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視頻標簽：海底兩萬里
所屬欄目：初中語文優質課視頻
視頻課題：初中語文人教部編版七年級下冊《海底兩萬里》閱讀展示課教學-江西
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初中語文人教部編版七年級下冊《海底兩萬里》閱讀展示課教學-江西
《海底兩萬里》閱讀展示課教學設計
教學目標：
1．通過交流，再次感受小說中精彩的人物與故事，體驗海底世界的驚險和神奇。 2．學生交流精彩片段賞析與閱讀感受，提升閱讀鑒賞能力 3．進一步了解科幻小說的特點。
4．激發學生課外閱讀的興趣，養成良好的閱讀習慣；給學生創造展示自己的機會；培養學生概括能力和口頭表達能力。 教學重點:
1．學會并運用閱讀的方法，養成良好的閱讀習慣。
2．進一步理解科幻小說的特點，尤其是它的科學性和幻想性。 教學難點:
感受小說中精彩的人物，對小說片段賞析與閱讀感受。
課前準備:
1．師生共讀《海底兩萬里》。 2．學生交流完成讀書導學案。 3．多媒體課件。
教學過程： 一、導入
多媒體展示片段：文學，是比鳥飛得還遠的夢想，是比花開得還美的情感，是比星還閃亮的智慧， 是我們到了一百歲還忘不掉的信念。 →（學生齊讀）
二、閱讀體驗
（A）走近作者
1．大家都知道《海底兩萬里》的作者是法國科幻小說家——儒勒·凡爾納。誰來簡單地介紹一下他。 2．課件出示，對儒勒·凡爾納的簡介進行重點補充 （B）感知全書
說說本書的主要內容，出示：你能用最簡潔的語言介紹《海底兩萬里》這本書嗎？ （C）、品評人物
1.說說書中的主要人物
2.人物評析：在這些人物中，你最喜歡的人物是誰？說說你喜歡他的理由。 （D）、片段賞析
在閱讀的過程中，這部作品有哪些地方吸引著你？ （E）、閱讀感受：
我們已經讀完了這部作品，在班上與同學分享的閱讀感受。
（F）交流這本科幻小說的特點：科學性；豐富的海底知識；綺麗的幻想；具備小說的特點。 （設計意圖：這幾個環節是通過小組競賽的方式進行的，這樣即加強了小組間的競爭意識也加強了組內同學的合作意識，同時，可以通過這樣的訓練培養學生概括內容，提取信息的能力，及在準備和展示過程中可以培養學生的語言表達能力）
三、拓展訓練
運用本課堂所學的閱讀方法，閱讀《名人傳》，并把閱讀整理成讀書筆記。
四、課堂總結
這部作品集中了凡爾納科幻小說的所有特點，曲折緊張、撲朔迷離的故事情節，瞬息萬變的人物命運，豐富詳盡的科學知識，細節逼真的美妙幻想融為一爐。同時學生暢所欲言，分享了自己的閱讀感受，讓我充分感受了學生對于課外閱讀的熱愛。
視頻來源：優質課網 www.jixiangsibao.com
