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視頻標(biāo)簽：used to,the dark

所屬欄目：初中英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課視頻

視頻課題：人教版新目標(biāo)英語(yǔ)九年級(jí) Unit4 I used to be afraid of the dark石家莊

教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：人教版新目標(biāo)英語(yǔ)九年級(jí) Unit4 I used to be afraid of the dark石家莊市第八十一中學(xué)

 
課題  人教版新目標(biāo)英語(yǔ)九年級(jí) Unit4 I used to be afraid of the dark. 
教材分析 
本單元是初中英語(yǔ)新教材第三冊(cè)第四單元，本單元的核心話題為talk about what they used to be like,圍繞著談?wù)撨^(guò)去自己和他人過(guò)去經(jīng)常做的事，談?wù)撟约汉退�人過(guò)去的外貌、性格、愛(ài)好，以觀察圖片、聽(tīng)力理解、閱讀理解等訓(xùn)練方式和獨(dú)立學(xué)習(xí)、合作交流、完成任務(wù) 形式完成目標(biāo)語(yǔ)言的輸入，學(xué)習(xí)句型used to 為主要學(xué)習(xí)任務(wù)，并且設(shè)置任務(wù)型綜合性語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在交際活動(dòng)中，學(xué)會(huì)如何正確的用英語(yǔ)表達(dá)自己的意見(jiàn)和建議，重在培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)得語(yǔ)言運(yùn)用能力、實(shí)踐能力、合作能力及創(chuàng)新意識(shí)。 
 教學(xué)目標(biāo) 
 1知識(shí)目標(biāo)：重點(diǎn)詞匯used to be/have/wear … 
             重點(diǎn)句型 Did he use to wear glasses?  Yes, he did./ No, he didn’t.                        
2 能力目標(biāo)：依托本單元的語(yǔ)言素材提高學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)及自學(xué)、創(chuàng)新和溝通的能力。熟練掌握used to            培養(yǎng)學(xué)生善于聽(tīng)說(shuō)、樂(lè)于聽(tīng)說(shuō)的良好習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力。 
           在表演中培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于表達(dá)的人際交往能力和知識(shí)創(chuàng)新能力。 3情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生逐漸學(xué)會(huì)感恩。 
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 
 重點(diǎn)：The structure “used to ” and its negative and interrogative forms. 難點(diǎn)：Talk about the changes between the past and now.    
教學(xué)流程： 
導(dǎo)入新課----- 引入新句型 ---- 操練 ----- 鞏固知識(shí) ---- 聽(tīng)力練習(xí)---- 知識(shí)提升 ----作業(yè) 
教學(xué)過(guò)程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 
設(shè)計(jì)意圖 
 
一 課程導(dǎo)入    
二 引入句型  
Guess 
通過(guò)給出的信息猜猜他/她是誰(shuí)。 
在所給出的信息句中含有一些學(xué)過(guò)的形容詞 引出這一步的目的：詞匯構(gòu)建  
通過(guò)展示幾個(gè)學(xué)生所熟悉的明星小時(shí)候和長(zhǎng)大后的照片，讓學(xué)生了解學(xué)會(huì)用used to 
通過(guò)討論學(xué)生感興趣的話題進(jìn)行詞匯構(gòu)建，在自然而然中將以前學(xué)過(guò)的詞匯進(jìn)行回憶，歸納和整理，同時(shí)為下一步新句型的操練打好基礎(chǔ)。   
通過(guò)熟悉的明星，極具差異的變化，激發(fā)學(xué)生說(shuō)的興趣，從而使學(xué)生學(xué)會(huì)使用used to 句型 
 
                    
             
                    
                             
三 學(xué)生操練       
四 聽(tīng)力訓(xùn)練   
五 學(xué)生展示      
六 作業(yè)          學(xué)生操練分為兩個(gè)環(huán)節(jié) 一個(gè)是讓學(xué)生從外貌，性格和愛(ài)好三個(gè)方面造句，使用新句型used to  二是讓學(xué)生兩人一組，從外表、性格、愛(ài)好三個(gè)方面向?qū)Ψ浇榻B自己，使用剛學(xué)過(guò)的句型used to do。  聽(tīng)Bob與多年未見(jiàn)的老朋友之間的對(duì)話，做三個(gè)不同類(lèi)型的習(xí)題。訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)力技巧。  創(chuàng)設(shè)情境：現(xiàn)在是2050年10月16日，你有很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有見(jiàn)到自己的親人，朋友或一些其他人。提問(wèn)：你最想見(jiàn)到的是誰(shuí)？他現(xiàn)在變成什么樣子了？你想跟他說(shuō)什么？ 先進(jìn)行小組討論，然后讓學(xué)生到教師前邊做匯報(bào)  由這節(jié)課中所展示的隨著時(shí)間的變化，每個(gè)人都變化很大過(guò)渡到我們每個(gè)人的父母也都有著很大的變化，讓學(xué)生先欣賞網(wǎng)絡(luò)上較為熱門(mén)的大萌子和萌爸的照片，從而引發(fā)要對(duì)父母感恩的情感教育。先展示范文，然后讓學(xué)生模仿范文寫(xiě)一篇感謝對(duì)自己有過(guò)幫助的人的文章。     這一步是在上一步展示的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)比較容易。  
 通過(guò)小組競(jìng)爭(zhēng)選擇任務(wù)，然后需要小組成員的配合才能有效的完成，促進(jìn)學(xué)生之間的小組合作。  將課本上的較為簡(jiǎn)單的習(xí)題編成三個(gè)不同類(lèi)型的與中考接軌的習(xí)題方式，讓學(xué)生在聽(tīng)的同時(shí)，有效訓(xùn)練其聽(tīng)力技巧。  
通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在特定的語(yǔ)言環(huán)境下學(xué)會(huì)使用used to do 句型，從而達(dá)到語(yǔ)言輸出的目的。   
知識(shí)的升華，由說(shuō)到聽(tīng)再到寫(xiě)，由知識(shí)輸入過(guò)渡到知識(shí)輸出，讓學(xué)生自己能夠?qū)⑿戮湫褪炀毜貞?yīng)用到日常的生活和寫(xiě)作當(dāng)中，達(dá)到學(xué)習(xí)這節(jié)課的目的      
 
板書(shū)設(shè)計(jì) 
Unit 2 I used to be afraid of the dark. 
Use to be /do 
Did you use to have long hair? Yes, I did. / No, I didn’t.

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