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視頻標(biāo)簽：共和國(guó)主席
所屬欄目：初中政治優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：部編版初中道德與法治八年級(jí)下冊(cè)第六課6.2《中華人民共和國(guó)主席》遼寧省 - 大連
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《中華人民共和國(guó)主席》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教學(xué)目標(biāo)：
1.情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
感受國(guó)家主席的性質(zhì)、職權(quán)，支持和配合國(guó)家機(jī)構(gòu)的依法治國(guó)工作，培養(yǎng)法治思維，增強(qiáng)法治意識(shí)。 2.能力目標(biāo)
能夠把學(xué)習(xí)到的有關(guān)知識(shí)運(yùn)用到日常生活中，能夠概況出國(guó)家主席在維護(hù)人民當(dāng)家作主中的作用。 3.知識(shí)目標(biāo)
了解中華人民共和國(guó)主席的產(chǎn)生、任期、性質(zhì)和職權(quán)。 二、設(shè)計(jì)依據(jù) 1.學(xué)情依據(jù)
通過(guò)第五課的學(xué)習(xí)，學(xué)生了解了憲法規(guī)定的國(guó)家基本制度，他們會(huì)進(jìn)一步追問(wèn)，我們有哪些國(guó)家機(jī)關(guān)？它們各自有什么職權(quán)？所以，本課講述“我國(guó)國(guó)家機(jī)構(gòu)”順應(yīng)了學(xué)生思維發(fā)展規(guī)律，有利于他們深化對(duì)依法治國(guó)和依憲治國(guó)的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)他們的法治思維，增強(qiáng)法治意識(shí)。青少年參與社會(huì)生活的領(lǐng)域不斷擴(kuò)展，在日常生活中，往往會(huì)遇到一些國(guó)家機(jī)關(guān)，比如教育局，法院，檢察院，市政府等。他們會(huì)開(kāi)始琢磨，我們?yōu)槭裁匆c這些部門打交道？除了這些部門外，我國(guó)還有哪些國(guó)家機(jī)關(guān)？這些國(guó)家機(jī)關(guān)各自有哪些職權(quán)？等等。 基于以上學(xué)情，本課設(shè)計(jì)的目的就在于引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到諸多政治現(xiàn)象背后的國(guó)家機(jī)關(guān)及其職權(quán)，認(rèn)識(shí)到國(guó)家機(jī)構(gòu)在維護(hù)人民當(dāng)家作主中發(fā)揮著重要作用。本課全面系統(tǒng)地闡述中華人民共和國(guó)主席
這個(gè)獨(dú)立的國(guó)家機(jī)關(guān)，學(xué)生對(duì)國(guó)家主席并不陌生，但在學(xué)生腦海中國(guó)家主席僅僅是一個(gè)人物，對(duì)于它的性質(zhì)并不了解。所以本課從國(guó)家主席的產(chǎn)生、任期、性質(zhì)以及職權(quán)等方面入手，幫助學(xué)生深入了解我國(guó)國(guó)家主席，從而支持和配合國(guó)家機(jī)構(gòu)的依法治國(guó)工作，培養(yǎng)法治思維，增強(qiáng)法治意識(shí)。 2.內(nèi)容依據(jù)
（1）本課所依據(jù)的《青少年法治教育大綱》的相應(yīng)部分是“青少年法治教育內(nèi)容”中的初中階段的教學(xué)內(nèi)容與要求。具體對(duì)應(yīng)的內(nèi)容與要求是：“初步了解政府依法行政的基本原則，了解重要國(guó)家機(jī)構(gòu)的職權(quán)”；“初步了解我國(guó)司法制度的基本原則，建立尊重司法的意識(shí)”。
（2）本課所依據(jù)的《中小學(xué)法治教育專冊(cè)教材編寫建議》的相應(yīng)部分是“內(nèi)容設(shè)計(jì)”中的“初步了解國(guó)家機(jī)構(gòu)的職權(quán)”。 三、內(nèi)容分析
本框“中華人民共和國(guó)主席”，共安排了兩目?jī)?nèi)容。第一目“代表中華人民共和國(guó)的國(guó)家機(jī)關(guān)”，主要講述了國(guó)家主席的性質(zhì)、產(chǎn)生和任期。本目有三層意思。
其一，國(guó)家主席的性質(zhì)。這一層只有一段正文。正文明確提出中華人民共和國(guó)主席是中華人民共和國(guó)的國(guó)家元首。一般而言，國(guó)家元首是一個(gè)國(guó)家在實(shí)質(zhì)或形式上對(duì)內(nèi)對(duì)外的最高代表。
其二，國(guó)家主席的產(chǎn)生。這一層只有一段正文。中華人民共和國(guó)主席、副主席由全國(guó)人民代表大會(huì)選舉產(chǎn)生。在我國(guó)，當(dāng)選中華人民共和國(guó)主席、副主席必須滿足以下幾個(gè)條件：必須是中華人民共和國(guó)公民，年滿四十五周歲；有選舉權(quán)和被選舉權(quán)。
其三，國(guó)家主席的任期。這一層只有一段正文。中華人民共和國(guó)主席、副主席每屆任期同全國(guó)人民代表大會(huì)每屆任期相同。2018年憲法修正案，將此前憲法中的中華人民共和國(guó)主席、副主席“連續(xù)任職不得超過(guò)兩屆”中“連續(xù)任職不得超過(guò)兩屆”刪去。
第二目“國(guó)家主席的職權(quán)”。這一目講述了國(guó)家主席的四種職權(quán)。
其一，公布法律、發(fā)布命令。這一層由一個(gè)“探究與分享”和一段正文組成。“探究與分享”讓學(xué)生感受國(guó)家主席公布法律的具體事例。正文主要講述公布法律、發(fā)布命令的內(nèi)容。
其二，任免權(quán)。這一層由一段正文和一個(gè)“閱讀感悟”組成。正文主要講述國(guó)家主席行使任免權(quán)的方式和任免對(duì)象。“閱讀感悟”讓學(xué)生結(jié)合具體事例來(lái)感悟國(guó)家主席的任免權(quán)。
其三，外事權(quán)。這一層由一個(gè)“探究與分享”和一段正文組成。“探究與分享”提供了習(xí)近平主席行使外事權(quán)的具體事件。正文講述了國(guó)家主席行使外事權(quán)的方式和外事權(quán)的具體內(nèi)容。
其四，榮典權(quán)。這一層由一段正文組成。正文主要講述了國(guó)家主席行使榮典權(quán)的方式。
“拓展空間”活動(dòng)介紹了國(guó)家勛章和國(guó)家榮譽(yù)稱號(hào)法的相關(guān)規(guī)定，目的是讓學(xué)生進(jìn)一步了解榮典權(quán)的具體內(nèi)容和行使方式，增強(qiáng)學(xué)生國(guó)家榮譽(yù)感。 四、重點(diǎn)與難點(diǎn) 1.重點(diǎn)：國(guó)家主席的職權(quán)
2.難點(diǎn)：理解國(guó)家主席是國(guó)家機(jī)關(guān)，是國(guó)家機(jī)構(gòu)的組成部分 五、教學(xué)策略
1.融入微課教學(xué)。在課前搜集好資料制作微課，內(nèi)容在幾分鐘之內(nèi)，具有暫停、回放等多種功能，可以自我控制，有利于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，課后鞏固。
2.采用問(wèn)題教學(xué)法。將教材的知識(shí)點(diǎn)以問(wèn)題的形式呈現(xiàn)在學(xué)生的面前，讓學(xué)生在尋找，探索解決問(wèn)題的思維活動(dòng)中，掌握知識(shí)、發(fā)展智力、培養(yǎng)技能，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。教師有意地創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，組織學(xué)生的探究活動(dòng)，讓學(xué)生提出學(xué)習(xí)問(wèn)題和解決這些問(wèn)題，或由教師自己提出問(wèn)題并解決它們，在此同時(shí)向?qū)W生說(shuō)明在該探索情境下的思維邏輯。
3.活動(dòng)探究法。在實(shí)際生活中，對(duì)于國(guó)家主席學(xué)生并不陌生，但往往容易將國(guó)家主席理解成一個(gè)個(gè)體，并且對(duì)于國(guó)家主席的職權(quán)并不了解。教師播放視頻，并請(qǐng)學(xué)生代表上臺(tái)講解，用學(xué)生聽(tīng)得懂的語(yǔ)言描述，然后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行歸納總結(jié)，形成完整的認(rèn)識(shí)。 六、課前準(zhǔn)備 1.教師準(zhǔn)備
（1）教師認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)。熟悉課程性質(zhì)和課程基本理念，認(rèn)真學(xué)習(xí)《青少年法治教育大綱》，領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，以此指導(dǎo)本課教學(xué)。
（2）教師法律知識(shí)準(zhǔn)備。通讀憲法，在教學(xué)中涉及相關(guān)法律知識(shí)時(shí)能熟練運(yùn)用，或者在回答學(xué)生疑問(wèn)時(shí)能及時(shí)應(yīng)對(duì)。
（3）教學(xué)資源準(zhǔn)備。制作PPT課件，制作微課。 2.學(xué)生準(zhǔn)備
做好課前預(yù)習(xí)。學(xué)生要對(duì)本課所學(xué)內(nèi)容課前作初步了解；學(xué)生代表熟悉所要講授部分的內(nèi)容；對(duì)于預(yù)習(xí)中產(chǎn)生的困惑，做好記錄，并在課前進(jìn)行思考。
七、教學(xué)過(guò)程 （一）創(chuàng)境導(dǎo)入
播放2018年3月17日具有歷史性意義的習(xí)近平憲法宣誓視頻，感受憲法至高無(wú)上的地位，并引出本課主人公——中華人民共和國(guó)主席。
設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)觀看視頻，學(xué)生直觀感受憲法的莊嚴(yán)，引出中華人民共和國(guó)主席，營(yíng)造良好的課堂氛圍。 （二）講授新課 環(huán)節(jié)一：自主提問(wèn)
學(xué)生提出關(guān)于中華人民共和國(guó)主席比較感興趣的問(wèn)題，教師羅列在黑板上。逐一解決，課堂完成不了地延伸至課外，做成手抄報(bào)，在班級(jí)展出。
1.產(chǎn)生：播放動(dòng)畫(huà)，學(xué)生微卡速記，全班匯總
2.任期：PPT呈現(xiàn)2018年新修正的憲法條文，學(xué)生從法律條文中找答案
3.性質(zhì)：學(xué)生結(jié)合書(shū)本知識(shí)回答
4.條件：有選舉權(quán)和被選舉權(quán)；年滿四十五周歲；中華人民共和國(guó)公民
設(shè)計(jì)意圖：開(kāi)放性問(wèn)題有助于學(xué)生發(fā)散性思維，提高學(xué)習(xí)積極性。動(dòng)畫(huà)的播放為課堂增添趣味性，在輕松愉悅地氛圍中展開(kāi)學(xué)習(xí)。 環(huán)節(jié)二：自主學(xué)習(xí)
自主閱讀課本P81-P82，迅速概括國(guó)家主席的職權(quán)
設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生閱讀課本、感知課本的能力，這也是中考必備的學(xué)習(xí)能力。 環(huán)節(jié)三：代表講解
小組代表們通過(guò)課前的準(zhǔn)備，緊密結(jié)合中華人民共和國(guó)主席的時(shí)事熱點(diǎn)，帶領(lǐng)學(xué)生共同探討和學(xué)習(xí)中華人民共和國(guó)主席的四項(xiàng)職權(quán)。
①節(jié)選最新發(fā)布的主席令視頻，解讀公布法律的職權(quán)；材料展示國(guó)家主席發(fā)布特赦令和發(fā)布動(dòng)員令的新聞，學(xué)習(xí)發(fā)布命令的職權(quán)。
②播放第十三屆全國(guó)人民代表大會(huì)任免李克強(qiáng)總理的視頻，解讀任免權(quán)。此時(shí)學(xué)生會(huì)有疑惑，人民代表大會(huì)也有任免權(quán)，二者是否相同？播放微課，為學(xué)生詳細(xì)講解
③播放習(xí)近平主席出訪和接受外國(guó)使節(jié)的視頻，理解外事權(quán) ④從友誼勛章入手，引出榮典權(quán)。視頻播放首枚友誼勛章授予現(xiàn)場(chǎng)，引發(fā)學(xué)生對(duì)國(guó)家最高榮譽(yù)的向往。
設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生課前搜集相關(guān)時(shí)事資料，自主學(xué)習(xí)，合作探究，解讀中華人民共和國(guó)主席的職權(quán)。學(xué)生代表充當(dāng)小老師鍛煉了學(xué)生的表達(dá)能力，隨機(jī)應(yīng)變能力，培養(yǎng)了大方得體的儀態(tài)。 （三）升華總結(jié)
其他學(xué)生展示課前搜集的資料，通過(guò)高拍儀與全班同學(xué)分享。 教師總結(jié)本課所學(xué)，寄托希望。
設(shè)計(jì)意圖：讓普通學(xué)生也有登臺(tái)展示的機(jī)會(huì)，提高學(xué)生課堂參與度。教師情感升華，結(jié)束本課。 八、板書(shū)設(shè)計(jì)
一、國(guó)家機(jī)關(guān) 1.產(chǎn)生 2.任期 3.性質(zhì) 4.條件 二、職權(quán)
1.公布法律、發(fā)布命令 2.任免權(quán) 3.外事權(quán) 4.榮典權(quán)
九、教學(xué)反思
新課改的《道德與法治》將情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)放在首位，說(shuō)明在這門學(xué)科的教學(xué)中，知識(shí)的傳授不是最重要的，首要的是傳遞積極的情感與態(tài)度，樹(shù)立正確的價(jià)值觀。為此，在教學(xué)中通過(guò)觀看最新時(shí)事新聞，讓學(xué)生感受自己離國(guó)家大事并不遙遠(yuǎn)，自己與國(guó)家緊密相連。促進(jìn)學(xué)生的道德踐行，引導(dǎo)學(xué)生逐步形成正確的道德觀和行為習(xí)慣，把課本知識(shí)升華到學(xué)生的日常生活中，做一個(gè)有道德、關(guān)心國(guó)家的合格公民。
創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，營(yíng)造和諧寬松的課堂氛圍，做好教學(xué)的引導(dǎo)者和組織者，以學(xué)生為主，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，促進(jìn)學(xué)生在教學(xué)中真正落實(shí)三維教學(xué)目標(biāo)。因?yàn)椋R(shí)的獲得與能力的提升往往滲入學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀因素；同樣，情感態(tài)度價(jià)值觀是學(xué)生在探求知識(shí)和培養(yǎng)能力的過(guò)程中得以改變和提升的。因此，本節(jié)課中，我創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，激發(fā)學(xué)生自主探究的熱情，學(xué)生課前充分預(yù)習(xí)，把課堂交給學(xué)生，學(xué)生充分展示自我，讓學(xué)習(xí)更加主動(dòng)，更加靈活，參與度更強(qiáng)。
教學(xué)實(shí)踐，促使我不斷發(fā)現(xiàn)困惑，分析問(wèn)題，求教學(xué)習(xí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，時(shí)時(shí)刻刻保持一顆好奇心，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。
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