:用電影片段為切入點,吸引學生注意,激發學生學習興趣。
三、新授
1、非洲音樂概念
教師提問對非洲的了解,簡介非洲音樂概念,明確非洲音樂的所指范圍。
學生思考、自由發言
2、非洲樂器
教學內容:1、欣賞非洲鼓表演視頻,感受非洲節奏;
2、節奏體驗;
3、學一個非洲節奏。
教師活動:1、提問對非洲鼓的了解,簡介鼓及鼓在非洲的功能性。
2、觀賞、思考:談談你對這段音樂節奏的感受。
3、體驗非洲鼓,引導學生感受體驗非洲節奏的復雜多變。
4、播放布隆迪圣鼓表演視頻。
學生活動:1、小組交流,派代表發言,共享預習成果;
2、思考、嘗試打出節奏;
3、分組練習、合奏、生生評價
3/4||: xx xx x :||
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4、觀看視頻,感受非洲鼓樂。
設計意圖:增加對非洲鼓了解;讓學生學會固定節奏,并用簡單的方法進行合奏,
體驗鼓樂的多線條、多層次的節奏特點以及重音的位置。
3、非洲歌曲
教學內容:1、聆聽《非洲贊歌》,分析非洲歌曲的特點
2、學一首非洲歌曲。
教師活動:1、播放《非洲贊歌》,提問:非洲歌曲有什么特點?
2、引導學生從演唱形式、旋律特點等方面來總結非洲歌曲特點。
3、引導學生演唱《非洲贊歌》。
4、教師鋼琴伴奏,師生共同演唱《非洲贊歌》。
學生活動:1、聆聽《非洲贊歌》,跟隨音樂,學唱《非洲贊歌》;
2、思考、總結非洲歌曲的特點,自由發言。
3、嘗試演唱《非洲贊歌》里學會的曲調,自由發言;
4、師生共同演唱。
設計意圖:加深對非洲歌曲的印象,進一步體會非洲歌曲的特點。
4、非洲舞蹈
教學內容:1、觀賞一段非洲特色舞蹈,了解非洲舞蹈的特點及分類;
2、學一個非洲舞蹈動作。
教師活動:1、介紹非洲舞蹈的分類;
2、播放電影片段中非洲舞蹈片段;提問,該舞蹈屬于哪類非洲舞蹈?
3、播放《探索與發現》中一段自娛自樂的生活舞蹈
,要求每組捕捉一個簡單的舞蹈動作模仿、學會。
4、引導學生分組練習并表演學會的舞蹈動作;其他小組同學打3/4||: xx xx x :||
5、總結非洲舞蹈特點。
6、 引導學生邊唱《非洲贊歌》邊作非洲舞蹈動作,體驗非洲舞蹈。
學生活動:1、明確非洲舞蹈的種類;
2、觀看、思考、回答。
3、觀看視頻,捕捉舞蹈動作,分組練習;
4、分組表演,生生評價;
5、思考、自由發言;
6、進一步感受體驗非洲舞蹈動作的特點及非洲歌舞音樂一領眾和、載歌載舞的特點。
設計意圖:明確非洲舞蹈的種類;重視音樂實踐,增強學生音樂表現的自信心,
培養良好的團隊意識和合作精神, 讓每一名同學都能參與其中,
為接下來的感受體驗環節進一步奠定基礎。
四、總結歸納
教學內容:總結歸納非洲歌舞音樂的特點。
教師活動:引導學生總結(分別從歌舞表演形式、伴奏樂器、節奏特點等方面考慮)
學生活動:思考、總結、回答
設計意圖:使學生對非洲歌舞音樂特點有更為清楚的認識。
五、拓展延伸
教學內容:尋找非洲音樂元素的影子。
教師活動:播放踢踏舞表演片段,引導學生找出非洲音樂元素的影子,簡介非洲節奏對踢踏舞的影響。
學生活動:觀看、思考、回答。
設計意圖:將本課內容拓展到非洲音樂對現實音樂生活的影響,有助于提高學生對非洲音樂的認識。
六、藝術實踐
教學內容:播放現代非洲歌曲,充分地感受和體驗非洲歌舞音樂。
教師活動:引導學生用自己的方式,感受非洲歌舞音樂。
學生活動:用自己的方式充分感受非洲歌舞音樂的魅力。
設計意圖:充分地感受和體驗非洲歌舞音樂。
4.1.2教學活動
活動1【導入】視頻導入
教師活動:播放電影片段,提出問題:這段影片描寫的場面?
學生活動:觀看電影片段;思考,自由發言。
教師活動:引導學生回答問題,引出課題《非洲歌舞音樂》。
活動2【講授】非洲音樂概念、非洲鼓、非洲歌曲、非洲舞蹈
一、非洲音樂概念
教師活動:提問對非洲的了解
學生活動:思考、自由發言
教師活動:簡介非洲音樂概念
設計意圖:明確非洲音樂的所指范圍
二、非洲樂器
1、了解非洲鼓
教師活動:提問對非洲鼓的了解,簡介鼓及鼓在非洲的功能性。
學生活動:小組交流,派代表發言,共享預習成果。
設計意圖:增加對非洲鼓的了解。
2、欣賞非洲鼓表演視頻,感受非洲節奏
教師活動:播放視頻,提問,談談你對這段音樂節奏的感受。
學生活動:思考、回答,嘗試打出節奏。
3、體驗非洲鼓,學一個非洲節奏。
教師活動:引導學生感受體驗非洲節奏的復雜多變。
學生活動:節奏體驗;分組練習、合奏、生生評價
3/4||: xx xx x :||
3/4||: x xx xx :||
設計意圖:讓學生學會固定節奏,并用簡單的方法進行合奏,
體驗鼓樂的多線條、多層次的節奏特點以及重音的位置。
4、欣賞布隆迪圣鼓表演視頻。
教師活動:播放視頻,引導學生增加對非洲鼓樂的了解。
學生活動:觀看視頻,感受非洲鼓樂。
設計意圖:增加學生對非洲鼓樂的了解。
三、非洲歌曲
1、聆聽《非洲贊歌》,分析非洲歌曲的特點。
教師活動:播放《非洲贊歌》,提問:非洲歌曲有什么特點?
學生活動:聆聽《非洲贊歌》,思考、總結非洲歌曲的特點,自由發言。
教師活動:引導學生從演唱形式、旋律特點等方面來總結非洲歌曲特點。
設計意圖:讓學生對非洲歌曲有一定的了解。
2、學一首非洲歌曲。
教師活動:引導學生演唱《非洲贊歌》。
學生活動:跟隨音樂,學唱《非洲贊歌》;
嘗試演唱《非洲贊歌》里學會的曲調,自由發言。
教師活動:教師鋼琴伴奏,師生共同演唱《非洲贊歌》,
設計意圖::加深對非洲歌曲的印象,進一步體會非洲歌曲的特點。
四、非洲舞蹈
1、觀賞一段非洲特色舞蹈,了解非洲舞蹈的特點及分類。
教師活動:介紹非洲舞蹈的分類
學生活動:明確非洲舞蹈的種類
教師活動:播放電影片段中非洲舞蹈片段;
提問:該舞蹈屬于哪類非洲舞蹈?
學生活動:觀看、思考;回答。
2、學一個非洲舞蹈動作。
教師活動:播放《探索與發現》中一段自娛自樂的生活舞蹈,
要求每組捕捉一個簡單的舞蹈動作模仿、學會。
學生活動:觀看視頻,捕捉舞蹈動作,分組練習。
教師活動:引導學生分組練習并表演學會的舞蹈動作;其他小組同學打3/4||: xx xx x :||
學生活動:分組表演,生生評價。
教師活動:提問非洲舞蹈特點?
學生活動:思考,自由發言。
教師活動:總結歸納補充;引導學生邊唱《非洲贊歌》邊作非洲舞蹈動作,體驗非洲舞蹈。
學生活動:進一步感受體驗非洲舞蹈動作的特點及非洲歌舞音樂一領眾和、載歌載舞的特點。
設計意圖:重視音樂實踐,增強學生音樂表現的自信心,培養良好的團隊意識和合作精神,
讓每一名同學都能參與其中,為接下來的感受體驗環節進一步奠定基礎。
活動3【活動】總結歸納
歸納總結非洲歌舞音樂的特點
教師活動:引導學生總結(分別從歌舞表演形式、伴奏樂器、節奏特點等方面考慮)
學生活動:思考,小組討論、派代表發言。
設計意圖:使學生對非洲歌舞音樂特點有更為清楚的認識。
活動4【活動】拓展延伸
尋找非洲音樂元素的影子。
教師活動:播放踢踏舞表演片段,引導學生找出非洲音樂元素的影子,簡介非洲節奏對踢踏舞的影響。
學生活動:觀看,思考,自由發言。
設計意圖:將本課內容拓展到非洲音樂對現實音樂生活的影響,,有助于提高學生對非洲音樂的認識。
活動5【練習】藝術實踐
播放現代非洲歌曲,充分地感受和體驗非洲歌舞音樂。
教師活動:引導學生用自己的方式,感受非洲歌舞音樂。
學生活動:用自己的方式充分感受非洲歌舞音樂的魅力。
設計意圖:充分地感受和體驗非洲歌舞音樂。
視頻來源：優質課網 www.jixiangsibao.com
