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視頻標(biāo)簽：水資源,合理利用和保護(hù)
所屬欄目：高中地理優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：高二地理選修六《環(huán)境保護(hù)》第三章第三節(jié)《可再生資源的合理利用與保護(hù)》《水資源的合理利用和保護(hù)》海南省 - �？�
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3.3節(jié) 《水資源的合理利用和保護(hù)》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教材分析：
本節(jié)是高二地理選修六《環(huán)境保護(hù)》第三章第三節(jié)《可再生資源的合理利用與保護(hù)》中第1個(gè)課時(shí)的內(nèi)容，整本教材的第二章至第四章探討了人類面臨的環(huán)境污染、資源短缺和生態(tài)惡化等主要問題的形成原因、過程、危害及防治措施，始終貫穿人口——資源——環(huán)境——發(fā)展相互關(guān)系主線，線索清晰。依據(jù)本節(jié)課的課標(biāo)，結(jié)合本地實(shí)例，說明人類對(duì)可再生資源不合理利用造成的問題，以及保護(hù)、合理利用的成功經(jīng)驗(yàn)。
二、學(xué)情分析：
可再生資源是在被開發(fā)利用后能通過天然作用或人工經(jīng)營(yíng)再生，并繼續(xù)被人類利用的資源。學(xué)生們通過對(duì)前面地理的學(xué)習(xí)，以及高一必修一第三章對(duì)這部分內(nèi)容也有涉及，所以對(duì)這部分的內(nèi)容還是比較熟悉的，掌握情況相對(duì)較好。
三、教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)與技能：了解水資源的概念、分布以及水資源的有限性；理解水資源的數(shù)量、質(zhì)量對(duì)人類活動(dòng)的影響；學(xué)會(huì)分析歸納水資源合理利用和保護(hù)的措施。
2、過程與方法:通過圖表學(xué)會(huì)分析水資源的分布，通過材料分析水資源與人類社會(huì)的關(guān)系，通過交流合作并結(jié)合鳳翔濕地公園污水處理措施的案例提出水資源合理利用和保護(hù)的措施。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生提高節(jié)水意識(shí)，保護(hù)水資源，樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
鳳翔濕地公園污水處理的措施及分析�？谶m用哪些合理利用和保護(hù)水資源的措施。 五、教學(xué)方法
圖表分析，自主探究歸納，小組合作交流與討論 六、課前準(zhǔn)備
多媒體輔助課件，給學(xué)生分發(fā)學(xué)案，周末實(shí)地考察探究 七、課時(shí)安排 1課時(shí)
八、教學(xué)過程：
（一）視頻導(dǎo)入、展示目標(biāo)
在上個(gè)周25號(hào)，海口發(fā)生了一件令我們感到十分驕傲和自豪的事情，那就是�？讷@評(píng)“全球首批國(guó)際濕地城市”。是因?yàn)槲覀儽容^注重對(duì)濕地的保護(hù)。�？谑械臐竦刭Y源豐富，其中面積最大的濕地公園就是鳳翔濕地公園。在那寬廣碧綠的草坪上，有“綠水青山就是金山銀山”十個(gè)大字十分醒目�？梢娝Y源對(duì)于我們?nèi)祟惿鐣?huì)的生存和發(fā)展，起著非常關(guān)鍵的作用。那我們應(yīng)該如何合理利用和保護(hù)水資源呢？下面我們先來看這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
（二）水資源與人類社會(huì) （1）、通過展示華北平原和江南水鄉(xiāng)兩張圖片，并結(jié)合一則材料，得出水資源的數(shù)量會(huì)影響經(jīng)濟(jì)活動(dòng)規(guī)模的大小的結(jié)論。
（2）通過展示怡寶和椰樹火山巖礦泉水的圖片，并結(jié)合火山巖礦泉水的水質(zhì)資料，得出水資源的質(zhì)量會(huì)影響一個(gè)地區(qū)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的效益的結(jié)論。
（三）水資源及其分布（通過檢查課前思考四個(gè)問題完成學(xué)習(xí)目標(biāo)） [課前思考]
1.生活在“水球”上，為什么會(huì)缺水呢？ 2.源的豐歉程度一般用什么來衡量？
3.全球的水資源分布狀況如何？最多的大洲和國(guó)家分別是？ 4.中國(guó)的水資源分布有什么特點(diǎn)？
(轉(zhuǎn))：我國(guó)的水資源分布是南方多，北方少。那是不是位于南方的地區(qū)就不缺水了呢？比如上海，雖然位于南方，但目前也為缺水問題感到困惑。而它的缺水問題主要表現(xiàn)為水質(zhì)性缺水。下面我們來看看我們身邊的實(shí)例。我們美舍河曾經(jīng)是條臭水溝，經(jīng)過綜合整治，治
理后，水質(zhì)有了很大的改善。那上周末老師帶我們一部分同學(xué)考察了位于美舍中上游的鳳翔濕地公園。那下面就是我們的合作交流時(shí)間。 【交流合作】
（1）鳳翔濕地公園采取了哪些措施對(duì)污水進(jìn)行處理？（結(jié)合簡(jiǎn)圖給小組組員做分享與交流,并標(biāo)明哪些屬于生物措施，哪些屬于工程措施。）
（2）除了凈化污水這個(gè)措施外，合理利用和保護(hù)水資源的措施還有合理開發(fā)和提取地下水、修建水庫(kù)、跨流域調(diào)水…….，你認(rèn)為哪些措施對(duì)�？谘跃哂锌尚行�？
材料：鳳翔濕地公園位于美舍河中上游，過去由于周邊土地開發(fā)、使用情況無序，場(chǎng)地內(nèi)堆滿了建筑垃圾，水體黑臭現(xiàn)象嚴(yán)重。2016年4月，�？趩�(dòng)水環(huán)境綜合治理，以“控源截污、內(nèi)源治理、生態(tài)修復(fù)”為主線，系統(tǒng)融入了海綿城市、生態(tài)治水、基礎(chǔ)設(shè)施修復(fù)、城市更新的理念，重點(diǎn)打造優(yōu)質(zhì)的生態(tài)空間。經(jīng)過9個(gè)多月的治理，鳳翔濕地公園從昔日的垃圾堆填場(chǎng)變成河水清澈、鳥飛魚躍的生態(tài)公園。
說明：（1）結(jié)合周末部分同學(xué)去鳳翔濕地公園進(jìn)行實(shí)地考察探究進(jìn)行，由去參加實(shí)地考察的同學(xué)結(jié)合自己拍的圖片，當(dāng)場(chǎng)畫簡(jiǎn)圖給其他同學(xué)分享交流鳳翔濕地公園污水處理的措施和流程。老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)并且做補(bǔ)充說明。
（2）此部分由各個(gè)小組共同討論得出結(jié)論，學(xué)生結(jié)合開源和節(jié)流的措施，并結(jié)合�？趯�(shí)際情況，說出哪些措施對(duì)于�？诙跃哂锌尚行�。
【課堂小結(jié)】
【課后反思】
本節(jié)課有三大亮點(diǎn)：
1. 利用學(xué)�，F(xiàn)代先進(jìn)的教學(xué)條件，提高課堂有效性
我們學(xué)校大力推動(dòng)智慧校園建設(shè)，每間教室均配備電子白板、并構(gòu)建了異度云、超星學(xué)習(xí)通、IS平臺(tái)。在這節(jié)課中，我充分利用了學(xué)校的信息技術(shù)資源。比如在課前準(zhǔn)備環(huán)節(jié)，我利用IS平臺(tái)，提前給學(xué)生們發(fā)布這節(jié)課的學(xué)案，學(xué)生們根據(jù)學(xué)案進(jìn)行充分有效的預(yù)習(xí)和準(zhǔn)備。在教學(xué)過程中，在課前思考環(huán)節(jié)我運(yùn)用了IS平臺(tái)里面的隨機(jī)點(diǎn)名功能，這樣可以吸引學(xué)生的注意力，讓他們的精神高度集中。并在學(xué)生回答問題后在平臺(tái)上給予相應(yīng)簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)，家長(zhǎng)們也可以通過平臺(tái)了解孩子們的課前預(yù)習(xí)情況和他們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)狀態(tài)。在交流合作環(huán)節(jié)，我運(yùn)用了平臺(tái)里面的計(jì)時(shí)器，這樣可以讓學(xué)生合理安排時(shí)間，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，提高教學(xué)效率。在學(xué)生展示環(huán)節(jié)，通過平臺(tái)里面的手機(jī)展臺(tái)功能，將小組討論的結(jié)果拍攝下來并上傳，這樣小組負(fù)責(zé)講解的同學(xué)就可以利用他們畫好的簡(jiǎn)圖 ，詳細(xì)講解鳳翔濕地公園采取了哪些措施對(duì)污水進(jìn)行處理。通過平臺(tái)，把復(fù)雜、抽象的污水處理措施和
原理轉(zhuǎn)換成具體的圖片展示，使他們?cè)谖罩R(shí)時(shí)產(chǎn)生一種愉悅感，也對(duì)地理課堂產(chǎn)生濃厚的興趣。
2.理論聯(lián)系實(shí)際，穿插身邊的地理實(shí)例素材進(jìn)行教學(xué)
時(shí)事新聞是高中生普遍喜愛的談?wù)撛掝}，巧妙的將這些內(nèi)容引入教學(xué)環(huán)節(jié)中，或引課導(dǎo)問，或析事辨理。既活躍課堂氣氛，又可起到教育意義。比如在這節(jié)課，我是這樣導(dǎo)入課堂的：“在上個(gè)周的25號(hào)，我們�？诎l(fā)生了一件令我們十分驕傲和自豪的事，那就是�？讷@評(píng)全球首批國(guó)際濕地城市。而我們能夠獲此殊榮，是因?yàn)槲覀儽容^注重對(duì)濕地的保護(hù)。�？谑袧竦刭Y源豐富，其中面積最大的就是鳳翔濕地公園。而在公園寬廣碧綠的草坪上，有十個(gè)大字十分醒目，是哪十個(gè)大字呢？學(xué)生們說是‘綠水青山就是金山銀山’，從而引出水資源對(duì)于我們?nèi)祟惿鐣?huì)發(fā)展的重要性。”利用我們身邊的地理實(shí)例作為素材，能夠激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)習(xí)不只是停留在課本上，讓學(xué)生學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用，用地理知識(shí)解釋發(fā)生在身邊的一些現(xiàn)象，學(xué)習(xí)身邊的地理，學(xué)習(xí)生活中有用的地理。 3.積極開展課外活動(dòng)，提高地理實(shí)踐能力
在《水資源合理利用和保護(hù)》這節(jié)課中，我提前一個(gè)周帶部分學(xué)生去美舍河中上游的鳳翔濕地公園進(jìn)行實(shí)地考察，學(xué)生們通過實(shí)地考察，了解到美舍河河水的主要污染源，還有運(yùn)用了工程措施和生物措施對(duì)污水進(jìn)行了處理。學(xué)生們對(duì)預(yù)處理后的污水經(jīng)過八級(jí)梯田的一層一層的再次過濾和凈化非常感興趣。這八級(jí)梯田中， 除了底部鋪設(shè)有不同層次的碎石和除污物料（如火山巖），還有種耐污能力強(qiáng)，對(duì)水質(zhì)有凈化作用的水生植物。經(jīng)過實(shí)地考察，學(xué)生們還需要將污水處理的流程用簡(jiǎn)圖表示出來，以便回去和其他同學(xué)進(jìn)行分享和交流。此次實(shí)地考察強(qiáng)烈激發(fā)了學(xué)生探究新事物的好奇心，讓學(xué)生親身體驗(yàn)地理知識(shí)產(chǎn)生的過程，增強(qiáng)了學(xué)生地理實(shí)踐的能力，從而提高了地理教學(xué)的質(zhì)量。
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jixiangsibao.com
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