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視頻標(biāo)簽：共和國(guó)主席
所屬欄目：初中政治優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：人教部編版八年級(jí)下冊(cè)第六課第二框《中華人民共和國(guó)主席》江西省 - 南昌
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教材版本：人教部編版 八年級(jí)下冊(cè) 第六課 第二框
《中華人民共和國(guó)主席》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教材分析：
中華人民共和國(guó)主席是人教版道德與法治八年級(jí)下冊(cè)第三單元第六課“我國(guó)國(guó)家機(jī)構(gòu)”的第二框。本框內(nèi)容由代表中華人民共和國(guó)的國(guó)家元首和國(guó)家主席的職權(quán)兩部分組成。本課依據(jù)的《青少年法制教育大綱》的相應(yīng)部分是“青少年法治教育內(nèi)容”中的初中階段的教學(xué)內(nèi)容與要求。主要是讓學(xué)生“初步了解重要國(guó)家機(jī)構(gòu)的職權(quán),強(qiáng)化國(guó)家認(rèn)同”。中學(xué)生核心素養(yǎng)也要求培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)，形成法治思維。因此，針對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)，本冊(cè)教材設(shè)計(jì)了這一框。 二、學(xué)情分析：
八年級(jí)學(xué)生，處于初中階段重要期，是學(xué)生素養(yǎng)形成重要時(shí)期，其中必備的法治素養(yǎng)的形成，就需要通過(guò)具體載體加以實(shí)現(xiàn)。這就是道德與法治課程系統(tǒng)法治教育專(zhuān)冊(cè)的原因。同時(shí)也要讓學(xué)生樹(shù)立家國(guó)情懷，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義精神。 三、教學(xué)理念：
新課程標(biāo)準(zhǔn)指出，要堅(jiān)持正確價(jià)值觀念的引導(dǎo)與啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考、積極實(shí)踐相統(tǒng)一是本課程遵循的基本原則。法制意識(shí)與愛(ài)國(guó)情懷的形成與發(fā)展，離不開(kāi)學(xué)生的獨(dú)立思考和積極實(shí)踐。因此本課程在教學(xué)環(huán)節(jié)倡導(dǎo)以學(xué)生為主體，開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。初中生逐步擴(kuò)展的生活是課程的基礎(chǔ)，所以在案例上盡可能貼近學(xué)生生活。
四、教學(xué)目標(biāo)
（一）情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：
增強(qiáng)國(guó)家認(rèn)同，關(guān)注國(guó)家大事，關(guān)心國(guó)家發(fā)展。擔(dān)當(dāng)起國(guó)家小主
人的責(zé)任。
（二）能力目標(biāo)：
理解、辨別區(qū)分國(guó)家主席行使的職權(quán)。
（三）知識(shí)目標(biāo)：
知道國(guó)家主席的性質(zhì)、地位、產(chǎn)生、任職要求、任期和職權(quán)。 五、教學(xué)重難點(diǎn)：
國(guó)家主席的性質(zhì)、國(guó)家主席的職權(quán)。 六、教學(xué)準(zhǔn)備：
學(xué)生課前收集一些國(guó)家主席的時(shí)事資料與事例。 七、教學(xué)過(guò)程
（一）圖片激趣，導(dǎo)入新課 教師展示一張百元鈔票 教師：同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)它嗎？ 學(xué)生（激動(dòng)）：認(rèn)識(shí)
教師：老師說(shuō)的不是它，是他。你知道他是誰(shuí)嗎？他擔(dān)任過(guò)什么職務(wù)？
學(xué)生：毛主席，他擔(dān)任過(guò)中華人民共和國(guó)主席。 教師：那你知道現(xiàn)任國(guó)家主席是誰(shuí)嗎？ 學(xué)生：習(xí)近平。
教師：歷任國(guó)家主席，你還知道哪些呢？
教師：那同學(xué)們，你們知道國(guó)家主席如何產(chǎn)生，任期和職權(quán)嗎？今天，我們以現(xiàn)任國(guó)家主席為例，一起來(lái)了解中華人民共和國(guó)主席的相關(guān)知識(shí)。
【設(shè)計(jì)意圖：活躍課堂氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生初步了解到今天的課題——中華人民共和國(guó)主席。】
新課講授部分，以時(shí)事分享課的形式來(lái)展開(kāi)，分為時(shí)事▪我播報(bào)、時(shí)事▪我探究、時(shí)事▪我分享、時(shí)事▪我感悟四個(gè)板塊，層層遞進(jìn)，從而達(dá)成本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。 （二）創(chuàng)設(shè)情境，自我感悟
1.時(shí)事▪我播報(bào)
教師：有請(qǐng)我們今天的新聞播報(bào)員給我們帶來(lái)新聞資訊。
教師提問(wèn)：剛剛的新聞資訊當(dāng)中，我們可以看到一個(gè)忙碌的身影---國(guó)家主席習(xí)近平。 同學(xué)們，經(jīng)常關(guān)注時(shí)政新聞的你們，知道習(xí)主席的這些行程嗎？
學(xué)生：......
教師：同學(xué)們真不錯(cuò) 。
教師過(guò)渡：那習(xí)主席出席外事活動(dòng)代表的僅僅是他個(gè)人嗎？讓我們帶著這個(gè)問(wèn)題，進(jìn)入今天的第二個(gè)議程——時(shí)事▪我探究 2. 時(shí)事▪我探究
教師：今年國(guó)家主席習(xí)近平出訪的第一站來(lái)到意大利，意大利總統(tǒng)馬塔雷拉舉行了隆重的歡迎儀式，我們一起回到現(xiàn)場(chǎng)去感受一下。 教師提問(wèn)：在歡迎儀式的現(xiàn)場(chǎng)，我們聽(tīng)到了莊嚴(yán)又熟悉的中華人民共和國(guó)國(guó)歌。同學(xué)們，你知道習(xí)近平出席訪問(wèn)意大利的歡迎儀式時(shí)，奏中華人民共和國(guó)國(guó)歌說(shuō)明國(guó)家主席代表的是什么？ 學(xué)生：代表中華人民共和國(guó)。
教師：在探討這個(gè)問(wèn)題之前，先向大家介紹一位朋友。今天我們需要這位權(quán)威朋友的幫助，它就是我們的根本法——。 學(xué)生：中華人民共和國(guó)憲法。
教師引導(dǎo)學(xué)生翻開(kāi)憲法目錄，通過(guò)中華人民共和國(guó)主席所處的章節(jié)和對(duì)上一個(gè)問(wèn)題的探討，我們可以知道國(guó)家主席的性質(zhì)嗎？ 學(xué)生：國(guó)家主席代表的是中華人民共和國(guó)的國(guó)家機(jī)關(guān)。 教師：說(shuō)起外事活動(dòng)，你認(rèn)識(shí)圖片中與國(guó)家主席握手的人嗎？ 學(xué)生：法國(guó)總統(tǒng)馬克龍、俄羅斯總統(tǒng)普京。
教師提問(wèn)：不錯(cuò)，他們都是本國(guó)的國(guó)家元首，據(jù)此，你能推斷國(guó)家主席在我國(guó)的地位呢？
學(xué)生：中華人民共和國(guó)主席是中華人民共和國(guó)的國(guó)家元首。 教師提問(wèn)：那你們知道我國(guó)的國(guó)家元首是怎么產(chǎn)生的嗎？ 學(xué)生：國(guó)家主席、副主席由全國(guó)人民代表大會(huì)選舉產(chǎn)生。
教師：在第十三屆全國(guó)人民代表大會(huì)上，習(xí)近平以2970票，全票當(dāng)選為國(guó)家主席，王岐山當(dāng)選為國(guó)家副主席。那同學(xué)們，你們知道成為候選人需要什么條件嗎？你能否用權(quán)威告訴老師答案。
學(xué)生：（手拿憲法）中華人民共和國(guó)憲法第七十九條規(guī)定：有選舉權(quán)和被選舉權(quán)的年滿四十五周歲的中華人民共和國(guó)公民可以被選為國(guó)家主席、副主席。
教師：2018年第十三屆全國(guó)人大會(huì)議上，習(xí)近平同志是再次當(dāng)選為國(guó)家主席，在2013年第十二全國(guó)人大會(huì)議上，他首次當(dāng)選為國(guó)家主席。從中，你可以知道國(guó)家主席每屆任期是多久嗎？這和什么每屆任期是相同的呢？
學(xué)生：五年一屆，國(guó)家主席的每屆任期和全國(guó)人民代表大會(huì)的每屆任期相同。
教師總結(jié)：到這里我們就掌握了中華人民共和國(guó)主席這五個(gè)方面的知識(shí)。學(xué)生回答，再師生一起完整小結(jié)。
教師引導(dǎo)：在第十三屆全國(guó)人大會(huì)議上，首次進(jìn)行了憲法宣誓儀式。我們一起到現(xiàn)場(chǎng)去看看。
教師播放憲法宣誓儀式現(xiàn)場(chǎng)的視頻，學(xué)生全體起立，齊唱中華人民共和國(guó)國(guó)歌，并聆聽(tīng)國(guó)家主席對(duì)著憲法莊嚴(yán)宣誓。 教師提問(wèn)：為什么國(guó)家主席任職前要向憲法宣誓呢？
學(xué)生：國(guó)家主席代表中華人民共和國(guó)行使憲法賦予的職權(quán)。 設(shè)計(jì)意圖：討論活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，并結(jié)合憲法內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的法制意識(shí)，逐步形成法制思維。
教師過(guò)渡：那先發(fā)賦予國(guó)家主席哪些職權(quán)呢？讓我們帶著這個(gè)問(wèn)題進(jìn)入今天的第三個(gè)議程：時(shí)事·我分享。
（三)開(kāi)放課堂，你談我談 3.時(shí)事▪我分享
教師：請(qǐng)同學(xué)們開(kāi)展小組合作討論，將你們小組課前搜集的資料整理后進(jìn)行展示，各小組競(jìng)賽，看哪個(gè)小組的事例分享得更多。
學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生討論之后進(jìn)行分享，并說(shuō)出是哪一項(xiàng)職權(quán)？ 同學(xué)們的發(fā)言很熱烈，內(nèi)容很豐富。老師也做了一些資料搜集，我們?cè)僖黄饋?lái)簡(jiǎn)單梳理一下。
教師活動(dòng)一：展示圖片
教師提問(wèn)：這些都是國(guó)家主席在行使什么職權(quán)？你能用權(quán)威發(fā)布來(lái)表述這一職權(quán)嗎？
學(xué)生：（手拿憲法）中華人民共和國(guó)憲法第八十條規(guī)定：國(guó)家主席根據(jù)全國(guó)人民代表大會(huì)的決定及全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)的決定，公布法律、發(fā)布特赦令、宣布進(jìn)入緊急狀態(tài)、宣布進(jìn)入戰(zhàn)爭(zhēng)狀態(tài)、發(fā)布動(dòng)員令。
教師活動(dòng)二：展示圖片
教師提問(wèn)：這些都是國(guó)家主席在行使什么職權(quán)？你能用權(quán)威發(fā)布來(lái)表述這一職權(quán)嗎？
學(xué)生：任免權(quán)，（手拿憲法）中華人民共和國(guó)憲法第八十條規(guī)定：中華人民共和國(guó)主席根據(jù)全國(guó)人民代表大會(huì)的決定和全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)的決定，任免國(guó)務(wù)院總理、副總理、國(guó)務(wù)委員、各部部長(zhǎng)、各委員會(huì)主任、審計(jì)長(zhǎng)、秘書(shū)長(zhǎng)。
教師過(guò)渡：如果國(guó)家主席任免的是駐外大使的話，還是不是行使任免權(quán)呢？
教師活動(dòng)三：展示圖片
學(xué)生：播報(bào)國(guó)家主席任免駐外大使的新聞。
教師引導(dǎo)學(xué)生思考：這是行使什么職權(quán)，你是如何分析的呢？ 教師：接著播放駐華使節(jié)的新聞視頻。讓學(xué)生了解外事權(quán)中離自己生活較遠(yuǎn)的駐華使節(jié)。并請(qǐng)學(xué)生完整表述這一職權(quán)。
學(xué)生：（手拿憲法）中華人民共和國(guó)憲法第八十一條規(guī)定： 中華人民共和國(guó)主席代表中華人民共和國(guó)，進(jìn)行國(guó)事活動(dòng)，接受外國(guó)使節(jié)；根據(jù)全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)的決定，派遣和召回駐外全權(quán)代表，批準(zhǔn)和廢除同外國(guó)締結(jié)的條約和重要協(xié)定。
教師點(diǎn)撥：國(guó)家主席在進(jìn)行國(guó)事活動(dòng)和接受外國(guó)使節(jié)不用根據(jù)全國(guó)人大及其常務(wù)委員會(huì)的決定，因?yàn)閲?guó)家主席在對(duì)外活動(dòng)中，代表中華人民共和國(guó)享受最高代表權(quán)。
教師活動(dòng)四：播放視頻及圖片
教師點(diǎn)撥：國(guó)家主席根據(jù)全國(guó)人大及其常務(wù)委員會(huì)的決定，授予國(guó)家的勛章和榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
【設(shè)計(jì)意圖：開(kāi)展競(jìng)賽的形式，可以激發(fā)學(xué)生的課堂參與積極性。通過(guò)小組合作討論，鍛煉他們的合作交流能力。而資料搜集的環(huán)節(jié)，既可以鍛煉學(xué)生搜集信息的能力，同時(shí)提高學(xué)生的時(shí)政關(guān)注的積極性，增強(qiáng)學(xué)生的國(guó)家認(rèn)同感。】
教師過(guò)渡：教師也分享一則時(shí)事新聞：國(guó)家主席習(xí)近平出訪意大利期間，被問(wèn)及當(dāng)選為國(guó)家主席的心情，他說(shuō)：“我將無(wú)我，不負(fù)人民；我愿意做一個(gè)無(wú)我的狀態(tài)，為中國(guó)的發(fā)展奉獻(xiàn)自己。” (四）總結(jié)提升，深化主題 4.時(shí)事▪我感悟
教師展示圖片，并播放背景音樂(lè)：我愛(ài)我的祖國(guó)。
教師引導(dǎo)： 我將無(wú)我，不負(fù)人民。這是對(duì)人民的神圣承諾，是愛(ài)國(guó)為民的赤誠(chéng)情懷；保衛(wèi)祖國(guó)，不怕?tīng)奚@是一份錚錚誓言，是愛(ài)國(guó)為民的獻(xiàn)身精神。新中國(guó)成立至今，我們經(jīng)歷從站起來(lái)、富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)的歷史性飛躍，不正是一代又一代，有著這樣愛(ài)國(guó)熱忱和無(wú)私奉獻(xiàn)精神鑄就的嗎？
教師：今年是五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)100周年，國(guó)家主席習(xí)近平在紀(jì)念大會(huì)上發(fā)表重要講話，其中有這么幾句，老師想請(qǐng)全班同學(xué)有感情地大聲朗讀一遍。
學(xué)生活動(dòng)：有感情地朗讀。
教師：是啊，一代人有一代人的長(zhǎng)征，一代人有一代人的擔(dān)當(dāng)。實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興是一場(chǎng)接力跑。同學(xué)們，作為新時(shí)代的青少年，你打算如何接好這一棒呢？請(qǐng)來(lái)談一談你的感悟。
學(xué)生活動(dòng)：談自己的青春感悟。
作業(yè)布置：人生作業(yè)，用行動(dòng)來(lái)實(shí)踐自己的青春感悟。 教師結(jié)語(yǔ)：正所謂，青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，我們共同來(lái)助力。愿你們不忘初心，牢記使命。砥礪前行！
【設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生感悟國(guó)家主席的工作重任，并在觀看視頻之后激發(fā)起國(guó)家主人翁的責(zé)任意識(shí)。最后學(xué)生朗讀和談感悟活動(dòng)，積極參與，通過(guò)團(tuán)體力量釋放學(xué)生情感，從而更好落實(shí)本節(jié)課的情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)，體現(xiàn)道德與法治學(xué)科的育人功能。】 八、設(shè)計(jì)思路
本課用時(shí)事分享的形式——由時(shí)事▪我播報(bào)、時(shí)事▪我探究、時(shí)事▪我分享、時(shí)事▪我感悟四個(gè)議程組成，形成貫穿全文的一條明線，以愛(ài)國(guó)主義教育——奏中華人民共和國(guó)國(guó)歌、學(xué)生唱國(guó)歌、國(guó)家主席宣誓、全軍戰(zhàn)士宣誓、學(xué)生談青春感悟，形成貫穿本課的一條暗線。以學(xué)生的體驗(yàn)探究和教師的點(diǎn)撥指導(dǎo)為主，同時(shí)輔導(dǎo)以對(duì)時(shí)事新聞的了解與分享，學(xué)生“主動(dòng)體驗(yàn)、探究學(xué)習(xí)、感悟提升”，以學(xué)生為主體，以各類(lèi)新聞時(shí)事材料為載體，以學(xué)生在對(duì)國(guó)家主席的性質(zhì)、地位及職權(quán)知識(shí)的掌握和學(xué)生法治意識(shí)、國(guó)家主人翁意識(shí)、愛(ài)國(guó)主義精神的培養(yǎng)為落腳點(diǎn)，將法治和國(guó)家認(rèn)同感、責(zé)任感教育貫穿到師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的課堂活動(dòng)中。
九、板書(shū)設(shè)計(jì)
中華人民共和國(guó)主席 （一）代表中華人民共和國(guó)的國(guó)家機(jī)關(guān) （二）國(guó)家主席的職權(quán)
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