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視頻標(biāo)簽：watching TV
所屬欄目：初中英語優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：人教版新目標(biāo)（Go for it）七年級英語下冊Unit 6 I'm watching TV Section B 2a-2c貴州省優(yōu)課
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人教版新目標(biāo)（Go for it）七年級英語下冊Unit 6 I'm watching TV Section B 2a-2c貴州省優(yōu)課
七年級英語教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)設(shè)計(jì)基本信息
所用教科書書名 人教版新目標(biāo)（Go for it!） 所教課型
閱讀課 所教冊次、 單元
七年級下冊Unit6
1.整體設(shè)計(jì)理念和思路。
本課的主要內(nèi)容是《（新目標(biāo)）英語》七年級（下）Unit 6Section B 2a-2c。本課的設(shè)計(jì)以引入、讀前、讀中、讀后的順序框架為主體，其中穿插了圖片、設(shè)置了各種任務(wù)幫助學(xué)生理解新詞和文章優(yōu)化教學(xué)過程，有效激發(fā)學(xué)生興趣，激活學(xué)生儲備的相關(guān)知識，著重培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)測、略讀與查讀等閱讀技巧，讓學(xué)生的思維品質(zhì)得以提升，有意識地拓展學(xué)習(xí)資源，拓寬學(xué)生視野。 2.教學(xué)背景分析
本單元主要是學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)，本可是屬于后半部分SctionB。前面的SectionA圍繞日�；顒诱归_，將學(xué)生帶入到談?wù)撊粘；顒拥脑掝}之中，學(xué)習(xí)了大量關(guān)于日常生活的動作短語，通過打電話的情景學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法。另外，學(xué)生對端午
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節(jié)本身就有了相應(yīng)的理解，所以學(xué)生對本篇文章的理解比較容易。
3.教學(xué)內(nèi)容分析
本篇文章通過時(shí)間差引入不同地方人在同一時(shí)刻進(jìn)行不同活動的話題，介紹了留學(xué)生朱輝的故事，介紹了端午節(jié)，讓學(xué)生領(lǐng)略中西文化的不同，點(diǎn)明之人每逢佳節(jié)倍思親的心理活動。文段憤為兩段，第一段整體介紹主要從時(shí)間、地點(diǎn)以及人物正在做的事情敘述朱輝家人在節(jié)日當(dāng)天的狀態(tài)。第二段結(jié)構(gòu)上與第一段基本一致，描述了朱輝寄宿家庭節(jié)日前夕的狀態(tài)。前后兩段，相互呼應(yīng)，形成了很好的對比效果，降低了讀者對整片文章的理解難度。
4.學(xué)生情況分析：
七年級的學(xué)生經(jīng)歷了一個(gè)學(xué)期的英語學(xué)習(xí)后大部分學(xué)生掌握了一定的學(xué)習(xí)技巧和積累了一定的語言基礎(chǔ)知識，一小部分學(xué)生對英語產(chǎn)生了懼怕和厭倦的心理。 5.Teaching Aims Knowledge Objects:
（1） 能認(rèn)讀study American delicious boat races the United States單詞,并能用他們表叔相關(guān)句子。 (2)能根據(jù)文章架構(gòu)及功能句型復(fù)述文章。 Ability Objects:
(1) 培養(yǎng)學(xué)生讀前的預(yù)測能力以及讀中略讀（skimming）和查
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讀（scanning）的閱讀技巧。
(2)提煉出其提綱和框架，培養(yǎng)學(xué)生對文章整體感知能力。 （3）培養(yǎng)學(xué)生整合運(yùn)用新知的能力。 Moral Objects:
（1） 加深學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化的理解。 （2） 激發(fā)學(xué)生對祖國和家鄉(xiāng)的熱愛之情。
6.Teaching important and difficult points(教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析) 1. 教學(xué)重點(diǎn)：
1)單詞及短語的認(rèn)讀和應(yīng)用。 2) 對文章的整體感知與理解。 （3）對學(xué)生閱讀技巧的培養(yǎng)。 2. 教學(xué)難點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生習(xí)得相應(yīng)的閱讀技巧。
7.Teaching methods(教學(xué)方法) Task-based Teaching skills 8.Teaching procedures(教學(xué)過程設(shè)計(jì))
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Ⅰ.Lead in
Step1.展示世界地圖，介紹不同地方同一時(shí)刻時(shí)間不同（時(shí)差），并進(jìn)行問答，What time is it?=What’s the time?及時(shí)間點(diǎn)的表達(dá)法,完成教材1a。(設(shè)計(jì)意圖：復(fù)習(xí)與激活相關(guān)知識。） Step2.看圖片根據(jù)提示填空。
It’s about 3：00 p.m. in Beijing. The girl is studing .
(設(shè)計(jì)意圖：復(fù)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)基本結(jié)構(gòu)，為新課作充分的準(zhǔn)備。）
Ⅱ. Pre-reading
Step1. 結(jié)合圖片（男孩朱輝），引入新詞及短語，以此引入端午節(jié)視頻。
This boy is Zhu Hui. He is a Chinese boy from Shenzhen. He is studying in the United States. He is living with an American host family. His family are now having Dragn Boat Festival. (設(shè)計(jì)意圖：圖、詞、句結(jié)合，可以更深刻理解詞匯，
引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)中用，為學(xué)生之后的讀掃除障礙。
Step2.看完視頻后，回答一下問題。
What special day is it?/What are Chinese people doing on this day?/What do people do on this day?(設(shè)計(jì)意圖：通過視頻，
學(xué)生很容易回答這三個(gè)問題，這在無形中讓學(xué)生運(yùn)用了剛學(xué)的新詞，又讓學(xué)生對將要閱讀的文章理解又餓大致的方向，這屬于預(yù)測的范疇。）
Ⅲ. While-reading
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Step1.略讀第一段，找出本段中提到的時(shí)間及地點(diǎn)。略讀第二段，回答第二個(gè)問題，找出本段中提到的時(shí)間及地點(diǎn)。然后完成教材2a(設(shè)計(jì)意圖：分段解決相應(yīng)問題，降低了任務(wù)難度的同時(shí)，又培
養(yǎng)了學(xué)生略讀快速找答案的能力。）
Step2.閱讀整片文章，查找相關(guān)信息完成表格。并帶領(lǐng)學(xué)生根據(jù)文章構(gòu)建出文章框架。(設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生從相關(guān)細(xì)節(jié)上更細(xì)致地
去理解文段，為后續(xù)的寫作任務(wù)打基礎(chǔ)。）
Ⅳ. Post-reading
Step1. 完成課本2c連線，再根據(jù)連線內(nèi)容說完整的句子，鼓勵學(xué)生句子內(nèi)容越豐富越好（擴(kuò)寫句子）。(設(shè)計(jì)意圖：此處設(shè)計(jì)目的
是為了讓學(xué)生從字詞方面更深入理解文段，擴(kuò)寫的句子可以從文段中來，學(xué)生也可以用課本外的積累的知識來進(jìn)行擴(kuò)寫，高于教材，這樣可以挖掘到學(xué)生們的潛能。）
Step2.根據(jù)構(gòu)建出的框架和圖片以及相關(guān)的文字說明，復(fù)述文章。 Step3. 抓住 “There’s no place like home.”對文章主旨進(jìn)行升華。
(設(shè)計(jì)意圖：復(fù)述文章為鞏固新知，對主旨的升華意在牽引出學(xué)生們對家鄉(xiāng)及祖國的熱愛之情。）
Homework
寫一寫：當(dāng)你在教室里學(xué)習(xí)的時(shí)候，你的家人在做什么。想想現(xiàn)在在我們教室里發(fā)生的一切，再想想自己家里發(fā)生的一切，寫一篇作文。
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jixiangsibao.com
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