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視頻簡介：

視頻標(biāo)簽：安徽省思政課教師

視頻課題：安徽省思政課教師教學(xué)基本功大賽《道德與法治》九上第三單元《文明與家園》合肥

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《道德與法治》九上第三單元《文明與家園》合肥單元整體教學(xué)設(shè)計

單元整體教學(xué)設(shè)計

基本信息

學(xué)段	初中	展示單元	部編版九年級上冊第三單元

單元教學(xué)設(shè)計

單元名稱

《文明與家園》

單元教學(xué)設(shè)計說明
1.本單元學(xué)習(xí)對學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展的價值
本單元從文明與家園兩個角度，以不同主題呈現(xiàn)中華文化傳承、發(fā)展與創(chuàng)新的時代圖景，以問題為導(dǎo)向分析生態(tài)文明建設(shè)取得的歷史成就、面臨的現(xiàn)實挑戰(zhàn)和做出的積極應(yīng)對，將對文明進(jìn)步與發(fā)展的殷殷追求化做守望和建設(shè)美好家園的實際行動。通過單元學(xué)習(xí)，著力將學(xué)生培養(yǎng)成中華文明的弘揚者、傳統(tǒng)美德的發(fā)揚者、生命家園的守護(hù)者和美麗中國的建設(shè)者。
2.教學(xué)設(shè)計與實踐的理論基礎(chǔ)
①本單元教學(xué)設(shè)計既應(yīng)落實學(xué)科課標(biāo)的基本要求，又要根據(jù)習(xí)近平總書記關(guān)于新時代治國理念中的新思想、新理論、新指示，引入具有突出時代特點和地方區(qū)域特色的新視角、新觀點、新問題、新例證，將本單元作為社會主義核心價值觀主題教育的一部分，引導(dǎo)學(xué)生理解、接受、認(rèn)同守望精神家園、共筑生命家園是國家富強(qiáng)、人民幸福的必由之路。
②從學(xué)習(xí)理論、教學(xué)理論、系統(tǒng)論和傳播理論角度進(jìn)行教學(xué)設(shè)計和實踐，遵循行為主義、構(gòu)建主義和人本主義的理論，創(chuàng)設(shè)視頻觀看、圖片展示、學(xué)生活動等情境，利于學(xué)習(xí)者做出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，并對其進(jìn)行強(qiáng)化；遵循斯金納的程序教學(xué)理論，布魯納的結(jié)構(gòu)教學(xué)理論，奧蘇泊爾的有意義學(xué)習(xí)理論開展主題探究式教學(xué)；遵循教育傳播理論和系統(tǒng)科學(xué)論對教材進(jìn)行單元整合。

單元目標(biāo)與重點難點
1.單元學(xué)習(xí)目標(biāo)：

情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：

①感受中華文化的魅力，認(rèn)同中國特色社會主義文化，堅定文化自信；體會中華傳統(tǒng)美德的力量，弘揚民族精神，樹立民族自信心和自豪感；認(rèn)同社會主義核心價值觀并積極踐行。
②培養(yǎng)珍惜資源、保護(hù)環(huán)境、關(guān)愛自然的意識和品質(zhì)，樹立人與自然和諧共生的基本理念；樹立憂患意識，提升生態(tài)文明素養(yǎng)，增強(qiáng)建設(shè)美麗中國、走綠色發(fā)展道路的態(tài)度認(rèn)同，增強(qiáng)生態(tài)文明建設(shè)的使命感和責(zé)任感。
（2）能力目標(biāo)：
①提高對中華文化、中華傳統(tǒng)美德的認(rèn)知和運用能力，立足社會主義先進(jìn)文化，提高辯證認(rèn)識文化現(xiàn)象的能力，并能作出符合要求的判斷和選擇；培育和弘揚中華民族精神，提高辯證思維能力，學(xué)會理性愛國；提高理解和踐行社會主義核心價值觀的能力。
②正確看待我國人口資源環(huán)境問題，用實際行動踐行綠色生活理念；積極宣傳計劃生育、節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的基本國策及有關(guān)知識，既能認(rèn)清當(dāng)前面臨的危機(jī)與挑戰(zhàn)，又能闡明科學(xué)的應(yīng)對策略；辯證的看待人口政策的變化與調(diào)整。
（3）知識目標(biāo)：
①了解中華文化的特點，知道中國特色社會主義文化的內(nèi)涵；理解文化自信的意義，明確文化自信的途徑；知道中華傳統(tǒng)美德是中華文化的精髓，懂得美德的力量在于踐行；理解中華民族精神的內(nèi)涵，知道中華民族精神的重要價值；知道社會主義核心價值觀的內(nèi)涵及其重要意義。
②了解我國當(dāng)前的人口狀況，知道我國人口現(xiàn)狀的基本特點和呈現(xiàn)出的新特點；理解實施計劃生育政策的意義，明確我國人口政策調(diào)整的必要性。理解人口政策不是一成不變的，要隨著人口結(jié)構(gòu)和經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展形勢的變化而不斷完善；了解當(dāng)前我國資源、環(huán)境的基本國情，認(rèn)識到改革開放以來，我國在創(chuàng)造巨大社會財富的同時也面臨著嚴(yán)峻的資源環(huán)境形勢，理解節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的基本國策。理解人與自然相互依存、和諧相處的關(guān)系，理解經(jīng)濟(jì)發(fā)展和生態(tài)環(huán)境保護(hù)之間的關(guān)系。知道堅持綠色發(fā)展，走生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明發(fā)展道路的必要性。
2.教學(xué)重點：
傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；中華民族精神對于中華民族發(fā)展的價值和作用；
發(fā)展中的人口、資源、環(huán)境問題；實現(xiàn)人與自然和諧發(fā)展，建設(shè)生態(tài)文明。
3.教學(xué)難點：
中國特色社會主義文化的內(nèi)涵，堅定文化自信；如何培育和踐行社會主義核心價值觀
人口、資源、環(huán)境問題的本質(zhì)；走綠色發(fā)展道路。

單元整體教學(xué)思路
1.課時安排：5課時
2.本單元以主題探究式和知識生活化式教學(xué)為主要方式，具體結(jié)構(gòu)圖如下：

文明與家園

課時教學(xué)設(shè)計

課題

《“皖”美家園新“徽”煌學(xué)習(xí)精神爭先鋒》

1.教學(xué)內(nèi)容分析
本課是《道德與法治》九上第三單元文明與家園起始課，由我的家——聆聽小鎮(zhèn)故事，我們的家——編織錦繡安徽，我們的國家——立志強(qiáng)國有我三個篇章構(gòu)成。第一篇章通過介紹小鎮(zhèn)的歷史變化，引導(dǎo)學(xué)生感知第四課的內(nèi)容即發(fā)展中出現(xiàn)的人口、資源和環(huán)境問題。第二篇章通過總結(jié)生態(tài)密碼和介紹徽風(fēng)皖韻兩個探究活動引出第五課內(nèi)容即堅持人與自然和諧共生，走綠色發(fā)展道路以及第二課內(nèi)容延續(xù)文化血脈和第三課內(nèi)容凝聚價值追求。讓學(xué)生在對本單元內(nèi)容的認(rèn)知基礎(chǔ)上，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，從而為更好的構(gòu)筑我們共同的精神家園和生命家園而努力奮斗。

2.學(xué)情分析
本課作為本單元的起始課，幫助學(xué)生認(rèn)識中華民族五千多年的歷史創(chuàng)造了悠久燦爛的中華文明，引導(dǎo)學(xué)生從精神家園和生態(tài)家園兩個層面去理解文明家園的內(nèi)涵。
精神文明方面，九年級學(xué)生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和社會主義核心價值觀的認(rèn)識僅停留在認(rèn)知、記憶層面，對其深層次的意義和價值思考不多，對革命文化和社會主義先進(jìn)文化的理解也不系統(tǒng)、不深入。
生態(tài)文明方面，九年級學(xué)生對綠色生活方式有所認(rèn)識，對生態(tài)文明建設(shè)有所了解。但總體來說，學(xué)生對人口、資源、環(huán)境問題的本質(zhì)認(rèn)識深度不夠，對解決這些問題的歷史必然性、必要性、迫切性認(rèn)識不足。

3.目標(biāo)確定
情感、態(tài)度和價值觀目標(biāo)：
①感受中華文化的魅力，體會中華傳統(tǒng)美德和民族精神，認(rèn)同社會主義核心價值觀；
②樹立憂患意識，提升生態(tài)文明素養(yǎng)，增強(qiáng)生態(tài)文明建設(shè)的使命感和責(zé)任感。
能力目標(biāo)：
①用實際行動弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和民族精神，培育和踐行社會主義核心價值觀；
②正確看待我國人口資源環(huán)境問題，既能認(rèn)清當(dāng)前面臨的危機(jī)與挑戰(zhàn)，又能闡明科學(xué)的應(yīng)對策略。
知識目標(biāo)：
①了解中國特色社會主義文化的內(nèi)涵，理解傳統(tǒng)美德，體會民族精神和社會主義核心價值觀；②懂得要堅持人與自然和諧共生，走綠色發(fā)展道路。

4.學(xué)習(xí)重點難點
教學(xué)重點：

發(fā)展中的人口、資源、環(huán)境問題

（2）傳承和弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化民族精神
教學(xué)難點：

堅定文化自信
走綠色發(fā)展道路

5.教學(xué)活動設(shè)計

環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課

教師活動
1.教師現(xiàn)場演唱歌曲改編版《青弋江》
2.唱歌之前，設(shè)置懸念：有這樣一首歌，講述了一個古鎮(zhèn)的故事
3.多媒體播放：自制微課《西河古鎮(zhèn)》

學(xué)生活動

聆聽歌曲
觀看微課
感知情境

設(shè)計意圖：
伴隨著老師的歌聲和精心制作的微課視頻，迅速吸引了學(xué)生的注意力，讓孩子們?nèi)缟砼R其境般感受江南古鎮(zhèn)的韻味，唱完后再揭曉懸念——這個古鎮(zhèn)就是老師自己的家鄉(xiāng)，懸念化作濃濃的思鄉(xiāng)情，輕松導(dǎo)入新課。

環(huán)節(jié)二：第一篇章：我的家——聆聽小鎮(zhèn)故事

教師活動
1.錄制并播放微課《西河古鎮(zhèn)的歷史浮沉》
2.小鎮(zhèn)故事：在我很小的時候，外婆總是不厭其煩的告訴我，她年輕時的西河是多么的美，煙雨入江南，山水如墨染，雨撫屋檐，水落青苔。河上的艄公，搖著暈滿落日余暉的小船，就這樣，在滿是金黃油菜花的兩岸，日復(fù)一日的擺渡，送走遠(yuǎn)行的游子，迎來遲歸的故人。
我只是聽著，卻從不答話，我童年的西河，目光所及之處只有年久失修的青石街道，被過度挖沙的河道，各地隨處堆滿的垃圾以及逐漸荒廢的冷清碼頭。我記憶中的西河，年輕人選擇離開，我記憶中的西河，被發(fā)展迅猛的城市抽離著它的靈魂。
3.教師提問：我的家鄉(xiāng)西河小鎮(zhèn)為何一度在沉淪？
4.教師總結(jié)：小鎮(zhèn)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時，伴隨著人口、資源、環(huán)境問題的產(chǎn)生，這些問題成為制約發(fā)展的重要因素。我們將在本單元第四課時6.1正視發(fā)展挑戰(zhàn)中去進(jìn)一步了解這些問題。

學(xué)生活動

觀看微課

根據(jù)視頻中的畫面和臺詞思考小鎮(zhèn)歷史變化的原因

參與課堂互動，回答問題

4.根據(jù)材料理解發(fā)展中出現(xiàn)的人口資源環(huán)境問題

設(shè)計意圖：
通過播放微課，讓學(xué)生觀察并分析小鎮(zhèn)一度沉淪的原因；
活動步驟：展示微課——提出問題——探究思考--------互動交流——總結(jié)提升；
活動策略：運用交流分享的情境體驗課型的教學(xué)策略；
活動評價與交流：學(xué)生互動，教師升華，根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行即時性評價。

環(huán)節(jié)二：
教師活動	學(xué)生活動
設(shè)計意圖

環(huán)節(jié)三：第二篇章：我們的家——編織錦繡安徽

教師活動
探究一：厚植綠色底色共筑生命家園

1.提前布置學(xué)生代表準(zhǔn)備專題時政播報——《厚植綠色底色提升生態(tài)“顏值”》

綠色，是美好生活的底色。良好生態(tài)環(huán)境，是最普惠的民生福祉。
盛夏，馬鞍山薛家洼生態(tài)園附近江面上，3只江豚在落日余暉下嬉戲，時而騰出水面，時而你追我趕；今年以來，安慶市望江縣為全面推進(jìn)新一輪林長制改革，開展省級森林城市創(chuàng)建工作；蕪湖市繁昌區(qū)積極引導(dǎo)礦山企業(yè)創(chuàng)建綠色礦山建設(shè)，實現(xiàn)礦山開采與生態(tài)保護(hù)和諧發(fā)展；“生態(tài)美超市”是黃山市深入推行新安江生態(tài)補(bǔ)償機(jī)制試點的一項創(chuàng)新舉措；宿州市財政局撥付縣區(qū)農(nóng)村人居環(huán)境整治戶用廁所建設(shè)市級補(bǔ)助資金2163.3萬元，支持各縣區(qū)把農(nóng)村改廁工作好事辦好、實事辦實；在推進(jìn)垃圾分類工作中，銅陵市銅官區(qū)建立健全垃圾分類考核機(jī)制，出臺《生活垃圾分類考核辦法》，提升生活垃圾分類工作實效；蚌埠市建筑垃圾再生資源利用PPP項目總投資8569.93萬元,目前已進(jìn)入運營階段；憑借各地市對“綠色”的孜孜追求和在生態(tài)文明建設(shè)道路上的執(zhí)著探索，安徽的生態(tài)綠色畫卷煥發(fā)出無窮的生命力，耀了世人的眼，潤了百姓的心。

教師時政述評，引導(dǎo)學(xué)生從感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)知。
教師總結(jié)：厚植綠色底色，提升生態(tài)顏值的新路子歸根結(jié)底就是——堅持人與自然和諧共生，走綠色發(fā)展道路，我們將在本單元第五課時6.2共筑生命家園中深入探究生態(tài)密碼。

探究二：感悟徽風(fēng)皖韻守望精神家園

教師提前搜集徽派建筑、渡江戰(zhàn)役紀(jì)念館、《鄉(xiāng)村振興大舞臺》、點贊中國好人等資料。

2.教師因勢利導(dǎo)，補(bǔ)充時政背景，并鏈接每個事例中對應(yīng)的核心知識點。
3.最后教師總結(jié)：我們將在本單元第二課5.1《延續(xù)文化血脈》中深入欣賞徽派建筑為代表的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之美；和安徽好人展現(xiàn)出的傳統(tǒng)美德之美；以及優(yōu)秀電視節(jié)目體現(xiàn)出的社會主義先進(jìn)文化；5.2《凝聚價值追求》中重游渡江戰(zhàn)役紀(jì)念館，高揚民族精神，構(gòu)筑中國價值。

學(xué)生活動

學(xué)生代表為大家展示專題時政播報

學(xué)生分組討論安徽提升生態(tài)顏值的密碼有哪些？

互動交流，參與課堂探究

結(jié)合案例思考問題并概括要點

5.理解提升生態(tài)顏值的密碼就是——堅持人與自然和諧共生，走綠色發(fā)展道路

6.學(xué)生分四個小組，合作討論并介紹徽風(fēng)皖韻

7.第一組介紹徽派建筑，第二組介紹渡江戰(zhàn)役紀(jì)念館，第三組介紹綜藝節(jié)目《鄉(xiāng)村振興大舞臺》，第四組介紹點贊中國好人。

8.思考回答教師提出的問題

設(shè)計意圖
探究一設(shè)計意圖：五個步驟層層突破，充分發(fā)揮了學(xué)生主動性，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)中做，在做中學(xué)。同時時政播報的形式調(diào)動了學(xué)生興趣，營造了生動的課堂氛圍，在極具趣味性的互動中，培養(yǎng)學(xué)生能力，及時鞏固教學(xué)成果。
探究二設(shè)計意圖：通過對四個背景案例的討論分析，進(jìn)行由淺入深、循序漸進(jìn)的啟發(fā)式教學(xué)，使學(xué)生的獨立探索性得到了充分的發(fā)揮，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的求知欲望，突破難點，達(dá)到教學(xué)目的。

環(huán)節(jié)二：
教師活動	學(xué)生活動
設(shè)計意圖

環(huán)節(jié)四：第三篇章：我們的國家——立志強(qiáng)國有我

教師活動

探究一：尋新時代文明城市創(chuàng)高質(zhì)量美好家園

1.展示新華網(wǎng)推出的“為紅色城市打CALL”的線上互動活動

引導(dǎo)學(xué)生體會一座城市只有兼具生態(tài)文明的“面子”和精神文明的“里子”，才是一座有靈魂的城市.
開展猜謎小游戲，學(xué)生思考后，猜出對應(yīng)的新時代文明城市。

4.按照數(shù)字順序，帶領(lǐng)孩子們跟著老師的快板節(jié)奏接龍喊出城市的名字。

探究二：學(xué)習(xí)七一講話爭做青年先鋒

1.播放視頻：總書記七一講話視頻節(jié)選

2.展示時間軸
3.開展獻(xiàn)詞活動
4.共唱改編版歌曲《少年》
改編后歌詞：
煌煌五千創(chuàng)造中華文明
守望華夏精神文明家園
美麗中國生態(tài)文明家園
勇往直前是我的選擇
中國人民堅定文化自信
綠色發(fā)展共筑生命家園
文明中國夢想一定可期
強(qiáng)國有我我們在一起
我還是從前那個少年初心從未有改變
新時代的列車到達(dá) 美好生活目標(biāo)不斷實現(xiàn)
這個世紀(jì)少年使命永遠(yuǎn)放心間面前再多艱險不退卻Say never never give up ,like a fire

學(xué)生活動

理解文明城市

猜謎小游戲，根據(jù)卡片上的謎面猜出對應(yīng)的新時代文明城市名稱。

3.接龍小游戲

4.觀看視頻并學(xué)習(xí)七一講話精神

5.思考并撰寫獻(xiàn)詞并展示

6.合唱

設(shè)計意圖

探究一設(shè)計意圖：教師從34個省級行政區(qū)中各選了代表性城市作為謎底，并引導(dǎo)學(xué)生從精神和生態(tài)兩個角度去理解新時代文明城市的內(nèi)涵，提升學(xué)生學(xué)以致用的能力。同時通過猜謎和接龍兩個小游戲，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，用寓教于樂的方式把原本刻板的知識點讓學(xué)生根據(jù)自己的理解內(nèi)化和吸收。

探究二設(shè)計意圖：通過學(xué)習(xí)講話再到撰寫獻(xiàn)詞，環(huán)節(jié)層層突破，情感層層遞進(jìn)。既對學(xué)生起到了思想教育，又升華了課堂，達(dá)到對學(xué)生情感態(tài)度價值觀的引導(dǎo)。

設(shè)計意圖：用學(xué)生已有的經(jīng)驗，結(jié)合教師準(zhǔn)備的相應(yīng)材料，初步引導(dǎo)學(xué)生了解我國在生態(tài)文明建設(shè)中堅持的理念和道路，感悟精神文明建設(shè)中推動傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性創(chuàng)新型發(fā)展，更好的構(gòu)筑中國精神和價值。

6.板書設(shè)計

7.作業(yè)與拓展學(xué)習(xí)設(shè)計
①以“文明廬陽幸福家園”為主題開展社會調(diào)查，教師擇優(yōu)將優(yōu)秀調(diào)查報告發(fā)送至“廬陽發(fā)布”公眾號或區(qū)長信箱。
②觀看《典籍里的中國》和《航拍中國·安徽篇》

8.特色學(xué)習(xí)資源分析、技術(shù)手段應(yīng)用說明
①授課教師整合個人家鄉(xiāng)的文化與生態(tài)資源，利用新媒體手段，形成實景展示案例。
②發(fā)揮學(xué)校社團(tuán)資源優(yōu)勢，揉入快板曲藝及阿卡貝拉演奏，提升了學(xué)生的參與熱情與課題氛圍。
③利用新聞播報的主題形式，以安徽動態(tài)新聞地圖為背景進(jìn)行課堂播報，豐富了課堂的活動方式。
④借鑒微博線上活動作為樣本，融合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)新的活動形式，在趣味游戲中將知識傳遞給學(xué)生。

9.教學(xué)反思與改進(jìn)
本課作為本單元的先導(dǎo)課，充分立足于教材，輔以相關(guān)文字、音頻視頻和圖片，讓學(xué)生在愉快的氛圍中了解本單元知識梗概，又培養(yǎng)了學(xué)生將熱點時事與教材知識相結(jié)合的能力。
教學(xué)設(shè)計中也有一些不足之處：如留給學(xué)生思考的時間不夠充足，問題設(shè)置的坡度不夠明顯，在今后的教學(xué)中，要善于給學(xué)生制造一些內(nèi)容的懸念，讓學(xué)生去思考、討論、提出問題，進(jìn)而得出答案，課堂效果會更加理想。

學(xué)習(xí)評價設(shè)計

序號	維度	等級（A、B、C、D）
序號	維度	自評	他評	師評
1	積極有序參與小組活動，主動承擔(dān)組內(nèi)任務(wù)分工，具有良好的團(tuán)隊精神。
2	活動中對探究任務(wù)理解準(zhǔn)確，緊扣主題，分析問題思路清晰、角度新穎。
3	準(zhǔn)確地表達(dá)觀點或見解，并能結(jié)合具體案例進(jìn)行分析論證，語言表達(dá)簡潔流暢。
4	對發(fā)展中的人口、資源、環(huán)境問題，走綠色發(fā)展道路有深刻的認(rèn)識。
5	對傳承和弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化民族精神，堅定文化自信等認(rèn)識深刻、獨到。
6	通過活動參與，能深刻體會、感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和民族精神的價值，并形成自覺弘揚和踐行意識。

視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jixiangsibao.com -----更多視頻請在本頁面頂部搜索欄輸入“安徽省思政課教師”其中的單個詞或詞組，搜索以字?jǐn)?shù)為3-6之間的關(guān)鍵詞為宜，切記！注意不要輸入“科目或年級等文字”。本視頻標(biāo)題為“安徽省思政課教師教學(xué)基本功大賽《道德與法治》九上第三單元《文明與家園》合肥”，所屬分類為“初中政治優(yōu)質(zhì)課視頻”，如果喜歡或者認(rèn)為本視頻“安徽省思政課教師教學(xué)基本功大賽《道德與法治》九上第三單元《文明與家園》合肥”很給力，您可以一鍵點擊視頻下方的百度分享按鈕，以分享給更多的人觀看。優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) 的成長和發(fā)展，離不開您的支持，感謝您的關(guān)注和支持！有問題請【點此聯(lián)系客服QQ：9899267】 -----

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學(xué)生活動

1.提前布置學(xué)生代表準(zhǔn)備專題時政播報——《厚植綠色底色提升生態(tài)“顏值”》

探究二：感悟徽風(fēng)皖韻守望精神家園

探究一：尋新時代文明城市創(chuàng)高質(zhì)量美好家園

1.展示新華網(wǎng)推出的“為紅色城市打CALL”的線上互動活動

4.按照數(shù)字順序，帶領(lǐng)孩子們跟著老師的快板節(jié)奏接龍喊出城市的名字。

探究二：學(xué)習(xí)七一講話爭做青年先鋒

1.播放視頻：總書記七一講話視頻節(jié)選

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在線播放:安徽省思政課教師教學(xué)基本功大賽《道德與法治》九上第三單元《文明與家園》合肥

學(xué)生活動

1.提前布置學(xué)生代表準(zhǔn)備專題時政播報——《厚植綠色底色 提升生態(tài)“顏值”》

探究二：感悟徽風(fēng)皖韻 守望精神家園

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