聯(lián)系本站客服加+微信號(hào)15139388181 或QQ：9899267 |
視頻標(biāo)簽：鐵的重要化合物
視頻課題：化學(xué)人教版高中必修1第三章第二節(jié)《鐵的重要化合物》四川省綿陽(yáng)
本視頻配套資料的教學(xué)設(shè)計(jì)、課件 /課堂實(shí)錄及教案下載可聯(lián)本站系客服
化學(xué)人教版高中必修1第三章第二節(jié)《鐵的重要化合物》四川省綿陽(yáng)
《鐵的重要化合物》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、指導(dǎo)思想與理論依據(jù)
1.建構(gòu)主義：學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者以自身已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)的主動(dòng)的建構(gòu)活動(dòng)，學(xué)習(xí)者據(jù)此開(kāi)展的合作學(xué)習(xí)可以使理解更加全面、深刻。教師應(yīng)努力創(chuàng)造適宜學(xué)生學(xué)習(xí)的環(huán)境，鼓勵(lì)學(xué)生自己分析他們所觀察到的東西，使他們能自主建構(gòu)自己的知識(shí)體系。
2.化學(xué)新課程的理念：（1）面向全體學(xué)生，照顧學(xué)生的個(gè)體差異，使每一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的潛能都得到充分發(fā)展；（2）突出科學(xué)探究的學(xué)習(xí)方式，給學(xué)生提供充分的科學(xué)探究的機(jī)會(huì)，體驗(yàn)探究過(guò)程的曲折和樂(lè)趣，學(xué)習(xí)科學(xué)方法，發(fā)展科學(xué)探究的能力并增進(jìn)對(duì)科學(xué)探究的理解；（3）注重合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會(huì)合作的重要性。
二、教學(xué)內(nèi)容分析
在第一章從實(shí)驗(yàn)學(xué)化學(xué)和第二章化學(xué)物質(zhì)及其變化的基礎(chǔ)上，本章開(kāi)始學(xué)習(xí)具體的元素化合物知識(shí)。元素化合物知識(shí)是中學(xué)化學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，也是學(xué)生今后生活中需要了解和應(yīng)用的基本知識(shí)。通過(guò)這些知識(shí)的學(xué)習(xí)，既可以為前面所學(xué)的實(shí)驗(yàn)和理論知識(shí)補(bǔ)充感性認(rèn)識(shí)的材料，又可以為后期學(xué)習(xí)物質(zhì)結(jié)構(gòu)、元素周期律等等理論知識(shí)打下基礎(chǔ)；還可以使學(xué)生認(rèn)識(shí)科學(xué)研究的一般方法。
本節(jié)課“鐵的重要化合物”是第二節(jié)“幾種重要的金屬化合物”中的一部分。鐵是中學(xué)階段需要重點(diǎn)學(xué)習(xí)的唯一的變價(jià)金屬元素，其化合物種類較多，實(shí)驗(yàn)易于開(kāi)展且現(xiàn)象豐富，既可以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又可體現(xiàn)化學(xué)思維方法—分類法和價(jià)態(tài)觀的運(yùn)用。對(duì)鐵的重要化合物的學(xué)習(xí)有助于學(xué)生更好地學(xué)習(xí)其它元素化合物知識(shí)。
三、學(xué)生情況分析
在知識(shí)上，學(xué)生已經(jīng)有了物質(zhì)的分類、氧化還原反應(yīng)原理等相關(guān)知識(shí)，并對(duì)鐵鹽和亞鐵鹽、氧化鐵等鐵的化合物有一定的認(rèn)識(shí)，這是對(duì)于掌握鐵的重要化合物的支持；在能力上，學(xué)生已經(jīng)初步具備了觀察能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α⑺季S能力；情感上，樂(lè)于探究物質(zhì)變化的奧妙。學(xué)生可以應(yīng)用第二章學(xué)習(xí)的物質(zhì)分類和氧化還原的方法，去認(rèn)識(shí)鐵的重要化合物所屬的物質(zhì)類別，從堿的通性的角度去認(rèn)識(shí)鐵的兩種氫氧化物所具有的性質(zhì)和制備方法。但由于學(xué)生剛剛開(kāi)始元素化合物的學(xué)習(xí)，對(duì)氧化還原知識(shí)尚不能熟練運(yùn)用，對(duì)常見(jiàn)的氧化劑和還
原劑并不熟悉，加上實(shí)驗(yàn)?zāi)芰τ邢蓿瑢?dǎo)致他們?cè)趯?shí)驗(yàn)探究制備較純Fe(OH)2時(shí)會(huì)遇到困難，需要在教師的引導(dǎo)下開(kāi)展探究活動(dòng)。
四、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)
（一）知識(shí)和技能
1、認(rèn)識(shí)鐵的氧化物、氫氧化物的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)。
2、學(xué)習(xí)理解制備較純Fe(OH)2的改進(jìn)方法
（二）過(guò)程和方法
1、通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析、推理與歸納，培養(yǎng)思維能力，同時(shí)在分組實(shí)驗(yàn)中培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的能力。
2、通過(guò)在探究制備較純Fe(OH)2的過(guò)程中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，初步學(xué)會(huì)從物質(zhì)性質(zhì)出發(fā)，真正利用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)驗(yàn)中遇到的具體問(wèn)題。
（三）情感、態(tài)度和價(jià)值觀
學(xué)生通過(guò)觀察和探究，發(fā)展學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣與熱情，感受化學(xué)變化的奇妙與和諧。
五、教學(xué)過(guò)程與教學(xué)資源設(shè)計(jì)
（1）教學(xué)資源的開(kāi)放性措施
本節(jié)課開(kāi)始提供了一組我國(guó)每年生產(chǎn)、使用鐵的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，由數(shù)據(jù)的龐大激發(fā)學(xué)生的好奇，這么多鐵用到哪里去了呢？接著播放《鋼鐵材料的應(yīng)用》的視頻進(jìn)一步從視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)上給予同學(xué)們直觀的感受，鐵與我們?nèi)粘Ｉ罹o密聯(lián)系，鐵對(duì)于人類生活生產(chǎn)特別重要。為學(xué)生學(xué)習(xí)鐵的相關(guān)物質(zhì)提供了情感需求。首先，學(xué)生學(xué)習(xí)鐵的氧化物，結(jié)合學(xué)生已有知識(shí)幫助學(xué)生學(xué)習(xí)鐵的氧化物的化學(xué)。學(xué)生實(shí)驗(yàn)制備鐵的Fe(OH)2和Fe(OH)3，對(duì)鐵的重要化合物的認(rèn)識(shí)更加全面。通過(guò)學(xué)生制備Fe(OH)2的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與文獻(xiàn)資料不符將探究活動(dòng)引向深入。最后提供藥品供學(xué)生選擇，來(lái)制備較純的Fe(OH)2。目的在于進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，初步體會(huì)實(shí)驗(yàn)并非一次可以成功，如果不成功更能激發(fā)我們解決問(wèn)題的潛力，。在該過(guò)程中讓學(xué)生充分體驗(yàn)了一次發(fā)現(xiàn)問(wèn)題自主解決問(wèn)題的樂(lè)趣。
（2）問(wèn)題情境的開(kāi)放性措施
開(kāi)放問(wèn)題1：通學(xué)生已有知識(shí)，請(qǐng)同學(xué)們從鐵的氫氧化物的組成角度思考該如何制備Fe(OH)2、Fe(OH)3？
使學(xué)生通過(guò)數(shù)據(jù)和視頻直觀感受到鐵對(duì)于人類的重要性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)學(xué)生已有的知識(shí)，提出的問(wèn)題將作為驅(qū)動(dòng)任務(wù)，提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。
開(kāi)放問(wèn)題2：Fe(OH)2是白色的固體，但在實(shí)驗(yàn)中很難觀察到它的白色，為什么？
讓學(xué)生自己動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，結(jié)合學(xué)生所觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與真實(shí)不符，促使學(xué)生尋找問(wèn)題的根源，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生思考解決問(wèn)題的辦法。最后給出一套組裝好的實(shí)驗(yàn)儀器和藥品，讓學(xué)生思考討論自行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案。初步體會(huì)科學(xué)探究的一般過(guò)程。
（3）學(xué)生活動(dòng)的開(kāi)放性措施（教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)）
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究如何制備得到較純的Fe(OH)2。一方面，使學(xué)生了解了Fe(OH)2易被氧化；另一方面，初步學(xué)會(huì)如何通過(guò)實(shí)驗(yàn)方案和裝置的改進(jìn)可以較好地提高Fe(OH)2的純度。即：具體實(shí)驗(yàn)操作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析問(wèn)題出現(xiàn)的原因，尋找驗(yàn)證方法檢驗(yàn)是否實(shí)現(xiàn)了預(yù)期轉(zhuǎn)化→實(shí)施實(shí)驗(yàn)，獲取證據(jù)→分析實(shí)驗(yàn)，得出結(jié)論。
（4）教學(xué)方案設(shè)計(jì)
| 教學(xué)環(huán)節(jié) | 教師活動(dòng) | 學(xué)生活動(dòng) | 設(shè)計(jì)意圖 | ||||||||||||||||||||||||
|
環(huán)節(jié)1： 創(chuàng)設(shè)情景，感受鐵對(duì)于人類的重要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望 |
[引入]通過(guò)學(xué)生觀看數(shù)據(jù)和視頻，獲得直觀感受就是鐵與我們生活的方方面面息息相關(guān)。既然鐵對(duì)于人類生產(chǎn)生活來(lái)說(shuō)如此重要，那么這節(jié)課我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)和研究鐵的重要化合物。首先，通過(guò)圖片簡(jiǎn)單介紹鐵的氧化物。然后學(xué)生自學(xué)教材59頁(yè)，并完成表格的內(nèi)容。 |
【學(xué)生觀看】：一組鐵的生產(chǎn)和使用數(shù)據(jù)和《鋼鐵材料的應(yīng)用》的視頻 【學(xué)生】自學(xué)鐵的氧化物的物理性質(zhì)
|
培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力 |
||||||||||||||||||||||||
|
環(huán)節(jié)2： 學(xué)習(xí)鐵的氧化物的化學(xué)性質(zhì) |
【教師】1.通過(guò)教材FeO不穩(wěn)定性的描述，幫助同學(xué)們理解其不穩(wěn)定性 2.通過(guò)教材和所學(xué)知識(shí)的回顧，F(xiàn)eO和Fe2O3屬于堿性氧化物，利用所學(xué)堿性氧化物通性自行書寫FeO和Fe2O3與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式和離子方程式 |
【學(xué)生】學(xué)生自學(xué)教材，理解FeO的不穩(wěn)定性；學(xué)生動(dòng)手書寫FeO和Fe2O3與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式和離子方程式 | 學(xué)會(huì)前后知識(shí)的聯(lián)系與使用，通過(guò)方程式的書寫加強(qiáng)學(xué)生掌握其化學(xué)性質(zhì) | ||||||||||||||||||||||||
|
環(huán)節(jié)3： 實(shí)驗(yàn)制備鐵的 Fe(OH)2和Fe(OH)3 環(huán)節(jié)3： 探究制備Fe(OH)2的改進(jìn)措施 |
[講解]簡(jiǎn)單分析Fe(OH)2和Fe(OH)3的結(jié)構(gòu)組成，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)所學(xué)知識(shí)自行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，并動(dòng)手制取Fe(OH)2和Fe(OH)3 首先，請(qǐng)學(xué)生分享實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案 [講解]引導(dǎo)學(xué)生自行分析同學(xué)們提出的實(shí)驗(yàn)方案的可行性。選定實(shí)驗(yàn)方案，實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行說(shuō)明，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組和分工安排，最后特別強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)安全。 [教師]查看學(xué)生實(shí)驗(yàn)情況，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，組織學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)并匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果 播放[教師制備Fe(OH)2的改進(jìn)視頻] [講解]通過(guò)播放Fe(OH)2的制備實(shí)驗(yàn)視頻，引出Fe(OH)2是白色的固體 [提問(wèn)]但在實(shí)驗(yàn)中很難觀察到它的白色，最后變成紅褐色，為什么？ [提問(wèn)] 如何使制備得到的白色Fe(OH)2保持較長(zhǎng)時(shí)間呢？引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)我制備Fe(OH)2的實(shí)驗(yàn)操作，引發(fā)學(xué)生思考得知Fe(OH)2易被O2氧化，進(jìn)一步帶領(lǐng)學(xué)生思考從溶液配制和實(shí)驗(yàn)過(guò)程兩方面對(duì)實(shí)驗(yàn)加以改進(jìn)。在改進(jìn)措施中“用其它氣體如H2、N2等趕盡裝置內(nèi)的空氣”，給出問(wèn)題讓學(xué)生分析討論回答問(wèn)題，進(jìn)一步幫助學(xué)生深刻理解改進(jìn)實(shí)驗(yàn)的原理，增強(qiáng)學(xué)生探究問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。 【講解】鐵的氫氧化物的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的講解 【習(xí)題】學(xué)生做題 【小結(jié)】小結(jié)本堂課所學(xué)內(nèi)容 |
[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案] 學(xué)生分組討論，制備Fe(OH)2和Fe(OH)3的實(shí)驗(yàn)方案 討論實(shí)驗(yàn)方案的可行性，最后利用可行性方案動(dòng)手實(shí)驗(yàn)制備Fe (OH)3和Fe (OH)2，并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 [學(xué)生匯報(bào)] 向FeCl3溶液加入NaOH溶液產(chǎn)生紅褐色沉淀，F(xiàn)eCl2溶液加入NaOH溶液產(chǎn)生灰綠色沉淀 制備Fe(OH)2沉淀時(shí)觀察到灰綠色沉淀 學(xué)生觀察到老師實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為：先得到的白色Fe(OH)2沉淀，然后迅速轉(zhuǎn)變?yōu)榛揖G色，振蕩后試管壁上的沉淀很快變成紅褐色。 [學(xué)生回答]在老師的引導(dǎo)下，原來(lái)是因?yàn)镕e(OH)2被空氣中的O2氧化為Fe(OH)3，并利用氧化還原反應(yīng)的知識(shí)書寫出方程式 [思考討論] Fe(OH)2制備實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)措施，并讓小組發(fā)言人回答學(xué)生們的思路  【思考3】現(xiàn)有如下裝置和藥品(藥品：鐵粉、稀H2SO4、NaOH溶液)，請(qǐng)同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案來(lái)制備得到較純的Fe(OH)2同組同學(xué)分析討論完成如下問(wèn)題:1.A試管所加試劑為________________，發(fā)生的反應(yīng)___________________ B試管所加試劑為________________，發(fā)生的反應(yīng)_______________________ 2.實(shí)驗(yàn)操作步驟（提示：①A、B試管誰(shuí)先加入試劑 ②加入試劑后是先打開(kāi)彈簧夾a還是關(guān)閉彈簧夾a） 【學(xué)生】學(xué)生動(dòng)手書寫化學(xué)方程式。練習(xí)鞏固 |
通過(guò)實(shí)驗(yàn)和對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析，使學(xué)生了解鐵的氫氧化物的制備方法，并使學(xué)生認(rèn)識(shí)到Fe2+容易被空氣中的氧氣氧化成Fe3+。培養(yǎng)增強(qiáng)學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并通過(guò)所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力 | ||||||||||||||||||||||||
| 名稱 | 氧化亞鐵 | 氧化鐵 | 四氧化三鐵 |
| 化學(xué)式 |
 FeO |
Fe2O3 | Fe3O4 |
| 俗名 | |||
| 鐵的化合價(jià) | |||
| 色態(tài) | |||
| 溶解性 | 都不溶于水 | ||
| 化學(xué)方程式 | 離子方程式 | |
| FeO + HCl | FeO + 2HCl=FeCl2+H2O | |
| Fe2O3 + HCl | Fe2O3 + 6HCl=2FeCl3+3H2O | |
| Fe3O4 + HCl | Fe3O4 + HCl= |
|
|
Fe2O3 + 3CO 2Fe + 3CO2（高爐煉鐵）
2、分別向A、B試管中滴加少量0.2mol/LNaOH溶液，并觀察對(duì)比試驗(yàn)現(xiàn)象| FeCl3溶液 | FeSO4溶液 | |
| 加NaOH溶液的現(xiàn)象 | ||
| 離子方程式 |
| Fe(OH)2 | Fe(OH)3 | |
| 色態(tài) | _____固體 | _____固體 |
| 溶解性 | ||
視頻來(lái)源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jixiangsibao.com
首頁(yè) | 網(wǎng)站地圖| 關(guān)于會(huì)員| 移動(dòng)設(shè)備| 購(gòu)買本站VIP會(huì)員
本站大部分資源來(lái)源于會(huì)員共享上傳，除本站組織的資源外，版權(quán)歸原作者所有，如有侵犯版權(quán)，請(qǐng)和本站聯(lián)系并提供相關(guān)證據(jù)，我們將在3個(gè)工作日內(nèi)改正。
Copyright© 2011-2021 優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) 版權(quán)所有 by dedecms&zz 豫ICP備11000100號(hào)-1
工作時(shí)間: AM9:00-PM6:00 優(yōu)質(zhì)課網(wǎng)QQ客服:9899267 投稿信箱：9899267@qq.com