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熱門關(guān)鍵詞： 小學(xué)四年級語文 三角形 三角形 八年級歷史 搖籃曲 端午節(jié)的由來
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視頻標(biāo)簽：中華人民,共和國主席
所屬欄目：初中政治優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：人教部編版《道德與法治》八年級下冊第六課第二框《中華人民共和國主席》云南省優(yōu)課
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第六課 我國國家機(jī)構(gòu) 第二框 中華人民共和國主席
【教材分析】
1.課標(biāo)要求：本框是青少年法治教育內(nèi)容中初中階段的教學(xué)內(nèi)容與要求。具體對應(yīng)的是：“初步了解重要國家機(jī)構(gòu)的職權(quán)”。
2.本框在這一課或單元中的地位、作用：人民當(dāng)家作主不僅需要完善的國家制定予以保證，而且需要通過國家機(jī)構(gòu)行使國家權(quán)力來實現(xiàn)。本單元的內(nèi)在邏輯是國家機(jī)構(gòu)是人民意志的執(zhí)行者和人民利益的捍衛(wèi)者，而國家機(jī)構(gòu)包括國家權(quán)力機(jī)關(guān)、國家行政機(jī)關(guān)、國家監(jiān)察機(jī)關(guān)、國家司法機(jī)關(guān)和中華人民共和國主席。中華人民共和國主席是國家機(jī)構(gòu)中的重要組成部分。
3.本框內(nèi)在結(jié)構(gòu)：本框從中華人民共和國主席的性質(zhì)、地位、產(chǎn)生、當(dāng)選條件、任期和職權(quán)幾個方面進(jìn)行展開，內(nèi)容簡潔清晰，力爭達(dá)到學(xué)生能理解運(yùn)用的效果。
【學(xué)情分析】
學(xué)生在日常生活中，會在電視上或網(wǎng)絡(luò)上見到中華人民共和國主席，形成對國家主席的初步感性認(rèn)識，但很少會系統(tǒng)全面的了解和知道國家主席的性質(zhì)、地位、職權(quán)等等。基于以上學(xué)情，特設(shè)計了本課內(nèi)容，幫助學(xué)生對中華人民共和國主席的感性認(rèn)識上升為理性認(rèn)識，認(rèn)識到國家機(jī)構(gòu)在維護(hù)人民當(dāng)家作主中發(fā)揮著重要作用。
【教學(xué)目標(biāo)】
情感、態(tài)度與價值觀：感受國家主席這個國家機(jī)構(gòu)的性質(zhì)、職權(quán)，體會到國家主席這個國家機(jī)構(gòu)在維護(hù)人民當(dāng)家作主中的作用，支持和維護(hù)國家主席，關(guān)注國家主席職權(quán)的依法行使，增強(qiáng)法治意識，形成法治思維，強(qiáng)化國家認(rèn)同。
能力目標(biāo)：訓(xùn)練從國家機(jī)構(gòu)在維護(hù)人民當(dāng)家作主中作用的政治現(xiàn)象中的抽象概括能力，培養(yǎng)和增進(jìn)合作探究學(xué)習(xí)，與人溝通交往的能力，培養(yǎng)核心素養(yǎng)，提高運(yùn)用法理解釋現(xiàn)實問題的能力。
知識目標(biāo)：了解國家主席的性質(zhì)、職權(quán)。理解國家主席在整個國家機(jī)關(guān)體系中的地位和作用。 【重點(diǎn)難點(diǎn)】
教學(xué)重點(diǎn)：國家主席的性質(zhì) 教學(xué)難點(diǎn)：國家主席的職權(quán) 【教學(xué)方法】
情境創(chuàng)設(shè)、游戲競賽、合作探究法。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 素材收集、多媒體課件 【教學(xué)過程】
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新課導(dǎo)入：“他們是誰”
出示中華人民共和國歷任主席照片，學(xué)生說出其姓名。接著教師提問：“他們都在中華人民共和國歷史上擔(dān)任過哪一職位？”學(xué)生回答。
設(shè)計意圖：激發(fā)學(xué)生興趣，引出本課課題，同時在潛意識中幫助學(xué)生意識到國家主席不是某一個人，為接下來理解國家主席的性質(zhì)埋下伏筆。
新授：
（一）代表中華人民共和國的國家機(jī)關(guān)
活動一：再識憲法目錄
1. 出示憲法目錄。提示學(xué)生注意憲法目錄第三章國家機(jī)構(gòu)及其下面所列八節(jié)。 2. 教師提問：你從中讀出了有關(guān)“國家主席”的什么信息 ？學(xué)生回答。 設(shè)計意圖：通過憲法目錄的再認(rèn)識，學(xué)生明白國家主席是國家機(jī)關(guān)。 活動二：新聞播報 新聞播報1
1.本班新聞播報員楊舒涵同學(xué)播報新聞：習(xí)主席2019年首訪歐洲三國。
2.合作探究。出示問題：習(xí)近平主席的出訪得到了各國怎樣的接待？ 習(xí)近平主席的出訪為什么能得到這樣的接待？
3.小組代表全班分享交流本組結(jié)論。
4.師：中華人民共和國主席是代表中華人民共和國的國家機(jī)關(guān)，是中華人民共和國的國家元首，代表中華人民共和國行使憲法賦予的職權(quán)。
新聞播報2
1.本班新聞播報員金秋紅同學(xué)播報新聞：十三屆全國人大一次會議舉行第五次全體會議：習(xí)近平全票當(dāng)選為國家主席。
2.觀后搶答：從剛剛的視頻中，我們能知道中華人民共和國主席是如何產(chǎn)生的？ 3.師小結(jié)：中華人民共和國主席、副主席由全國人民代表大會選舉
設(shè)計意圖：新聞播報的形式激發(fā)學(xué)生興趣，視頻也是學(xué)生所喜愛的一種材料呈現(xiàn)方式，通過真實實例幫助學(xué)生體驗、感悟、領(lǐng)會和分析國家主席的性質(zhì)、地位及其產(chǎn)生，既提高課堂生成性，同時也突破本課難點(diǎn)。
活動三：同學(xué)有話說，有志青年
1.本班的一名同學(xué)分享自己要當(dāng)國家主席的想法。
2.全班同學(xué)分析這名同學(xué)是否能當(dāng)國家主席，從而引出國家主席的當(dāng)選條件。
設(shè)計意圖：單人情景劇的形式能夠極大激發(fā)學(xué)生關(guān)注度，激發(fā)思維活躍性，高度投入到學(xué)習(xí)中來，在幫助同學(xué)解決問題之中增強(qiáng)了對所學(xué)知識的理解。
活動四：游戲大比拼
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1.兩名同學(xué)上臺以游戲的形式比試看誰又快又準(zhǔn)確的判斷出游戲中哪些人具有當(dāng)選國家主席的資格。 設(shè)計意圖：游戲激發(fā)學(xué)生興趣，學(xué)生增強(qiáng)對國家主席當(dāng)選條件這一知識的掌握。 活動五：歷任國家主席任期 1.表格呈現(xiàn)歷任國家主席任期
2.教師提問：從表格中你能發(fā)現(xiàn)國家主席的任期有什么特點(diǎn)？學(xué)生回答。
3.教師小結(jié)：中華人民共和國主席、副主席每屆任期同全國人民代表大會每屆任期相同。 設(shè)計意圖：通過表格，學(xué)生對國家主席的任期有一個直觀明了的認(rèn)識。
（二）國家主席的職權(quán)
活動一：新聞播報 新聞速覽
1.本班新聞播報員帶給全班同學(xué)一組“新聞速覽”。
2.結(jié)合對應(yīng)的一則新聞并結(jié)合教材，各組分組合作探究國家主席的職權(quán)及其行使方式。 3.小組代表全班交流。
4.教師歸納小結(jié)：絕大部分情況下，國家主席是根據(jù)全國人民代表大會的決定和全國人民代表大會常務(wù)委員會的決定來行使職權(quán)的，除了國家主席代表中華人民共和國，進(jìn)行國事活動，接受外國使節(jié)。
5.本課小結(jié)，出示思維導(dǎo)圖。
結(jié)束語：國家主席依據(jù)憲法由全國人民代表大會選舉產(chǎn)生。國家主席是代表中華人民共和國的國家機(jī)關(guān)，是我國的國家元首。國家主席代表我國行使憲法賦予的4項職權(quán)。我們要維護(hù)憲法，就要擁護(hù)國家主席的領(lǐng)導(dǎo)。
設(shè)計意圖：以新聞速覽的形式幫助學(xué)生增強(qiáng)對國家主席的職權(quán)及其行使方式的理解和掌握；引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時事；思維導(dǎo)圖結(jié)合形象思維，幫助學(xué)生在頭腦中有序建構(gòu)知識；引導(dǎo)學(xué)生維護(hù)憲法權(quán)威，擁護(hù)國家主席的領(lǐng)導(dǎo)。
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jixiangsibao.com
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