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視頻標(biāo)簽：鐵的重要化合物
視頻課題：化學(xué)人教版高中必修1第三章第二節(jié)《鐵的重要化合物》成都市實(shí)驗(yàn)外
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化學(xué)人教版高中必修1第三章第二節(jié)《鐵的重要化合物》成都市實(shí)驗(yàn)外
| 課題 | 鐵的重要化合物 | 課型 | 新授課 | 課時 | 1 課時 | ||||
| 教學(xué)目標(biāo) |
1. 了解 FeO、 Fe2O3、 Fe3O4的性質(zhì)和應(yīng)用。 2.掌握 Fe(OH)2 、Fe(OH)3的制備和性質(zhì)。 |
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| 重點(diǎn)、難點(diǎn) | 重點(diǎn)：鐵的氫氧化物的制備及性質(zhì)難點(diǎn)：Fe(OH)2 的制備實(shí)驗(yàn)的改進(jìn) | ||||||||
| 教法 | 講授法、活動元、實(shí)驗(yàn)法、對比歸納總結(jié)法 | ||||||||
| 學(xué)法 | 傾聽、思考、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、動手實(shí)驗(yàn)、觀察法、對比歸納總結(jié)法 | ||||||||
| 教學(xué)流程 | 教師活動 | 學(xué)生活動 | 設(shè)計(jì)意圖 | ||||||
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流程一： 自 主 學(xué) 習(xí)獲得新知 |
【導(dǎo)入】2019 年是我們祖國成立 70 周年的重要日子，伴隨著祖國的成長，我國的鋼鐵事業(yè)也在不斷的進(jìn)步，下面我們一起來聽一聽他們的故事。 【視頻】鋼鐵脊梁鑄就大國重器 【過渡】大家通過剛剛的視頻已經(jīng)知道了鋼鐵脊梁鑄就了我國的眾多國之大器。我國作為鋼鐵生產(chǎn)和消費(fèi)大國，鋼鐵產(chǎn)量已經(jīng)連續(xù) 13 年居于世界第一。 而鐵作為僅次于鋁，在地殼中含量第二的金屬，這些鐵在自然界中幾乎都是以化合物的形式存在的。【自主學(xué)習(xí)】下面請同學(xué)們自主學(xué)習(xí)教材 P59 的相關(guān)內(nèi)容，并完成下表： |
觀看、傾聽 認(rèn)真翻看教材上的主要內(nèi)容，并分析、填寫學(xué)案。 學(xué)生積極展示，講解學(xué)案內(nèi)容。 聆聽記錄 |
視頻、圖片導(dǎo)入，激發(fā)興趣 熟悉教材、學(xué)會運(yùn)用教材，提取有效信息。 提升學(xué)生的語言表達(dá)能力。 |
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| 氧化亞鐵 | 氧化鐵 | 四氧化三鐵 | ： | ||||||
| 化學(xué)式 | |||||||||
| 俗 稱 | |||||||||
| 色、態(tài) | |||||||||
| 化合價 | |||||||||
| 水溶性 | |||||||||
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與鹽酸 反 應(yīng) |
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【展示】投影學(xué)生完成的學(xué)案，并請一個學(xué)生自行講解表格內(nèi)的相關(guān)內(nèi)容。 【講解】形形色色的鐵的氧化物也有眾多的用途 (1)赤鐵礦作為冶煉金屬的原料，請寫出 CO 還原氧化鐵的方程式： Fe2O3+3CO===2Fe+3CO2 |
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【提問】①請用雙線橋法表示出電子轉(zhuǎn)移的情況。 ②其中氧化劑與還原劑的物質(zhì)的量之比是多少？【講解】（2）氧化鐵常用于制造紅色油漆和涂料其實(shí)，這一點(diǎn)在很早以前就有應(yīng)用了，杜甫的詩句中就曾提到說“朱門酒肉臭，路有凍死骨。”其中，朱門就是代指當(dāng)時的富貴人家，用稀有的鐵的氧化物將門或者城墻涂成紅色。 【練習(xí)】例 1：下列說法正確的是( ) A．赤鐵礦的主要成分是 Fe3O4 B．Fe2O3為堿性氧化物，可與水反應(yīng)生成 Fe(OH)3 C．鐵銹的主要成分是 Fe2O3 D．Fe3O4中鐵元素有＋2 價和＋3 價，F(xiàn)e3O4是混合物 |
迅速判斷選出答案 | 即學(xué)即用，鞏固知識，學(xué)會應(yīng)用。 | |||||
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流程二： 小 組 合 作完成實(shí)驗(yàn) |
【講解】二、鐵的氫氧化物 1.了解鐵的氫氧化物的物理性質(zhì) 2.化學(xué)性質(zhì) 請同學(xué)上黑板書寫以下反應(yīng)的離子方程式：
 Fe(OH)3：Fe(OH)2：
 Fe(OH)2：【提問】Fe(OH)2受熱分解能否像 Fe(OH)3一樣得到對應(yīng)的氧化物呢？ 【過渡】下面我們通過實(shí)驗(yàn)就能得到你想要的答案。要知道氫氧化物如何分解的，首先我們要先制備對應(yīng)的氫氧化物。 1.鐵的氫氧化物的制備 【小組實(shí)驗(yàn)】3min 請根據(jù)教材 P60 的實(shí)驗(yàn) 3-9，制備鐵的氫氧化物，并完成下面的表格。 |
. 聆聽記錄 根據(jù)以前的基礎(chǔ)，積極書寫離子方程式 小組分工 |
鞏固舊知，熟練離子方程式的書寫方法。 培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，掌握基本的實(shí)驗(yàn)操作方法并樹立實(shí)事求是的科 |
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| 實(shí)驗(yàn)?zāi)?/td> | FeCl3溶液 | FeSO4溶液 | |||||
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【 問題問題問題 【 |
的 |
合作實(shí)驗(yàn) 積極作答 問題引導(dǎo)小組討論 |
學(xué)態(tài)度 | ||||
| 加NaOH 溶液的現(xiàn)象 | |||||||
| 離子方程式 | |||||||
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講解】請完成實(shí)驗(yàn)的同學(xué)來回答制備實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn) 現(xiàn)象，并展示學(xué)生寫的離子方程式。 【過渡】通過鐵的氫氧化物的制備，發(fā)現(xiàn)氫氧化亞鐵在空氣中不能穩(wěn)定存在，那么請你寫出氫氧化亞鐵在空氣中加熱過程中發(fā)生的化學(xué)方程式。 【小組討論】 1：Fe(OH)2迅速轉(zhuǎn)變成 Fe(OH)3的原因 2：氧氣從哪里來 3：如何防止生成的白色沉淀被氧化？ 過渡】你能否運(yùn)用以下藥品和儀器，設(shè)計(jì)能制取 并持久保持氫氧化亞鐵的實(shí)驗(yàn)方案？ |
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流程三： 問 題 討 論改進(jìn)創(chuàng)新 |
【實(shí)驗(yàn)】請同學(xué)們運(yùn)用以下藥品和儀器，稀硫酸、鐵粉、硫酸亞鐵溶液、氫氧化鈉溶液、苯、試管、膠頭滴管、燒杯、注射器等，設(shè)計(jì)能制取并持久保持氫氧化亞鐵的實(shí)驗(yàn)方案，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并在下面畫出你設(shè)計(jì)的改進(jìn)的裝置圖。  |
分析思考交流展示 小組評價 |
讓學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，并動手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，從實(shí)驗(yàn)中得出結(jié)論，發(fā)現(xiàn)問題，研究問題。 激發(fā)學(xué)生的科學(xué)探究與創(chuàng)新意識 |
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| 流程四：課堂小結(jié) |
【小結(jié)】本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了鐵的重要化合物中的氧 化物和氫氧化物，從他們的物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)、 |
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檢測 課后作思維導(dǎo)圖 |
制備及用途等多方面進(jìn)行了解，并在制備氫氧化亞鐵的過程中發(fā)現(xiàn)了實(shí)驗(yàn)過程中的困難，當(dāng)然我們迎難而上，找到了很多能解決這個困難的創(chuàng)新方法，經(jīng)過我們的實(shí)驗(yàn)探究進(jìn)行改進(jìn)，突破困難。 【學(xué)以致用】  例2 下列說法不正確的是( )A．鐵的氧化物均為黑色固體，均難溶于水 B．Fe(OH)2在空氣中易變質(zhì)，生成紅褐色 Fe(OH)3 C．鐵在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色的 Fe3O4 D．氫氧化亞鐵為白色絮狀沉淀 |
歸納小結(jié) 即時練習(xí)鞏固新知 |
思維導(dǎo)圖使學(xué)生的知識形成網(wǎng)狀體系 |
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板書計(jì)劃： 鐵的重要化合物一、氧化物氧化亞鐵氧化鐵四氧化三鐵二、氫氧化物 1.物理性質(zhì) 2.化學(xué)性質(zhì)
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| 教學(xué)反思： | |||
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