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熱門關(guān)鍵詞： 小學(xué)四年級語文 三角形 三角形 八年級歷史 搖籃曲 端午節(jié)的由來
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視頻標(biāo)簽：小調(diào)集萃,無錫景
所屬欄目：初中音樂優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：人音版中學(xué)七年級下冊第五單元《小調(diào)集萃—無錫景》廣東省 - 珠海
教學(xué)設(shè)計、課堂實錄及教案：人音版中學(xué)七年級下冊第五單元《小調(diào)集萃—無錫景》廣東省 - 珠海
《無錫景》教學(xué)課例實錄
【教學(xué)內(nèi)容】
人音版中學(xué)七年級下冊第五單元《小調(diào)集萃—無錫景》 【教學(xué)對象】
七年級 【教學(xué)理念】
在教學(xué)設(shè)計中充分體現(xiàn)新課標(biāo)“以學(xué)生為主體，師生互動，生生互動，共同學(xué)習(xí)，發(fā)展，讓課堂動起來”的要求。通過師生間生生間的交流，把音樂生活化，把生活音樂化，激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣，從而達(dá)到本課的目標(biāo)。 【教材分析】本教材為人民音樂出版社初級中學(xué)七年級下冊音樂教材，特點是堅持以學(xué)生為本，按照學(xué)生的心理特點、興趣點，并堅持藝術(shù)的原則。 課程標(biāo)準(zhǔn)對本課教學(xué)內(nèi)容的要求：1、了解江蘇地區(qū)的風(fēng)土人情。2、能準(zhǔn)確有感情的演唱《無錫景》。歌唱是表達(dá)情感的一種方式。本節(jié)課的目的不僅僅是要每位學(xué)生會唱《無錫景》，更是希望學(xué)生學(xué)會富有感情的演唱，而演唱的目的在于培養(yǎng)學(xué)生的情感表達(dá)的能力及強(qiáng)烈的民族意識，也是傳承中華民族傳統(tǒng)文化的有效途徑。 【教學(xué)目標(biāo)】
1．情感態(tài)度與價值觀：能夠準(zhǔn)確帶有韻味的演唱《無錫景》，加深對中國民歌小調(diào)的喜愛之情。
2．過程與方法：在聆聽、演唱、模仿、對比等多種體驗活動中深刻的去感受江蘇民歌小調(diào)的特點。
3．知識與技能：能用方言、裝飾音、襯詞去演唱歌曲并唱出江蘇民歌的柔美細(xì)膩。
【教學(xué)重點】學(xué)唱《無錫景》
【教學(xué)難點】掌握《無錫景》中裝飾音的基本特點，感受歌曲的風(fēng)格，能準(zhǔn)
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確把握其情感。
【教學(xué)策略】從視覺，聽覺激發(fā)學(xué)生興趣，學(xué)唱時層層遞進(jìn)采用欣賞法，跟唱法，教學(xué)活動加強(qiáng)學(xué)生體驗，以樂動情。 【教學(xué)課時】一課時 【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體、鋼琴 【教學(xué)過程】 一、 導(dǎo)入部分
⑴ 教師提問“民歌概念”
⑵ 活動：聆聽兩首民歌說一說歌詞的特點。
① 四川民歌《太陽出來喜洋洋》（襯詞） ② 湖北民歌《龍船調(diào)》（方言，對白）
師：這兩首民歌都生動的反應(yīng)了人們的生活，人們把最常見的事情唱進(jìn)了歌里，用一首首地方民歌讓平淡的生活豐富多彩，絢麗多姿。那么這節(jié)課老師就帶大家一起走進(jìn)江南，品一品無錫景；（出示課題） 【設(shè)計意圖】
通過讓學(xué)生聆聽，體驗，感受的方法激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。 二、新歌教學(xué)
師：細(xì)膩綿長永遠(yuǎn)是江南文化的代表。白墻青瓦，煙波畫船是典型的江南畫面。此刻在江蘇無錫的一個茶亭里，面對著萬頃碧波，游客們憩歇品茶，一位少女唱起了這首《無錫景》，你聽…… 【設(shè)計意圖】
通過教師的語言創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生的興趣，引起共鳴。 （三）學(xué)習(xí)歌曲，層層深入
師：這首無錫景從清末傳唱至今，一度成為吳地流傳的名曲。那么今天，老師就和大家一起細(xì)細(xì)品味歌曲中勾勒的江南風(fēng)韻。
①師生互動，師范唱基礎(chǔ)版（去除裝飾音）歌譜，同學(xué)們拿扇子為老師打拍子，并聆聽歌曲旋律由幾個樂句構(gòu)成？整體旋律走向是怎樣的？ 生：4個樂句，找出每個樂句結(jié)束音，感受旋律下行；
②生試唱歌譜，感受旋律下行；
③曲譜游戲：生發(fā)現(xiàn)旋律由五個音構(gòu)成，師講解“五聲調(diào)式”；
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師：介紹五聲調(diào)式；五聲調(diào)式常被稱為“中國調(diào)式”或者“民族調(diào)式”，廣泛存在于中國古代和民間音樂當(dāng)中。
④再一次聆聽師范唱（加入方言版）生對比找出不同之處；師生互動； ⑤生嘗試加入襯詞，拓展樂句，感受具有吳語特色的襯詞，給歌曲風(fēng)格帶來的變化。
⑥聆聽帶有裝飾音的旋律片段，學(xué)生對比感受，說出裝飾音在這首歌曲當(dāng)中的作用并學(xué)唱裝飾音的演唱方法。
生：使歌曲更加細(xì)膩婉轉(zhuǎn)，更加可以表現(xiàn)出江南細(xì)膩婉約的韻味。 ⑦生完整演唱歌曲第一段，注意裝飾音的演唱方法；感受襯詞，方言和裝飾音體現(xiàn)出的地方特色。
⑧觀看視頻片段，發(fā)現(xiàn)方言版的演唱更加細(xì)膩委婉。
師：江南民歌的清麗流暢，細(xì)膩委婉，不僅僅因為他有婉轉(zhuǎn)的曲調(diào)，還因為啊他們的語言。俗話說“寧聽蘇州人吵架，不聽寧波人講話。”所以江浙一帶的方言又被稱為“吳儂軟語”。
⑨品味吳儂軟語，感受江南風(fēng)情。 ⑩師生合作演唱，生聆聽并思考： ⅰ歌曲中唱到了無錫的哪些美景和特產(chǎn)？ ⅱ歌曲表達(dá)了一種怎樣的思想感情呢？
師：這首歌曲生動的介紹了無錫城的風(fēng)格和特產(chǎn)，旋律細(xì)膩秀美，富有江南特色。表達(dá)了身為無錫人的自豪和欣賞無錫美景時那種喜悅、愉快的心情。 【設(shè)計意圖】
這首歌曲旋律音節(jié)排列較為密集，同時包含了方言，襯詞，裝飾音因此教唱起來并不容易。因此，新授環(huán)節(jié)設(shè)計通過從簡到繁，層層遞進(jìn)的方法讓學(xué)生在聆聽，活動，體驗中感受，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。
三、 延伸拓展部分
1.生討論并總結(jié)小調(diào)的基本特點： ⑴ 形式短小精干； ⑵ 單樂段、分節(jié)歌的結(jié)構(gòu)；
⑶ 音調(diào)具有地方色彩和方言語音結(jié)合緊；（方言、襯詞、裝飾音） ⑷ 善于變化，根據(jù)不同的場合、條件可以調(diào)整不同的內(nèi)容、唱詞； 2.師介紹小調(diào)的概念；
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【設(shè)計意圖】
通過讓學(xué)生自主討論，總結(jié)本節(jié)課所學(xué)到的重點。 四、小結(jié)部分
師生活動：唱一唱自己家鄉(xiāng)的民歌
師：民歌來源于生活，不同地區(qū)的音樂作品，往往具有不同的音樂風(fēng)格。它反映了當(dāng)?shù)厝嗣竦纳盍?xí)慣、語言特點、思想感情、歷史文化等等。 師生展示。
結(jié)語：不問今夕，不論南北，每一首地方民歌，構(gòu)筑的是屬于我們每個人自己內(nèi)心的畫面，它記錄的不僅有美不勝收的家鄉(xiāng)風(fēng)景，也有講不盡的故事和道不盡的情懷。希望通過今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們可以更加喜愛我們的民族音樂，更加熱愛我們的民族文化。下課。 【設(shè)計意圖】
通過自發(fā)的演唱讓學(xué)生積極參與課堂活動，激發(fā)學(xué)生愛國愛家的思想感情。
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jixiangsibao.com
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