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視頻標(biāo)簽：定語從句復(fù)習(xí)

所屬欄目：高中英語優(yōu)質(zhì)課視頻

視頻課題：高二英語人教版選修七 Book7定語從句復(fù)習(xí)課-吉林省優(yōu)課

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定語從句復(fù)習(xí)課  教學(xué)設(shè)計(jì) 
教學(xué)內(nèi)容：人教版選修七 unit4 語法復(fù)習(xí)課 課 型 ：語 法 知 識(shí) 課 一、教學(xué)目標(biāo) 
    知識(shí)目標(biāo)：復(fù)習(xí)定語從句的概念、結(jié)構(gòu)、引導(dǎo)詞、種類、用法 
能力目標(biāo)：提高學(xué)生解決定語從句等語法類題型的能力,能夠在真實(shí)的交際
環(huán)境中正確應(yīng)用關(guān)系詞引導(dǎo)的定語從句。 
情感目標(biāo)：通過教學(xué)活動(dòng)培養(yǎng)小組合作意識(shí)以及主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力,調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積
極性，使學(xué)生體會(huì)到英語的趣味和實(shí)用性。 
二、重點(diǎn)難點(diǎn) 
區(qū)分關(guān)系代詞和關(guān)系副詞的用法，以及定語從句中的特殊情況。 三、學(xué)情分析 
語法向來是學(xué)生頭痛的一項(xiàng)內(nèi)容，而定語從句在歷來的高考試題中都有所體現(xiàn)，因此,掌握這一內(nèi)容顯得尤其重要。我所教的班級(jí)學(xué)生為普通生，英語的基礎(chǔ)比較差，再加上傳統(tǒng)的語法教學(xué)基本以呈現(xiàn)理論為主再輔以練習(xí)，相對(duì)枯燥，學(xué)生興趣不夠，容易分散注意力，所以應(yīng)溶入一些新的教學(xué)元素。這個(gè)年齡的學(xué)生爭強(qiáng)好勝，喜歡新事物，于是我考慮借用大家感興趣的話題促進(jìn)學(xué)生的熱情，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的效果。 四、教學(xué)方法 
以學(xué)生為主體，嘗試創(chuàng)新思維，在游戲中學(xué)習(xí)，在玩中獲得知識(shí)，聯(lián)系生活采用討論、協(xié)作、探究的小組活動(dòng)和語法規(guī)則自主歸納演繹的教學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)語法知識(shí)。 
 
                    
      
                    
                             2 
五、教學(xué)手段 
利用多媒體計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)資源、自制音像等創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景、問題情景，擴(kuò)大教學(xué)容量，增強(qiáng)教學(xué)的趣味性和時(shí)效性。 六、課前準(zhǔn)備 
1．布置學(xué)生復(fù)習(xí)高一階段學(xué)習(xí)的定語從句。 
2. 學(xué)生課前預(yù)習(xí)定語從句的講解和試做導(dǎo)學(xué)稿上的習(xí)題。 2、教師準(zhǔn)備相關(guān)多媒體課件。 七、教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)（45分鐘） 八、教學(xué)過程        
教學(xué)過程 
步 驟 教師活動(dòng) 
學(xué)生活動(dòng) 
主要目的 
  Step1    (5mins) 
導(dǎo)入，教師利用多媒體向?qū)W生展示學(xué)生的生活照片，并要求學(xué)生用定語從句補(bǔ)全老師提供的句子 
學(xué)生觀察圖片以及老師給出的提示，利用定語從句補(bǔ)全句子。 利用學(xué)生自己的圖片導(dǎo)入增進(jìn)了親切感，使同學(xué)們快速融入課堂。 
教師向?qū)W生提問，根據(jù)所學(xué)知識(shí)說出定語從句應(yīng)該掌握哪幾個(gè)方面。并由教師說明本節(jié)課的整體框架。 
學(xué)生思考并回憶以前所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，說出定語從句應(yīng)該掌握哪幾個(gè)方面。 闡明本節(jié)課的整體框架，讓學(xué)生做到心中有數(shù)，整體把握。 
                    
             
                    
                             
3 
Step 2  (7 mins) 
教師向?qū)W生展示一個(gè)例句，向?qū)W生提問，利用這個(gè)例句來總結(jié)定語從句的概念、結(jié)構(gòu)和關(guān)系詞。 
學(xué)生觀察例句，并利用例句來總結(jié)定語從句的概念、結(jié)構(gòu)和關(guān)系詞。 對(duì)于定語從句的概念、結(jié)構(gòu)和關(guān)系詞，這3個(gè)方面是學(xué)生比較清楚的，由學(xué)生總結(jié)體現(xiàn)了學(xué)生占主導(dǎo)地位的教學(xué)理念。 
Step 3   (5 mins) 
游戲環(huán)節(jié)，一個(gè)人說一個(gè)人猜，教師為學(xué)生提供6張圖片，一個(gè)學(xué)生用定語從句說出圖片信息，另一名學(xué)生猜，猜對(duì)為止。 
學(xué)生兩人一組，找好搭檔，一個(gè)人說，一個(gè)人猜。 游戲環(huán)節(jié)提高學(xué)生的參與興趣和課堂氛圍，使得學(xué)生在游戲中學(xué)到知識(shí)。 
Step 4   (10 mins) 
教師為學(xué)生總結(jié)了高考定語從句的三大考點(diǎn)，分別由學(xué)生利用例句自己來總結(jié)，總結(jié)過后當(dāng)場檢測是否理解，是否會(huì)運(yùn)用。 
學(xué)生利用教師所給的框架和例題來總結(jié)高考定語從句的考試方向，并專心記憶，做到在做中學(xué)，當(dāng)堂奏效。 在學(xué)生玩游戲正積極參與的時(shí)刻，引入高考考點(diǎn)，會(huì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，掌握重點(diǎn)的知識(shí)。 
Step 5   (5 mins) 
教師為學(xué)生整理10道高考題，要求學(xué)學(xué)生又快又好的完成10道高考題，并讓學(xué)生能夠?qū)W以致用，當(dāng)堂檢測學(xué)
 
                    
             
                    
                             
4 
生自己完成并獨(dú)立講解。 
為大家講解解題思路。 
習(xí)的知識(shí)。 Step 6  (8 mins) 
寫作環(huán)節(jié)，教師要求學(xué)生利用定語從句寫一篇作文：our school, 至少用5個(gè)定語從句的句子，100詞左右，并找同學(xué)到臺(tái)前展示。 
學(xué)生按照老師的要求寫一篇作文，并且到臺(tái)前展示。 全面鍛煉學(xué)生的能力，聽說讀寫都要涉及，使得學(xué)生全面發(fā)展。 
Step7   (1 mins) 
教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)到的知識(shí)。 
學(xué)生回憶并總結(jié)本節(jié)課所學(xué)到的知識(shí)。 讓學(xué)生整體把握，瞻前顧后。 Step 8   (3 mins) 
教師為學(xué)生播放一首歌曲：《Red river valley》,這首歌包括很多定語從句的歌詞，并要求學(xué)生一邊欣賞歌曲一邊補(bǔ)全歌詞。 
學(xué)生欣賞歌曲，并補(bǔ)全歌詞。 在一節(jié)緊張的課程結(jié)尾，利用一首歌讓學(xué)生放松心情，同時(shí)再一次強(qiáng)化了定語從句。 
Step 9   (1 mins) 
教師利用兩句含有定語從句的諺語總結(jié)本節(jié)課。 
 加深學(xué)生對(duì)定語從句的印象。 
 
 
                    
             
                    
                             5 
                                       板書設(shè)計(jì)：  
定語從句 The Attribute Clause 1、概念 2、結(jié)鉤 3、關(guān)系詞 4、考點(diǎn) 5、步驟 
He who doesn’t reach the Great Wall is not a true man. Gods help those who help themselves. 
 
                               九、 課后反思 
以往的語法教學(xué)常常采取用“定義-講解-釋疑-練習(xí)”的方式教授定語從句，很難提供所學(xué)的語法項(xiàng)目進(jìn)行真實(shí)交際的機(jī)會(huì)。我根據(jù)新課改的理念和教學(xué)實(shí)踐，深入剖析學(xué)情和語言習(xí)得的規(guī)律，大膽嘗試語法教學(xué)的形式，堅(jiān)持做到以歸納法與演繹法相結(jié)合、將語法教學(xué)放在真實(shí)情境中進(jìn)行、在堅(jiān)持提高語言交際的流利性的同時(shí)、注意提高語言的準(zhǔn)確性，鼓勵(lì)學(xué)生張口說，不怕犯錯(cuò)誤。但是，作為年輕教師，依然有很多不足，包括教學(xué)過程中的臨場應(yīng)變能力以及教學(xué)活動(dòng)的整體把握能力，都需要不斷的學(xué)習(xí)和努力。

視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jixiangsibao.com -----更多視頻請(qǐng)?jiān)诒卷撁骓敳克阉鳈谳斎搿岸ㄕZ從句復(fù)習(xí)”其中的單個(gè)詞或詞組，搜索以字?jǐn)?shù)為3-6之間的關(guān)鍵詞為宜，切記！注意不要輸入“科目或年級(jí)等文字”。本視頻標(biāo)題為“高二英語人教版選修七 Book7定語從句復(fù)習(xí)課-吉林省優(yōu)課 ”，所屬分類為“高中英語優(yōu)質(zhì)課視頻”，如果喜歡或者認(rèn)為本視頻“高二英語人教版選修七 Book7定語從句復(fù)習(xí)課-吉林省優(yōu)課 ”很給力，您可以一鍵點(diǎn)擊視頻下方的百度分享按鈕，以分享給更多的人觀看。優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) 的成長和發(fā)展，離不開您的支持，感謝您的關(guān)注和支持！有問題請(qǐng)【點(diǎn)此聯(lián)系客服QQ：983228566】 -----

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