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視頻標(biāo)簽：非洲歌舞音樂
所屬欄目：高中音樂優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：高中音樂鑒賞人音版第五單元第十一節(jié)《非洲歌舞音樂》蘇州
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部落回聲——《非洲歌舞音樂》教案
課 型 ：鑒賞綜合課 課 時(shí) ：一 課 時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：
1、情感態(tài)度與價(jià)值觀：了解非洲民間音樂的風(fēng)格特征及文化，理解和尊
重世界文化的多樣性。
2、知識(shí)與技能：初步了解、認(rèn)識(shí)非洲音樂的概況,感受非洲音樂的節(jié)奏，
體會(huì)鼓在非洲歌舞音樂中的地位與作用。
3、過程與方法：1、欣賞《非洲贊歌》、《門庫爾雅》、初步認(rèn)知非洲歌唱
的風(fēng)格及民間樂器“馬林巴”的音色特征。 2、聆聽“布隆迪圣鼓”——《鼓舞》，了解演奏形式及節(jié)奏特征；模仿其中的節(jié)奏片段，進(jìn)而了解鼓是非洲音樂的靈魂。
學(xué)情分析：高中學(xué)生對(duì)音樂有一定的鑒賞能力，雖然掌握的音樂基礎(chǔ)知識(shí)
非常薄弱，但對(duì)探索多元的音樂文化有較濃厚的興趣。喜歡聆聽并參與音樂課堂互動(dòng)。
教學(xué)重點(diǎn)： 1、欣賞《非洲贊歌》；
2、欣賞布隆迪的《鼓舞》片段；
3、模仿練習(xí)非洲音樂的節(jié)奏型； 教學(xué)難點(diǎn)：節(jié)奏練習(xí)組合
教 具：電腦、課件、鼓、沙錘等
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教學(xué)過程：
一、 以“非洲的世界之最”及非洲歌曲作為導(dǎo)入。 出示課題——《部落回聲——非洲歌舞音樂》
【設(shè)計(jì)意圖】:直接切入主題，使學(xué)生對(duì)非洲音樂有粗略的印象,為新課做好伏筆。 二、新課
1、“非洲音樂”的概念（按音樂文化范疇的劃分）
是指撒哈拉沙漠以南的非洲各種族部落的音樂。 2、聆聽加納民歌《非洲贊歌》并出示思考問題。
A、加納簡介：非洲西海岸國家，曾名“黃金海岸”，盛產(chǎn)黃金、可可等。 B、請大家談?wù)剬?duì)非洲歌曲的印象與感受？（旋律、歌詞、伴奏、形式） C、請學(xué)生試著從歌曲特征、演唱形式、伴奏樂器三個(gè)方面說說印象。 3、討論作品的風(fēng)格特點(diǎn)。
①這首歌旋律、歌詞簡單；重復(fù)；五聲音階；節(jié)奏感強(qiáng)；有說話、笑聲和歡呼聲；贊美、歌頌廣袤無垠的非洲大地。
②眾人參與；曲調(diào)與伴奏、說唱、獨(dú)奏交替進(jìn)行；與動(dòng)作、舞蹈相結(jié)合。 齊唱《非洲贊歌》，教師拇指琴伴奏，學(xué)生試著加入“
”、
“
”作為伴奏，感受非洲音樂的表演特征。
③馬林巴以及多種敲奏樂器
《非洲贊歌》在一種非洲傳統(tǒng)樂器的伴奏下進(jìn)行演唱，通過音色的特征大家能猜猜這是一種什么樣是樂器？（是敲奏還是弦樂器？）
4、欣賞《門庫爾雅》片段，再次注意非洲音樂的重復(fù)性特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)樂器
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“馬林巴”、感受“馬林巴”的音色特點(diǎn)。 ●簡介馬林巴。音色清脆流暢如鈴鐺。
【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生們感受到世界各族的文化及人民的智慧力量，尊重文化的多元性。
5、聆聽一段音樂，介紹非洲豐富的打擊樂器。
教師隨著音樂節(jié)奏加入非洲鼓、沙錘、手鈴、沙球等打擊樂器。 導(dǎo)入：非洲音樂中“最主要最突出”的因素——節(jié)奏；以及“非洲音樂之魂”——鼓。 三、非洲鼓樂
1、認(rèn)識(shí)幾件非洲鼓（圖文）
鼓被稱為“非洲音樂之魂” ，鼓的形狀、材料也各種各樣，大的如桌子，小的如茶杯。 2、布隆迪——圣鼓
①非洲打擊樂的發(fā)源地——布隆迪,位于非洲中東部。 ②圣鼓介紹：
●通過圖片，先簡單介紹一下圣鼓表演以及相關(guān)文化。 3、帶著幾個(gè)問題聆聽《鼓舞》片段。 小結(jié)：①激烈、熱情、震撼
②高聲長音呼喚與齊聲應(yīng)答
③鼓聲、歌聲。鼓既是伴奏，也是主體。 4、非洲鼓樂的節(jié)奏特征
我們知道鼓樂是運(yùn)用不同的節(jié)奏來表達(dá)音樂語言，而非洲的鼓樂節(jié)奏
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最大特征就是單線型和多線型。前后多層次出現(xiàn)，形成美好的節(jié)奏和聲，營造出出奇的震撼性，表達(dá)人們不同的情感。 ❶單線型
《鼓舞》中的部分，開頭就有這樣一條單線型節(jié)奏
（讓學(xué)生擊掌和敲擊筆桿打節(jié)奏） 這一條節(jié)奏均勻，氣氛熱烈 ❷多線型——3對(duì)1
（有兩條及以上節(jié)奏線條同時(shí)演奏，形成一種類似多聲部旋律的節(jié)奏織體）
（一聲部學(xué)生敲擊筆桿；二聲部學(xué)生跺腳） ❸多線型——3對(duì)2
（一聲部學(xué)生敲擊筆桿；二聲部學(xué)生拍手） ❹模仿《鼓舞》中多線型節(jié)奏組合 ●注意每條線的重音標(biāo)記。
多線型節(jié)奏重音變化推動(dòng)情緒的作用。由于鼓的節(jié)奏重拍與歌曲的強(qiáng)
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拍節(jié)奏不一致，造成一種緊張感，使音樂更加熱烈，激動(dòng)。
❺師生合作（分三組合奏）
方法：①聲部敲擊筆桿；②聲部擊掌；③聲部跺腳。教師參與其中擊鼓（可換成學(xué)生）。
●非洲鼓在非洲人民生活中的地位是其它任何一件樂器無法比擬的，它的用途除了音樂外，還是王權(quán)、神權(quán)、民族的象征，特殊時(shí)候還用來傳遞重要信息。在非洲的很多國家、部落，鼓聲有嚴(yán)格的規(guī)定，鼓手敲錯(cuò)節(jié)奏甚至?xí)惶幩馈?nbsp;
【設(shè)計(jì)意圖】用欣賞、對(duì)比、模仿、合作的方式，讓學(xué)生認(rèn)知非洲鼓樂的大致結(jié)構(gòu)、音響效果以及表現(xiàn)形式，感受非洲鼓樂的震撼力和文化內(nèi)涵。 5、非洲鼓樂小結(jié)
①非洲鼓樂用鼓聲代替和聲，單線條與多線條節(jié)奏相結(jié)合。 ②雙重節(jié)奏以2對(duì)3為主。 ③眾人參與；獨(dú)奏、合奏并存。 ④動(dòng)作或舞蹈伴隨其中。 四、非洲音樂總結(jié)
非洲音樂文化最重要的特征是——眾人參與，集體音樂。他們偏愛敲
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擊樂器，鼓的聲韻無處不在。表演時(shí)常用呼應(yīng)形式，歌舞密切結(jié)合，音樂多重復(fù)；簡單、粗獷，卻帶給聽者無限的快樂與震撼。 五、拓展知識(shí)
非洲是人類的起源地，尼羅河流域孕育了古埃及文明。可是從15世紀(jì)開始，數(shù)以千萬計(jì)的非洲黑人被販賣到美洲等地當(dāng)奴隸，勞動(dòng)或休息時(shí)，他們通過音樂的形式來緩解、發(fā)泄身心的痛苦和無奈。就在這一過程中，非洲黑人音樂的傳統(tǒng)得到了延續(xù)和發(fā)展，非洲音樂特色融入到其他國家的音樂當(dāng)中，從而促進(jìn)了當(dāng)?shù)匾魳返陌l(fā)展，使非洲音樂得以保存和流傳。
●這是一首由美國黑人歌手博.迪徳利創(chuàng)作于1955年的歌曲《pretty things》，請大家仔細(xì)聆聽，能不能找到非洲音樂的元素？
●前奏運(yùn)用了沙錘、搖鈴；最主要的是鼓的節(jié)奏貫穿音樂始終： “
”
（把教學(xué)道具分發(fā)給學(xué)生，讓他們跟著音樂打節(jié)奏，感受音樂的節(jié)奏特征。）
非洲歌舞所特有的節(jié)奏特征是現(xiàn)代西方大多數(shù)流行音樂形成和發(fā)展的源頭。如果你想對(duì)非洲的文化有更多的了解，非洲音樂史是最佳的途徑，鼓則是最重要的窗口。
思考：現(xiàn)代流行音樂中，哪些風(fēng)格的音樂里可以看到非洲黑人歌舞的影響？
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jixiangsibao.com
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