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視頻標(biāo)簽：光的直線傳播
所屬欄目：初中物理優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：人教版八年級(jí)上冊(cè)第四章第一節(jié)《光的直線傳播》_遼寧省 - 沈陽(yáng)
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人教版八年級(jí)上冊(cè)第四章第一節(jié)光的直線傳播_遼寧省 - 沈陽(yáng)
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能
1、能識(shí)別光源，知道光源大致分為天然光源和人造光源兩類。
2、了解光的直線傳播，能列舉光的直線傳播在生活中的應(yīng)用。
3、知道光在真空中的傳播速度。
過(guò)程與方法
通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力和設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的能力。
經(jīng)歷“光是怎樣傳播的”探究過(guò)程，培養(yǎng)初步的科學(xué)探究能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀
1、能領(lǐng)略光之美和幾何光學(xué)的藝術(shù)性，培養(yǎng)對(duì)科學(xué)的求知欲，樂(lè)于探索自然現(xiàn)象。
2、認(rèn)識(shí)交流合作的重要性，有主動(dòng)與他人合作的精神。
2學(xué)情分析
3重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：
1、光源的定義和分類
2、光的直線傳播
3、光速
難點(diǎn)： 光直線傳播的條件和應(yīng)用
4教學(xué)過(guò)程
4.1第一學(xué)時(shí)
4.1.1教學(xué)活動(dòng)
活動(dòng)1【導(dǎo)入】引入新課
1、展示一組沈陽(yáng)夜景（配文字說(shuō)明和優(yōu)美的音樂(lè)欣賞）。
2、帶學(xué)生欣賞一小段春晚《符號(hào)中國(guó)》的光影藝術(shù)表演。思考光都來(lái)自哪里，又是怎樣傳播的，表演的原理是什么？
活動(dòng)2【講授】進(jìn)行新課
一、光源
1、提問(wèn)：光來(lái)自哪里？
2、展示大量光源圖片。
二、光的直線傳播
（一）設(shè)問(wèn)和猜想
1、光是怎樣傳播的？你在生活中什么情景下看到過(guò)光束？ 它是直的還是彎曲的？2、展示生活情境中的一些光束，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行猜想。
（二）設(shè)計(jì)并進(jìn)行試驗(yàn)
探究1：
提問(wèn)：光在空氣中是如何傳播的？
教師在空氣中噴出大量水霧，用激光筆在水霧中射出一束光，觀察光傳播的路徑；
探究2：
光在水中是如何傳播的？
探究3：
光在透明固體中是如何傳播的？
光總是沿直線傳播的嗎？
在玻璃水槽中倒入加有少量牛奶的熱水，熱水上方是有水霧的空氣。把激光從水槽上方斜射入水中，觀察激光的傳播路徑。
在玻璃水槽中的水中倒入濃度較大的食鹽水。將激光射入水中，觀察激光的傳播路徑
（三）結(jié)論和應(yīng)用
得到結(jié)論：光在同種均勻介質(zhì)中是沿直線傳播的
描述光的傳播（模型法）引入光線。
光的直線傳播實(shí)例
1.（影子）播放皮影戲的一段宣傳片
2.（日食月食）你能看見(jiàn)的最大的影子是誰(shuí)的影子？
請(qǐng)你通過(guò)觀看視頻描述出日食和月食的成因
3.（小孔成像）展示2009年7月22日發(fā)生日偏食時(shí)的照片，提問(wèn)樹(shù)蔭下的光斑是什么形狀的？ 這是什么現(xiàn)象？月牙光斑是誰(shuí)的像？
4.你能舉出光的直線傳播在日常生活中的應(yīng)用嗎？
三、光速
1.展示雷電動(dòng)態(tài)圖片思考：雷聲和閃電同時(shí)發(fā)生，為何先看到閃電？
2.光在不同介質(zhì)中的傳播速度
3.講訴光是宇宙的使者
活動(dòng)3【作業(yè)】布置作業(yè)
1.閱讀《我們看到了古老的光》并回答問(wèn)題
2.總結(jié)聲和光的不同
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