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視頻標(biāo)簽：家庭電路
所屬欄目：初中物理優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：滬科版初中物理九年級第十五章第五節(jié)《家庭電路（第一課時）》云南省優(yōu)課
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滬科版初中物理九年級第十五章第五節(jié)《家庭電路（第一課時）》云南省優(yōu)課
滬科版 第十五章 第五節(jié) 家庭電路（第一課時）
一、教學(xué)背景：
家庭電路是初中物理課中的重要知識，是學(xué)習(xí)電學(xué)知識的延續(xù)和提升，也是前面電學(xué)知識在實際生活中的應(yīng)用。學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前已經(jīng)學(xué)習(xí)了簡單電路、電阻、歐姆定律等基本的電學(xué)知識和電學(xué)規(guī)律，為本節(jié)課知識的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。
本節(jié)課的知識與實際生活聯(lián)系非常緊密，同時體現(xiàn)了科學(xué)、技術(shù)和社會的聯(lián)系，也可以培養(yǎng)學(xué)生綜合運用前面學(xué)習(xí)的電學(xué)知識分析與解決實際問題的能力，進一步落實“從生活走向物理，從物理走向社會”的理念，有助于良好的物理觀念和物理思維的培養(yǎng)和形成，也助于培養(yǎng)學(xué)生良好的科學(xué)態(tài)度和社會責(zé)任。 二、學(xué)情分析：
本節(jié)內(nèi)容針對家庭電路，緊貼學(xué)生的生活，學(xué)生具有用電器使用的經(jīng)驗，但缺乏正確的用電體驗。在新課講授的過程中，學(xué)生對電學(xué)知識和電學(xué)規(guī)律的有關(guān)知識已有了基本了解，但還沒能形成系統(tǒng)，本節(jié)課主要介紹了兩個方面的重要知識：1.用試電筆辨別火線和零線的方法；2.家庭電路中開關(guān)和燈泡的連接。這既符合生活的實際需要，又為講述安全用電的知識作了必要的知識準(zhǔn)備。 三、教學(xué)設(shè)想：
1、初步認(rèn)識家庭電路的重要組成部分，特別是進戶線（火線和零線）、熔斷器（保險絲）、開關(guān)和燈泡、插座，常見家庭電路的連接是考試的高頻考點，也是生活中經(jīng)常會遇到的問題，是教學(xué)中的重點知識，學(xué)生應(yīng)該把已經(jīng)掌握的電學(xué)知識和電學(xué)規(guī)律結(jié)合起來，自主建構(gòu)知識體系，并利用所建構(gòu)的知識體系來解決實際問題。
2、課堂教學(xué)若只是簡單的順次教學(xué)、照搬課本的形式，既浪費時間，又會使學(xué)生感到索然無味；再如不分主次，教學(xué)不突出重點和不加整理，會使學(xué)生學(xué)無所得，感到一大片知識茫然無頭緒，降低學(xué)習(xí)興趣。因此，根據(jù)本節(jié)課教學(xué)的內(nèi)容，我抽取重點，以安全用電為主線，主要采用任務(wù)教學(xué)和體驗學(xué)習(xí)教學(xué)兩種教學(xué)方法，借助形式多樣的學(xué)生活動，引導(dǎo)學(xué)生將知識點進行整合，重點培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。 四、教學(xué)思路：
第一部分：以學(xué)生熟悉的“家庭電路的組成”引入新課，了解家庭電路的組成部分，學(xué)生知道家庭電路大致由哪些部分組成。
第二部分：以“辨別火線和零線”的活動為開端，介紹測電筆的結(jié)構(gòu)和正確使用方法，并讓學(xué)生應(yīng)用所學(xué)的電學(xué)知識和電學(xué)規(guī)律理解錯誤操作會帶來的后果，初步培養(yǎng)安全用電的意識。
第三部分：以“打火機熔斷保險絲”的活動為出發(fā)點，借助自拍“家庭電路短路視頻”，讓學(xué)生了解制作熔斷器的材料特點，知道熔斷器在家庭電路中的作用，再次強化安全用電的意思。
第四部分：引導(dǎo)學(xué)生從安全用電的角度思考開關(guān)和白熾燈的連接，層層深入，通過嘗試與分析，最終確定家庭電路中“開關(guān)和白熾燈”的正確連接方式。 五、教學(xué)設(shè)計： （一）教學(xué)目標(biāo) 1、知識與技能：
（1）了解家庭電路的組成部分及其作用； （2）了解試電筆判定火線和零線的方法；
（3）了解家庭電路的連接和初步養(yǎng)成安全用電的意識。 2、過程與方法：
在了解家庭電路組成部分的過程中，培養(yǎng)學(xué)生用所學(xué)知識分析、解決實際問題的能力。 在了解測電筆結(jié)構(gòu)的過程中，了解試電筆的原理和用途。在了解家庭電路連接的過程中，初步養(yǎng)成安全用電的意識。 3、情感、態(tài)度、價值觀：
通過家庭電路的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生安全用電的意識。 （二）教學(xué)重點
1、了解家庭電路的組成和連接，建構(gòu)家庭電路圖。 2、會用測電筆辨別火線和零線。
3、會正確連接家庭電路（開關(guān)和燈泡的連接）。 （三）教學(xué)難點
正確連接家庭電路中的燈泡和開關(guān) （四）教學(xué)方法
任務(wù)教學(xué)法、體驗學(xué)習(xí)教學(xué)法 （五）教學(xué)過程
教師活動
學(xué)生活動
設(shè)計意圖
【創(chuàng)設(shè)情景、引入新課】
“說說我是誰？”
（提示內(nèi)容詳見PPT）
觀察上課的教室，想想在家庭電路中有哪些重要的組成，說出他們的名字。 此活動的設(shè)計靈感來源于“中國詩詞大會”，通過競猜這樣的新形式
引課，激發(fā)學(xué)生興趣，也引發(fā)學(xué)生注
意觀察家庭電路中有哪些重要的組成部分。
【自主構(gòu)建、搭建進階】
1、連戶線有兩根，分別
是火線和零線，自學(xué)課本相關(guān)段落。
2、怎樣辨別火線和零線？
3、提供測電筆的結(jié)構(gòu)圖，“猜猜我是誰？”。
4、怎樣正確使用測電筆？
5、交流與討論： （1）測電筆接觸火線時，氖管為什么會發(fā)光？
（2）手離開測電筆筆尾金屬體，氖管會發(fā)光嗎？
（3）手接觸測電筆筆尖金屬體，會怎么樣？
【源于實驗、歸于安全】
1、為每組學(xué)生提供熔斷器（保險絲）和打火機。
通過閱讀課本，知道我
國家庭電路中火線與零線、火線與大地、火線與零線之間的電壓。
積極思考，提供辨別方
法，和同學(xué)交流其可行性。
認(rèn)真閱讀課本，了解測
電筆的結(jié)構(gòu)，能夠指出每一部分的名稱。
認(rèn)真閱讀課本，聽取同
學(xué)匯報正確的使用方法。
積極思考與討論。
打火機加熱熔斷器（保險絲），觀察現(xiàn)象，說說保險絲有什么特點。
培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，通過閱讀
提取有效的信息。
調(diào)動學(xué)生積極參與課堂，在生與
生之間的合作交流中提升物理思維品質(zhì)，在交流中開始注意到安全用電的意識。
培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，通過閱讀
提取有效的信息。
生與生之間合作且競爭的學(xué)習(xí)，
能夠有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
通過交流與討論，在了解測電筆的結(jié)構(gòu)和用途的基礎(chǔ)上。利用所學(xué)知識理解測電筆的工作原理，提升分析、解決實際問題的能力。
通過學(xué)生實驗，主要采取了“體
驗學(xué)習(xí)”教學(xué)法，讓學(xué)生親自參與知識的建構(gòu)，加深對“保險絲”作用的理解。
2、播放課前錄制的視頻，問：
（1）熔斷器（保險絲）在家庭電路中有什么作用？
（2）熔斷器（保險絲）能夠用銅線或者鐵線替代嗎？
【嘗試分析、層層深入】
為每組學(xué)生提供螺絲口燈泡，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識螺絲口
燈泡的結(jié)構(gòu)（如圖1），問： （1）電流可以從A進入，經(jīng)過燈絲，從B流出；還是可以從B進入，經(jīng)過燈絲，從A流出？哪種連接更安全？
（2）圖2所示的燈泡連接可以了嗎？為什么？
（3）圖3和圖4所示的兩種連接方式有什么不同？兩種連接方式可行嗎？
（4）怎樣連接更安全？請將你的連接方式在學(xué)案中畫出。
思考、討論
學(xué)生觀察螺絲口的結(jié)構(gòu)，思考兩種連接方式哪種更安全。
學(xué)生思考，討論，找出
各種連接方式中的不同點和不好之處，給出解決的辦法。
學(xué)生在學(xué)案中畫出開關(guān)與燈泡的合理連接。
以學(xué)生實驗為基礎(chǔ)，教師親自錄制的視頻為背景，引導(dǎo)學(xué)生觀察、 分析，理解熔斷器在家庭電路中的功能，并培養(yǎng)學(xué)生安全用電的意識。
引導(dǎo)學(xué)生更深層次的思考，學(xué)會
從安全的角度進行評估，能夠從“生
活走向物理”。
“否定”與“肯定”中尋找出解決問題的等中考重難點。
設(shè)定目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生按照學(xué)習(xí)進
階的方向思考，逐步完善電路的連
接，讓他們通過思考、分析來獲取新知識，既方便了課堂教學(xué)，也培養(yǎng)了學(xué)生自學(xué)、分析與歸納的能力。
通過對各種連接方式的點評，引導(dǎo)學(xué)生以安全用電為依據(jù)，從“生活
走向物理”。通過層層遞進，積極探索，實現(xiàn)情感、態(tài)度和價值觀目標(biāo)，提升學(xué)生的物理素養(yǎng)。
圖1 圖2
圖3 圖4
【小結(jié)】
1、家庭電路的組成：進戶線、電能表、開關(guān)、熔斷器、插座、用電器 2、測電筆的正確使用：手要接觸筆尾金屬體，不能接觸筆尖金屬體。 3、開關(guān)與燈泡的連接：
六、教學(xué)反思：
以上教學(xué)設(shè)計一環(huán)扣一環(huán)，從抽象向形象轉(zhuǎn)變，從復(fù)雜化向簡單化轉(zhuǎn)變，由淺入深，由易到難，循序漸進、難度層層遞進。學(xué)生親自參與知識的建構(gòu)，親歷過程并在過程中體驗知識和體驗情感。本節(jié)課使學(xué)生對知識的理解過程不再是一個“教師傳授—學(xué)生聆聽”的傳遞活動，而是學(xué)生在親自“研究”、“思索”、“想象”中獲取知識和領(lǐng)悟知識，讓學(xué)生在“探究知識”中形成個人化的理解。改變一些固有的習(xí)慣，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，積極探索教學(xué)新模式，以知識與技能為基點，把預(yù)設(shè)和生成相結(jié)合。這種親自體驗的學(xué)習(xí)，大大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，喚起了學(xué)生的“求知熱情”，使學(xué)生在“求知興趣”和“求知信仰”的支持下熱情地求知，這時，真誠熱情的態(tài)度就化作了理智的力量。
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jixiangsibao.com
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