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視頻標簽：化學(xué)平衡移動
視頻課題：高中化學(xué)人教版選修4第二章第三節(jié)影響化學(xué)平衡移動的條件因素_遼寧省 - 大連
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高中化學(xué)人教版選修4第二章第三節(jié)影響化學(xué)平衡移動的條件因素_遼寧省 - 大連
課題：第三節(jié) 化學(xué)平衡（第二課時）教案
影響化學(xué)平衡移動的因素
1.掌握化學(xué)平衡移動的概念；
2.了解濃度，溫度，壓強對化學(xué)平衡的影響； 3..理解勒夏特列原理并能應(yīng)用。
依據(jù)對實驗的觀察和所學(xué)的知識進行分析、判斷、綜合等，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維 1.化學(xué)平衡是有條件，相對的，培養(yǎng)嚴謹、求實的科學(xué)思想。 2.培養(yǎng)愛國主義情懷。
濃度、溫度、壓強對化學(xué)平衡的影響。
教學(xué)過程
教學(xué)步驟、內(nèi)容
學(xué)生活動 【導(dǎo)課】復(fù)習(xí)提問化學(xué)平衡的建立過程，并提出若在平衡后的某個時刻改變條件使正逆反應(yīng)速率不再相等，平衡會發(fā)生什么變化？
【板書】第三節(jié) 化學(xué)平衡（第二課時） 一.化學(xué)平衡移動
二 .影響化學(xué)平衡移動的因素
【組織學(xué)生進行活動一】分組實驗1，探究濃度對化學(xué)平衡的影響。
教師結(jié)合學(xué)生的匯報展示結(jié)果，引導(dǎo)學(xué)生從速率時間圖像角度分析反應(yīng)物濃度的增大導(dǎo)致平衡移動的過程。
教師介紹了夏特列原理的內(nèi)容 【板書】三.勒夏特列原理
如果改變影響平衡的條件之一，平衡將向能夠減
弱這種改變的方向移動。
引導(dǎo)學(xué)生運用勒夏特列原理總結(jié)反應(yīng)物濃度減少,生成物濃度增加,生成物濃度減少平衡的移動方向.
學(xué)生思考 ，回答。
學(xué)生分組實驗，觀察現(xiàn)象，分析原因，得出結(jié)論，完成學(xué)案對應(yīng)的填空內(nèi)容，匯報展示。
學(xué)生運用勒夏特列原理，分析出反應(yīng)物濃度的減小，生成物濃度的增大，生成物濃度的減小導(dǎo)致平衡移
【板書】濃度：增大反應(yīng)物濃度，平衡正向移動； 減小生成物濃度，平衡正向移動； 增大生成物濃度，平衡逆向移動； 減小反應(yīng)物濃度，平衡逆向移動。
【組織學(xué)生進行活動二】分組實驗2，探究溫度對化學(xué)平衡的影響
教師結(jié)合學(xué)生的匯報展示結(jié)果，引導(dǎo)學(xué)生從速率時間圖像角度分析溫度的變化導(dǎo)致平衡移動的過程。
【板書】溫度： 升高溫度，向吸熱方向移動； 降低溫度，向放熱方向進行。
【組織學(xué)生進行活動三】應(yīng)用勒夏特列原理，分組討論壓強對平衡的影響
【板書】壓強：增大壓強，向氣體分子總數(shù)減小的方向移動； 減小壓強，向氣體分子總數(shù)增大的方向進行。
【總結(jié)】
1.學(xué)會了哪些知識？
2.體會了哪些學(xué)習(xí)方法？ 3.樹立或加深了什么價值觀？
【知能訓(xùn)練】
【作業(yè)】練習(xí)冊化學(xué)平衡第二課時
動的結(jié)果。
學(xué)生分組進行實驗，觀察現(xiàn)象，分析原因，得出結(jié)論，學(xué)生完成學(xué)案對應(yīng)的填空內(nèi)容，匯報展示。
分組討論，匯報成果。
學(xué)生完成學(xué)案知能訓(xùn)練部分，并能做出解釋。
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