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視頻標簽：家的意味
所屬欄目：初中政治優質課視頻
視頻課題：人教版《道德與法治》七年級上冊第三單元第七課第一框《家的意味》山西省優課
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人教版《道德與法治》七年級上冊第三單元第七課第一框《家的意味》山西省優課
一、教學目標
1、知道家庭的含義，了解家庭關系確立的情形和家庭承載的多種功能； 2、知道孝親敬長既是傳統美德也是應盡的法律義務，明確家對我們每個人的重要意義，能從實際行動上做到孝敬父母。 二、教學重難點
重點：家的內涵。 難點：理解家的主要特點。 三、教學課時：1課時 四、教學過程
（一）導入環節
黑板上畫一個房子，請大家在此基礎上畫出或是寫出你認為家應該有的東西。
（二）授新環節 家的意味
任務一：家是什么
1、請嘗試在下圖基礎上畫出或寫出你認為家里有的東西，并談談對你而言家意味著什么。
霍建華、林心如兩人7月31日在巴厘島完婚，正式成為夫妻。 沙溢與胡可的寶貝兒子安吉和小魚兒。 馮小剛、徐帆夫婦與他們收養的女兒。
含義：一般來說，家庭是由婚姻關系、血緣關系或收養關系結合成的親屬生活組織。
2、在家里可以做什么呢？
經濟功能、生育功能、休閑娛樂、教育功能、撫養贍養、情感交流
中國人的“家”
PPT展示圖片
你從圖片中春運的人們擁擠的身影和喜悅、期盼、焦灼等多樣的神情中感受到怎樣的情感？你有這樣的經歷嗎，談談你的感受？
結論：在中華文化中，家有著深厚的意味、豐富的內涵 。在中國人的心目中，家是代代傳承、血脈相連的生活共同體，是甜蜜、溫暖、輕松的避風港。 任務二：傳承家風
結合課本P74探究與分享，和全班分享一下你家的家風。 圖片展示 任務三：盡孝在當下
材料一：春秋時期，有個叫潁考叔的小官去見鄭莊公。鄭莊公賞賜他飯食，他把肉片放在一邊舍不得吃。莊公很奇怪，潁考叔說：“我的老母親從來沒吃過這么美味的肉食，請允許我拿回家孝敬我的母親。”莊公聽后十分感動。
材料二：“常回家看看”入法
2012年12月28日全國人大常委會表決通過了新修改的《老年人權益保障法》，自2013年7月1日起實施。法律明確家庭成員應當關心老年人的精神需求，不得忽視、冷落老年人。與老年人分開居住的家庭成員，應當經常看望或者問候老年人。用人單位應當按照國家有關規定保障贍養人探親休假的權利。
結合上述材料，思考孝敬父母是長大以后的事情嗎？日常生活中我們應該如何孝敬父母？
①在中國的家庭文化中，“孝”是重要的精神內涵。孝親敬長是中華民族的傳統美德，也是每個中國公民的法律義務。 父母撫養我們長大，理應孝敬他們。 （三）結課環節
播放視頻《他從來沒有忘記愛你》 五、當堂檢測
1．“Family＝Father(爸)＋And(和)＋Mother(媽)＋I(我)＋Love(愛)＋You(你們)。”父母與子女構成美好的家庭。一般來說，家庭是由___________結合成的親屬生活組織。( )
①婚姻關系②血緣關系 ③收養關系④鄰里關系 A．①②③ B．②③④ C．①②④D．①③④
2．同學們對“家”紛紛發表自己的看法，你認為下列觀點錯誤的有( ) A．家庭是由婚姻關系、血緣關系或收養關系結合成的親屬生活組織 B．依照法定條件和法定程序收養而組成的家庭——養子女與養父母也是一家人
C．家庭中，非婚生子女的權益不受法律保護
D．隨父(母)再婚組建的新的家庭——繼子女與繼父母也是一家人 3．“家”對我來說，是一個多么熟悉的字眼。我的家境十分貧寒，但就是這么一個家，又怎能不讓我牽掛呢？我牽掛這個家是因為( )
①家里有親人，家中有親情②家庭是我成長的搖籃和溫馨的港灣
③父母雖然貧窮，但卻無微不至地關心愛護我，使我盡享家庭的親情和溫暖
④家庭太貧窮，沒有我父母可能無法繼續生存下去 A．①③④B．②③ C．②③④D．①②③
4．爸爸媽媽，感謝你們！我永遠地感謝你們對我的養育之恩！媽媽，您在這個家是最辛苦、付出最多的一個！爸爸，您是家中最能干、最用心的人！你們對我的教育，從沒有斷過，你們為我付出了這么多，我長大后，一定會盡全力報答你們的。這段材料給你的啟示是( )
①在中國的家庭文化中，“孝”是重要的精神內涵 ②孝親敬長要懂得知恩、感恩， 用行動表達感恩之情 ③親情，激勵我們奮斗拼搏，讓我們的心靈有所依靠 ④家里有親人，家中有親情
A．①②③④ B．①②③ C．②③④ D．①③④
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