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視頻標(biāo)簽：raining

所屬欄目：初中英語優(yōu)質(zhì)課視頻

視頻課題：人教版七年級下冊Unit 7 It’s raining (Section A 1a-2c)遼寧

教學(xué)設(shè)計、課堂實錄及教案：人教版七年級下冊Unit 7 It’s raining (Section A 1a-2c)遼寧省 - 撫順

 
Topic Unit 7 It’s raining (Section A 1a-2c) New Lesson Teacher Bai Xue from Fu shun No.22 Middle School 
2017.5 
            
Teaching Aims 
一、Knowledge and ability: 1. Knowledge aims 
Help the students master target words: rain, windy, cloudy, sunny, snow, weather, cook Target expressions:  
n.→ adj. snow→ snowy, rain→ rainy, cloud→ cloudy, sun→ sunny, snow→ snowy Target language: 
A)Use the expressions of describing the weather B) Describe what people are doing now C)Key sentences 
What’s the weather like in …?  It’s … = How’s the weather in …? 
2.Ability aims:  Students can describe the weather and what people are doing. 
Listening: Be able to listen and better understand the dialogues about weather. Speaking: Talk about and act to describe weather. Reading:  Read the drills well. 
Writing:   Write a small composition with the help of the teacher. Process and methods 
Process: 教師引導(dǎo)學(xué)生通過小組合作、自主探究的教學(xué)模式 Methods:情境教學(xué)法、游戲法、任務(wù)型活動法 Attitude and feeling sense of value 
1. To help students know about weather and care for others. 2. To help the students cooperate and communicate with others. Important  points Describe weather 
Difficult points The structure of Present progressive tense Acting as a weather reporter Writing 
Teaching aids Multi-media 、colorful chalk、hand-made phones and microphone  
Teaching Procedures 
 
Teaching Procedures Teacher’s Activity Students’  Activity Design purpose 
 
Lead in 
Warm up the class   Greet teachers.  Watch a video about weather 
以天氣的小視頻為主題切入師生互動，通過學(xué)生熟悉的地點(diǎn)來導(dǎo)入天氣的句型，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。 
Presentation 
 
Help students learn the names of places and weather words 
Master the  words and expressions  通過探索世界地圖的環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，形成良好的課堂氣氛 
 
                    
             
                    
                            2016-2017學(xué)年度“一師一優(yōu)課”活動教學(xué)設(shè)計 
 
   
Presentation         Step 1  Help students describe the weather  Find the rules by themselves. Remember the rules. 
 
引導(dǎo)學(xué)生通過自主觀察發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)技巧與方法，使學(xué)生記憶深刻。 Step 2 
Help the students practice the words by playing a game  
Listen to the teacher. Guess the words. Read aloud. 
 
通過情境讓學(xué)生了解并鞏固新詞，培養(yǎng)學(xué)生的猜詞能力與分析能力。 
Step 3  
Play the recorder and help them finish listening practice.  
Listen and do the tasks.  
Check the answers. 
 
使學(xué)生熟悉、掌握規(guī)范的英語語音、語調(diào)；進(jìn)一步輸入文本，熟悉目標(biāo)語言 
  
Practice  
Step 1 
Help the students practice in groups and have fun.  
Practice the drills with their partner and in the group.  
 
鞏固所學(xué)知識，反復(fù)訓(xùn)練重點(diǎn)句型。  
Step 2  
Weather reporter Act as a weather reporter  在情境的表演環(huán)節(jié)中可以鍛煉學(xué)生的實踐經(jīng)驗與口語表達(dá)能力。 Step 3 Summary 
Sum up the rules and remember. 通過學(xué)生自我發(fā)現(xiàn)與總結(jié)，使學(xué)習(xí)更有實效性。 
 
Drills  
Oral practice  
Listening practice Share their expressions. 
Listen and finish the tasks in 2a and 2b. 
通過小組交流陳述自己的觀點(diǎn)，訓(xùn)練學(xué)生思維與表達(dá)的統(tǒng)一。通過聽力,練習(xí)重點(diǎn)語法內(nèi)容。 PK game 
Who is the lucky one? 
Practice the drills in groups Exercise.（Student A/B/C/D） 
通過PK大賽與抽獎環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在放松的狀態(tài)中，通過讓每個小組A/B/C/D四個學(xué)生共同完成小檢測，去發(fā)散思維鍛煉學(xué)生的知識運(yùn)用能力。 
 Emotion communication Encourage the students to write a small composition. Help them write the composition and check in the class. 反饋整堂課的知識融合,通過描述一家人其樂融融的場景。使學(xué)生樹立健康的價值取向。  The Design of the blackboard Unit7 It’s raining.(Section A) 
Moscow   rain-raining          wind-windy       How’s the weather in …?      Toronto   cloud-cloudy         sun-sunny    =What’s the weather like in …? It’s sunny. 
Boston    snow-snowing                        What’s she/ he doing?                                              He/She is cooking. 
Teaching after—word 1. 學(xué)生主動參與教師所設(shè)計的教學(xué)環(huán)節(jié)，體現(xiàn)主體地位是這節(jié)課的設(shè)計亮點(diǎn)，通過多樣的教學(xué)活動，尤其是小組活動學(xué)生的能力得到了多方面的鍛煉，并取得了非常好的效
果，也鼓勵我在今后的教學(xué)中多在生活中找素材，開發(fā)教材的創(chuàng)新實踐能力。 2. 天氣句型的反復(fù)操練與現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的口頭交際是為寫作打下堅實基礎(chǔ)。

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