視頻簡介:

視頻標簽:傳染病
所屬欄目:初中生物優質課視頻
視頻課題:蘇教版初二年級下冊第10單元第一節《傳染病》云南省 - 文山
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《傳染病》教學設計
教學目標
一、知識目標
1、說出傳染病的定義、特點及病因。
2、認識四大類傳染病,并說出它們的傳播途徑。
3、對具體的傳染病分析出其流行的三個環節和預防措施。
二、能力目標
培養收集、整理資料的能力,提高分析能力并感受合作學習的樂趣。
三、情感、態度與價值觀
1、了解傳染病的常識、養成良好的生活習慣,樹立健康生活的態度。
2、培養正確對待病人以及關心和幫助他人的情感。
重點
1、舉例說出常見的傳染病及其特點。
2、舉例說明傳染病的傳播途徑和預防措施。
難點
學會具體分析某種傳染病,并能提出預防措施。
教學準備
傳染病圖片、多媒體課件
教學流程
[引言]同學們,人的一生當中不可避免地會得一些疾病,我們可以把疾病分為兩大類,傳染病和非傳染病,我們分類的依據是看它們是否具有傳染性。下面我們就一起來觀看幾張圖片,看完后請同學們告訴老師,這些病屬于傳染病還是非傳染病(展示了圖片)。
同學們,看了這些圖片,同學們能說說這些病有什么特點嗎?(學生答:它們都會傳染。)對它們都會傳染,所以,這節課我們一起來學習傳染病的有關知識(出示本節內容題目:傳染病)。
展示學習目標(首先,我們一起來看看我們這節課的學習目標是:傳染病的概念、病因、類型、基本環節和預防措施等相關知識)。學習目標通過幻燈片以關鍵詞的形式展現。(知道了我們今天的學習目標后,接著我們一起來看看我們今天要學習的第一個內容)。
任務一:自主學習
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傳染病的概念及特點。2、引起傳染病的原因。3、按傳播途徑的不同,傳染病可分為哪些類型?(請同學們自學文中85頁的內容解決這幾個問題,個人得分將計入小組總分)。
(同學們都歸納的很好,傳染病是指由病原體引起的,能在人與人、人與動物以及動物與動物之間傳染的一種疾病。由此可見傳染病的特征是具有傳染性和流行性,引起它的原因是病原體,那么病原體包括哪些呢?就像同學們歸納的那樣,它包括真菌、細菌、病毒和某些寄生蟲。而且我們都知道不同的傳染病是由不同的病原體引起的,它們的傳播途徑也可能不同。所以,根據傳播途徑的不同可分為四類:呼吸道傳染病靠空氣、飛沫傳播如感冒、咳嗽等;消化道傳染病靠餐具、飲用水等傳播如蛔蟲病、甲肝等;血液傳染病以輸血傳染如乙肝、絲蟲病等;體表傳染病主要通過接觸傳染如狂犬病沙眼等)。
(同學們,傳染病在發病前就有了傳染性,而且傳染性是最強的。在之前我們都說了,并不是所有的病都是傳染病的。那么,我們如何判定某種病是傳染病呢?這就是我們要一起來探究的第二個問題)。
任務二:合作探究----案例分析(分組討論)
(小明的哥哥患了感冒,不停的咳嗽,第二天小明的妹妹也患了感冒。
流行性感冒是一種常見的呼吸道傳染病。①它是由流感病毒引起的;②主要通過空氣、飛沫近距離傳播;③預防流行性感冒的最常用方法為:積極鍛煉身體、增強體質,注射流感疫苗和盡量避免在公共場所逗留;④對于有感冒、發熱癥狀的人盡可能的隔離治療)。
根據材料分析
1、傳染病滿足的三個基本環節。(分析材料中的哪些實例指的是哪個相應的環節)
2、預防傳染病的措施有哪些?(分析材料中預防流感的方法分別屬于那種相應的措施)
(知道了傳染病必須具備的環節和預防措施,接著我們一起來探討一下艾滋病的傳播途徑及一些相關的知識)。
討論:艾滋病的傳播途徑,如何遏制它的蔓延?(分組討論)
(艾滋病的病原體艾滋病病毒,它的傳染源是艾滋病病人或HIV攜帶者;艾滋病的傳播途徑有:血液傳播、母嬰傳播、性傳播三種。艾滋病病毒的變異速度太快,到目前為止艾滋病沒有辦法被根治,我們只能預防。那么,我們如何遏制它的發生呢?首先要潔身自愛、不予他人公用牙刷、剃須刀;注射器要嚴格消毒;輸血必須經過艾滋病病毒抗體檢測等)。
(所以,經過今天的學習,我想這些知識對同學們在以后的生活中一定會有所幫助的。下面,哪些同學能來總結一下這節課我們所學的知識)。讓學生總結,計入小組總分。
隨堂檢測
(1給病人隔離、吃藥、打針: 。
(2)對病人用過的器具進行消毒 : 。
(3)給家屬及附近居民進行預防打針: 。
(4)不讓病人回家,也不讓外人探望病人: 。
反饋:我學會了 。
我還不懂的是 。
我想對老師說 。
結束語:(同學們今天的表現特棒,同學請起立,讓我們為自己鼓掌,我們的目標是“健康學習、放飛夢想;健康快樂、放飛夢想、我要飛得更高”。同時欣賞汪峰的“飛得更高”,在快樂、激勵向上的氛圍中結束本節內容的學習)。
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