聯(lián)系本站客服加+微信號15139388181 或QQ：983228566 |
視頻標(biāo)簽：地球上的水,水資源的合理利用
所屬欄目：高中地理優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：高中地理人教版必修一第三章“地球上的水”第三節(jié)《水資源的合理利用》福建省優(yōu)課
本視頻配套資料的教學(xué)設(shè)計(jì)、課件 /課堂實(shí)錄及教案下載可聯(lián)本站系客服
《水資源的合理利用》信息化教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)主題
水資源的合理利用
一、教材分析
《水資源的合理利用》是高中地理人教版必修一第三章“地球上的水”第三節(jié)內(nèi)容，前兩節(jié)主要是從不同的空間介紹人類賴以生存和發(fā)展的水環(huán)境，而本節(jié)則側(cè)重于闡明人與水的相互關(guān)系。明確在不同的生產(chǎn)力條件下，水資源的數(shù)量和質(zhì)量對人類生存和發(fā)展的意義。所以，樹立正確的水資源觀，認(rèn)清當(dāng)前全球及我國的水資源狀況，懂得科學(xué)、基本的水資源可持續(xù)利用策略和措施，無疑是本節(jié)的重難點(diǎn)。 二、學(xué)生分析
本節(jié)的知識點(diǎn)對高一學(xué)生來說相對簡單，因?yàn)閷W(xué)生在初中階段就對水資源有了初步的了解，再加上前兩節(jié)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，對知識點(diǎn)本身而言，不難理解。但對于知識體系的構(gòu)建，以及實(shí)際案例的應(yīng)用還是有一定的難度。 三、教學(xué)目標(biāo)
1、理解狹義水資源的概念；了解降水量與徑流量的關(guān)系；掌握世界和我國水資源分布
2、培養(yǎng)學(xué)生利用圖表分析地理事物的能力；運(yùn)用文字材料，提出問題、解決問題的能力；收集和處理信息的能力；理論聯(lián)系實(shí)際的能力；知識遷移能力；交流與合作的能力。
3、使學(xué)生樹立珍惜和保護(hù)水資源的意識；教育學(xué)生關(guān)注世界環(huán)境的變化，形成全球意
四、教學(xué)環(huán)境
簡易多媒體教學(xué)環(huán)境 □交互式多媒體教學(xué)環(huán)境 √網(wǎng)絡(luò)多媒體環(huán)境教學(xué)環(huán)境 □
移動學(xué)習(xí)
□其他
五、信息技術(shù)應(yīng)用思路
本課教學(xué)設(shè)計(jì)主要運(yùn)用了多媒體、視頻、白板等信息技術(shù)。
多媒體貫穿于整個(gè)教學(xué)過程，通過直觀的水資源短缺和水污染圖片導(dǎo)入，給學(xué)生視覺上的沖擊，引起關(guān)注。課中環(huán)節(jié)利用多媒體展示水資源分布圖和降水量、氣候分布圖等，有利于幫助學(xué)生理解和分析探究問題。結(jié)束環(huán)節(jié)利用多媒體自主歸納知識網(wǎng)絡(luò)，有利于幫助學(xué)生梳理知識，整合知識。
視頻用于案例討論，有利于學(xué)生初步了解整個(gè)區(qū)域的水資源基本情況和利用狀況，不僅
能調(diào)動學(xué)生討論的積極性，更能引起學(xué)生保護(hù)水資源的情感共鳴。
白板用于展示學(xué)生討論的成果，有利于幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我評價(jià)和他人評價(jià)，更有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣。
六、教學(xué)流程設(shè)計(jì)（可加行）
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動 學(xué)生活動
信息技術(shù)支持
自主學(xué)習(xí)
導(dǎo)入新課：水資源短缺和水污染圖片導(dǎo)入 講授新課：
引導(dǎo)學(xué)生讀圖析圖，并總結(jié)歸納： 一、水資源及其分布
1、區(qū)分廣義和狹義的水資源以及目前人類較容易利用的淡水資源。
2、說出衡量一個(gè)地區(qū)或一個(gè)國家水源豐歉程度的指標(biāo)。根據(jù)圖1和圖2，說出全球水資源分布差異，并分析原因。
自主學(xué)習(xí)：閱讀課本61頁和學(xué)案的圖，回答問題。
（景觀圖片導(dǎo)入；多
媒體展示水資源分布圖和降水量
圖）
3、讀圖3和圖4，說出我國水資源分布的時(shí)空差異，并分析原因。
合作探究
引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)視頻、圖形、材料以及所學(xué)的知識討論案例，并引導(dǎo)學(xué)生修正和補(bǔ)充答案： 二、合理利用水資源
案例探究一：沙漠中的奇跡-以色列水資源的開發(fā)利用 材料：（見課本63頁）
1、根據(jù)圖5，說出以色列的主要?dú)夂蝾愋鸵约皻夂蛱卣鳌?nbsp;
2、根據(jù)視頻和材料，分析以色列水資源短缺的原因。
3、結(jié)合視頻和材料，歸納以色列應(yīng)對水資源短缺的措施。
合作探究：學(xué)生分成兩大組，一組討論以色列水資源的開發(fā)利用，另一組討論我國華北水資源利用。每組再分成3個(gè)小組，每個(gè)小組重點(diǎn)討論案例中的一個(gè)問題。討論后每組派2名兩名代表展示答案，由其他組同學(xué)修正補(bǔ)充。
（播放以色列和我國華北水資源利用情況的視頻；白板展示學(xué)生答案）
圖5 亞洲氣候圖
案例探究二：我國華北水資源利用
材料：北京本就不是一個(gè)多水的城市。由于城市規(guī)模不斷擴(kuò)大、人口不斷增加，城市生產(chǎn)和生活用水量急劇增加。同時(shí)因?yàn)槿丝谠鲩L速度快，北京污水產(chǎn)生量也迅速增加，部分污水沒有經(jīng)過處理就流入河道，導(dǎo)致河水污染。北京通過節(jié)水設(shè)施的改造建設(shè)，工農(nóng)業(yè)用水不斷下降。北京還推廣再生水循環(huán)利用系統(tǒng)，處理后的水將用于河湖補(bǔ)水、綠地澆灌、工業(yè)循環(huán)用水及市政雜用等。
1、根據(jù)圖5，說出我國華北地區(qū)的主要?dú)夂蝾愋鸵约皻夂蛱卣鳌?nbsp;
2、根據(jù)視頻和材料，分析我國華北地區(qū)水資源短缺的原因。
3、結(jié)合視頻和材料，歸納我國華北地區(qū)應(yīng)對水資源短缺的措施。
知識整合
引導(dǎo)學(xué)生歸納整合知識網(wǎng)絡(luò)：
自主歸納知識網(wǎng)絡(luò)
（多媒體展示學(xué)生知識網(wǎng)絡(luò)）
七、教學(xué)特色
本節(jié)課有幾大特點(diǎn)：1、教學(xué)設(shè)計(jì)有主線，主要針對缺水的原因和對應(yīng)的措施進(jìn)行分析討論，并貫穿始終，使學(xué)生思路清晰，明確本節(jié)課需要解決的幾個(gè)問題。2、教學(xué)過程有邏輯，在學(xué)生進(jìn)行缺水原因的歸納時(shí)提示要從自然原因和人為原因兩方面分析。措施歸納時(shí)要具體分為開源和節(jié)流兩方面。3、教學(xué)方法多樣化，對于簡單的內(nèi)容讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，對于重難點(diǎn)采用合作探究，分組討論，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過這節(jié)課實(shí)現(xiàn)了3個(gè)結(jié)合：1、教材和學(xué)案相結(jié)合，通過學(xué)案學(xué)生能更明確本節(jié)課的主線，將知識進(jìn)行整合。既依托教材又跳出教材的束縛，能更好的為課堂服務(wù)。2、理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過兩個(gè)案例的分析，使學(xué)生掌握理論聯(lián)系實(shí)際的能力，以便更好地為生產(chǎn)和生活服務(wù)。3、講、學(xué)、練相結(jié)合，突破了老師滿堂灌的傳統(tǒng)模式，通過學(xué)生自學(xué)、合作探究，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jixiangsibao.com
首頁 | 網(wǎng)站地圖| 關(guān)于會員| 移動設(shè)備| 購買本站VIP會員
本站大部分資源來源于會員共享上傳，除本站組織的資源外，版權(quán)歸原作者所有，如有侵犯版權(quán)，請和本站聯(lián)系并提供相關(guān)證據(jù)，我們將在3個(gè)工作日內(nèi)改正。
Copyright© 2011-2021 優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) 版權(quán)所有 by dedecms&zz 豫ICP備11000100號
工作時(shí)間: AM9:00-PM6:00 優(yōu)質(zhì)課網(wǎng)QQ客服:983228566 投稿信箱：983228566@qq.com
