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視頻標簽：中國擔當
所屬欄目：初中政治優質課視頻
視頻課題：初中道德與法治人教部編版九年級下冊第二單元第三課《中國擔當》河北省優課
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九下 第三課 《中國擔當》的教案
一、教學目標：
知識目標:了解中國為世界做了哪些擔當，展現了哪些中國智慧。 能力目標：理解貢獻“中國智慧”的相關內容。
情感、態度與價值觀目標：明確我國在世界扮演的重要角色，既要盡力而為，又要量力而行。 二、教學重難點：重點：中國積極作為 難點：貢獻中國智慧 三、教學方法
情景教學法、合作探究法 四、教學用具 多媒體 五、教學過程 （一）導入環節
1、播放紀錄片《大國外交》的片段，學生談感悟：
（閱讀感悟）中國正在以文明古國的智慧和新興大國的責任，對當今世界的和平與發展發揮更加重要的作用。中國同世界的關系越來越緊密。中國的發展離不開世界，世界的繁榮穩定也離不開中國。
2、師總結：我國作為世界經濟政治格局中的一支重要力量，與世界的關系越來越緊密。那么，在世界發展的大潮中，我國應怎樣擔當起自己的責任？本節課我們共同學習“第三課第一框中國擔當”的內容。（板書：中國擔當）
（二）新課探知
1、多媒體展示材料：近年來，從國際救援到海外撤離行動，從聯合軍演到參與軍事合作，中國為維護世界和平作出了巨大貢獻，被譽為“最可愛的東方朋友”。隨著我們祖國的發展，我們在國際義務上就要付出更多努力，承擔更多的責任，特別是對一些發展國家要進行平等的、互助的，甚至是解囊相助的幫助。世界逐漸認識了中國在國際舞臺上是愛好和平，是善良的，是幫助其他國家的。
學生分析：我國為什么被譽為“最可愛的東方朋友”？
師總結：我國積極主動地承擔起相應的責任與義務 ，是一個積極有作為、負責任的大國。（板書：積極有作為）那么，正規的積極作為表現在哪些方面呢？我們一起來進入情景探究。 2、探究第一目：積極有作為
（1）情景探究一：2014年，西非地區出現來勢兇猛的西非埃博拉病毒疫情。中國政府先后向疫區派出千余名醫務人員，并提供多輪援助，為疫情控制作出了突出貢獻。 提出問題：西非與中國遠隔萬里，中國為什么堅持參與這一援助行動？ （學生討論并交流發言）
師總結：面對區域性的危機與難題，中國不推諉、不逃避，也不依賴他人，積極主動地承擔起相應的責任。
（2）情景探究二: 多媒體展示圖片，學生思考：你還知道中國參與過哪些方面的全球治理行動？
（閱讀感悟）在維護區域穩定與安全、化解區域危機、對外經濟援助、全球環境保護、各種災害救援及高致死性傳染病與瘟疫的防控等各個領域，都活躍著中國人的身影。
師總結：從這幾點中可以得出，中國全方位參與全球治理，在有關世界和平與發展的各個領域，積極采取行動。
（3）情景探究三：某中學九年級（1）班開展了“時政熱搜，關注國事”活動，下面是同學們搜集到的幾個熱點新聞。請你參與探究。
新聞一 脫貧攻堅戰：2016年10月17日是國際消除貧困日，也是中國第三個扶貧日，國務院新聞辦發表《中國的減貧行動與人權進步》白皮書。
數據一 改革開放30多年來，7億多貧困人口擺脫貧困，農村貧困人口減少到2015年的5575萬，貧困發生率下降到5.7%。
數據二 聯合國《2015年千年發展目標報告》顯示，中國極端貧困人口比例從1990年的61%下降到2002年的30%，率先實現比例減半，2014年又下降到4.2%，中國對全球減貧的貢獻率超過70%。
提出問題：問：說明了什么問題？（學生討論并交流發言）
師總結： 我們通過以上閱讀感悟和情景探究得出：我國自改革開放以來，扶貧工作取得成效，尤其是農村扶貧工作落到實處；中國扶貧工作對全球減貧貢獻率的增長，中國縮小與世界范圍內國家的扶貧差距。
師講解：對應以上，我們可以在書中得出：（知識點）作為世界上最大的發展中國家，中國用有限的資源，在較短的時間內實現本國經濟的快速發展，基本解決了世界上約五分之一人口的溫飽問題，讓七億多人口擺脫貧困，這是對世界發展的重大貢獻。 （4）情景探究四：閱讀與思考：下列材料說明了什么？
在致力于消除自身貧困的同時，中國積極開展南南合作，建立以合作共贏為核心的新型國際減貧伙伴關系，為國際減貧事業注入新活力。提出“一帶一路”倡議，創設亞投行，設立絲路基金……中國支持發展中國家開展基礎設施互聯互通建設，幫助他們增強自身發展能力，融入全球供應鏈、產業鏈、價值鏈，為更快消除貧困創造重要條件。“‘一帶一路’拉動的投資將讓數千萬人甚至數億人脫貧，”美中關系全國委員會主席斯蒂芬·歐倫斯說，這會產生非
常深遠的影響。
師總結：事不避難，勇于擔當。作為一個負責任的大國，中國努力提高自身在國際上的影響力、感召力和塑造力，致力于成為世界和平的建設者、全球發展的貢獻者、國際秩序的維護者。
（5）要點歸納：1、中國積極有作為、有擔當的表現： ( 為什么說中國是個負責任的國家？)
①面對各種區域性和全球性的危機與難題，中國不推諉、不逃避，也不依賴他人，積極主動地承擔起相應的責任。（29頁）
②中國全方位參與全球治理，在有關世界和平與發展的各個領域，積極采取行動。（30頁） ③作為世界上最大的發展中國家，中國用有限的資源，在較短的時間內實現本國經濟的快速發展，基本解決了世界上約五分之一人口的溫飽問題，讓七億多人口擺脫貧困，這是對世界發展的重大貢獻。（30頁）
④事不避難，勇于擔當。作為一個負責任的大國，中國努力提高自身在國際上的影響力、感召力和塑造力，致力于成為世界和平的建設者、全球發展的貢獻者、國際秩序的維護者。（31頁）
（6）辯證分析：
①作為世界上最大的發展中國家，我國在較短的時間內實現本國經濟的快速發展，對世界發展作出重大貢獻，是否改變我國的基本國情？
我國仍處于并將長期處于社會主義初級階段的基本國情沒有變。
②我國仍處于并將長期處于社會主義初級階段的基本國情沒有變，這需要我們怎么做？ 這需要我們全面深化改革，統籌國際國內兩個大局，走和平發展道路，奉行互利共贏的開放戰略。
師過渡導入：隨著國際參與程度的不斷加深，中國為國際社會各種難題與危機的化解作出了巨大貢獻。中國擔當向世界展現了大國風范，顯示了中國智慧。（板書：第二目 貢獻中國智慧）
3、探究第二目：貢獻中國智慧的表現，即:(知識點） （1）情景探究：
多媒體展示圖片和材料：請結合材料，談談你對“中國方案”的理解。 （學生討論并交流發言）
師總結：符合與會國家的共同利益，有利于各成員國加強國際經濟合作，共同應對風險和挑戰；遵循共商共建原則，為全球治理提出中國方案，貢獻中國智慧。
（2）情景探究：伊朗核問題六國、歐盟和伊朗就至少10年內限制伊朗核計劃一事達成框架性協議。中國作為談判重要一國，在談判艱難時刻多次提出建設性方案，貢獻“中國方案”和“中國智慧”，不斷為談判朝著積極方向推進注入動力。根據該協議，在聯合國確認伊朗履行了重要承諾后，將逐步取消國際社會對伊朗實施的制裁措施。
提出問題：中國積極參與伊朗核問題談判說明了什么？（學生討論并交流發言）
師總結：①中國是安理會常任理事國，是國際政治經濟格局中的一支重要力量；②中國肩負著重大的國際責任，在人類和平與發展事業中發揮著建設性作用；③中國堅持以多邊主義實現共同安全，積極推動地區沖突走向政治解決。
師講解：根據上面材料和回答能不能找出教材的知識點？（學生回答問題）（知識點）中國廣泛參與國際事務，在承擔責任中不斷積累經驗，提升能力，增長智慧。同時，在解決人類面臨的各種問題的過程中積極探索、有效行動，發揮負責任大國作用，促進人類社會共同發展。
（3）情景探究：中國外交部氣候變化特別代表于慶泰大使的一段精彩論述，鮮明地代表了
中國的立場：“溫室氣體排放不能只看當前，不看歷史；不能只看總量，不看人均；不能只看生產，不看消費。在經濟社會發展、提高生活水平方面，我們不可能接受中國人只享有發達國家1/3、1/4甚至1/5權利的想法。”
提出問題：根據材料如何理解“共同但有區別的責任”原則？（學生討論并交流發言） 師總結：“共同”是指氣候變暖是全球性問題，每個國家都要承擔應有責任；“有區別”是指各國經濟發展水平、歷史責任、能源消費水平和當前人均排放的情況千差萬別，各國應在溫室氣體排放方面責任是不同的。因此，我國要樹立承擔國際責任的原則，那原則是什么呢？ 學生結合教材分析回答：中國在推動國際秩序朝著更加公正合理的方向發展，更好維護我國和廣大發展中國家共同利益的同時，堅持以經濟建設為中心，集中力量辦好自己的事情，不斷增強我們在國際上說話辦事的實力。我們積極參與全球治理，主動承擔國際責任，既盡力而為，又量力而行。 六、本課小結
本節課我們學習了中國擔當一框的內容，我們要有責任意識、全球意識，主動承擔起國際責任，既盡力而為，又量力而行。 七、板書設計 中國擔當 （一）積極有作為 （二）貢獻中國智慧
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