視頻簡介：
視頻標(biāo)簽：櫻花
所屬欄目：初中音樂優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：初中音樂人音版《櫻花》重慶市江北區(qū)觀音橋?qū)嶒灣跫壷袑W(xué)校
教學(xué)設(shè)計、課堂實錄及教案：初中音樂人音版《櫻花》重慶市江北區(qū)觀音橋?qū)嶒灣跫壷袑W(xué)校
教學(xué)目標(biāo)評論
準(zhǔn)確演唱《櫻花》的兩個聲部,體會歌曲的意境,掌握日本“都節(jié)調(diào)式”的構(gòu)成.
2學(xué)情分析評論
八年級學(xué)生喜歡流行音樂,對教材音樂不感興趣,大多進入變聲期,不喜歡自己演唱歌曲。沒有合唱概念。
3重點難點評論
重點:學(xué)唱《櫻花》的兩個聲部,了解都節(jié)音節(jié)
難點:二聲部配合的音準(zhǔn),音色的和諧
4教學(xué)過程
4.1第一學(xué)時
4.1.1教學(xué)活動
活動1【導(dǎo)入】櫻花評論
師:同學(xué)們,說起日本,大家能聯(lián)想到什么?
生:(暢所欲言)
師:說起日本,老師首先想到的是一種很美麗的花,大家看屏幕上的圖片,這花叫什么名字?
師:是的,這就是櫻花。
師:看著這么美麗花,讓我們用音樂去贊美一下它吧!
師:在學(xué)唱之前,我們先來欣賞一下,用日本樂器所演奏的櫻花。大家看屏幕所展示的三種樂器,都是日本的民族樂器。那由這些日本民族樂器所演奏的《櫻花》是怎樣的風(fēng)味呢?一起來欣賞一下。然后告訴老師,大家所聽到的《櫻花》是由圖片上的哪些樂器演奏的?
(展示ppt第6到7頁)
生:欣賞視頻,并回答問題
師:是由尺八和箏演奏的,是不是有非常濃郁的民族風(fēng)情,展現(xiàn)了日本音樂的特色。剛剛聽到的是樂器演奏的《櫻花》,請再次聆聽中文版的《櫻花》,再次感受音樂的情緒。
三、教師范唱
(用日語演唱,讓學(xué)生體會原汁原味的日本歌曲)
四、歌唱教學(xué):
師:聽了老師的演唱,大家是不是也想一展歌喉了?好,那我們現(xiàn)在就開始來學(xué)習(xí)歌曲吧!
(一)、發(fā)聲練習(xí)
使用二聲部的旋律來做發(fā)聲練習(xí),為二聲部的學(xué)習(xí)做下鋪墊。
(二)、模唱一聲部旋律
同學(xué)們,先隨老師的鋼琴,用“u”模唱旋律,唱的時候,大家要坐凳子的三分之二,背挺直,不要聳肩,吐氣要均勻,聲音要流暢。
(彈單音,帶領(lǐng)學(xué)生一起模唱,讓學(xué)生熟悉旋律,根據(jù)實際情況調(diào)整學(xué)生歌唱狀態(tài),)
(三)、隨琴唱旋律
這一遍,我們把旋律帶上,大家在唱旋律時,要注意,這首歌曲的旋律中缺少了哪兩個音?
(彈單音,帶領(lǐng)學(xué)生一起唱)
師:大家告訴我,缺少哪兩個音?
(缺少2和5,介紹都節(jié)調(diào)式,板書)
中國的五聲調(diào)式缺少4、7 , 而日本的都節(jié)調(diào)式缺少了2和5,在這首《櫻花》中,4、7多次出現(xiàn),構(gòu)成了日本音樂獨特的音響。
(四)、帶歌詞演唱
大家對歌曲旋律已經(jīng)很熟悉了,那我們這一邊帶歌詞一起唱,要體會歌詞的美感哦!
(帶伴奏,可根據(jù)實際情況多唱幾遍)
五、學(xué)習(xí)第二個聲部
(一)、這首歌的旋律是不是很簡單,朗朗上口。那老師要給大家增加一點難度了
(展示ppt第9頁)
屏幕上是老師為這首歌曲編配的二聲部,我們來挑戰(zhàn)一下,學(xué)習(xí)第二個聲部,學(xué)會了再把兩個聲部配合起來唱,咱們來組一個班級合唱隊!(發(fā)現(xiàn)二聲部就是剛才做的發(fā)聲)。
(二)、兩個聲部配合
1、現(xiàn)在大家兩個聲部都已經(jīng)熟悉了,那我們來配合一下吧。同學(xué)們帶歌詞唱第一個聲部,老師唱第二個聲部
(伴奏將兩個聲部的旋律都彈出)
將學(xué)生分成高低聲部進行演唱
(根據(jù)實際情況,將配合不好的樂句多練習(xí)幾次)
六、拓展
(一)在雙聲部能夠和諧演唱完畢時,學(xué)習(xí)用日文演唱歌曲
(二)加入輪唱這種演唱形式,讓學(xué)生感受不同演唱形式的魅力
七、結(jié)束下課
音樂沒有國界,只要你用心感受,到處都是動人的音樂。希望你們課后去聆聽更多更好的音樂,然后有機會推薦給我們聽。謝謝大家,下課!
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