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視頻標(biāo)簽：函數(shù)的概念

所屬欄目：高中數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課視頻

視頻課題：2017年高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比視頻1.2.1函數(shù)的概念-鄭州四中

教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：2017年高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比視頻1.2.1函數(shù)的概念 鄭州四中 李亞

本節(jié)課內(nèi)容是高一必修一函數(shù)的概念，在風(fēng)格設(shè)計(jì)上屬于本人風(fēng)格，干凈利索，不喜歡拖沓。所以課堂環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上,溫故知新,探索新知，鞏固訓(xùn)練，當(dāng)堂檢測(cè)，課堂小結(jié)。在難點(diǎn)突破上，我認(rèn)為通過(guò)教材的三個(gè)實(shí)例,從而歸納總結(jié)出“集合和對(duì)應(yīng)的語(yǔ)言”給出函數(shù)的概念。我認(rèn)為課本的設(shè)計(jì)很符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，所以我就采用這種從特殊到一般，從現(xiàn)象到本質(zhì)的推理方式 ，揭示出函數(shù)概念的本質(zhì)。實(shí)際上老師這個(gè)地方處理不好，學(xué)生這節(jié)課在理解上是混亂的。但是，后面通過(guò)例題1,2，加強(qiáng)對(duì)函數(shù)概念的理解，我認(rèn)為還是不錯(cuò)的。然后，又處理了簡(jiǎn)單函數(shù)的定義域，函數(shù)相等的判定，區(qū)間等，課堂容量還是較大的，而且從學(xué)生的回答情況來(lái)看，掌握的還是不錯(cuò)的。缺點(diǎn)是學(xué)生沒(méi)有上過(guò)這種錄播課，比較緊張，沒(méi)有平時(shí)的課堂活躍。課堂中師生，生生沒(méi)有太多思維碰撞的火花。

善于總結(jié)知識(shí)，習(xí)慣將知識(shí)系統(tǒng)完整的呈現(xiàn)給學(xué)生；喜歡鉆研，發(fā)現(xiàn)隱藏在不同問(wèn)題中的規(guī)律；擅長(zhǎng)研究學(xué)情，抓住學(xué)生可能出現(xiàn)的問(wèn)題和解決已經(jīng)出現(xiàn)的問(wèn)題。重視學(xué)生的思維能力的培養(yǎng)，運(yùn)算能力和運(yùn)算技巧的提高。于細(xì)節(jié)處完勝！

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