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視頻標簽：剪紙
所屬欄目：初中美術優質課視頻
視頻課題：桂美版初中美術八年級下冊7、剪紙-內蒙古 - 包頭
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授課對象 八年級
授課內容 剪紙
教材分析
教材的編寫意圖是幫助學生了解民間美術的圖形及其寓意，嘗試學習制作剪紙。喚起孩子們對傳統民間美術的關注和熱愛，讓優秀的民間文化薪火相傳。
學情分析 學生學習美術的積極性較高，積極參與活動的主動性較好，但學生視野狹
窄，對美術的認識還遠遠不夠，學生的審美意識較淺，沒有一個系統的知
識結構。
教學目標
1、通過討論探究，認識中國民間剪紙的載體、方法、語言特色、別稱等基礎知識。（行為目標）
2、通過欣賞分析剪紙作品，體會民間剪紙的表現手法與創作過程，認識剪紙基本紋樣，感受剪紙的表現力。（生成性目標） 3、通過實踐，設計一幅剪紙作品。（表現性目標）
教學重點 通過對比、觀察、欣賞等活動認識剪紙的表現方法，用豐富的剪紙紋樣進行大膽的剪紙創作。
教學難點 靈活地運用剪紙紋樣與剪紙技法，設計一幅生動有趣的剪紙作品。 教學準備 教學課件、范例、剪刀、刻刀、彩紙、膠棒等。
教學實施
設計思路
組織課堂檢查備品
階段一：視頻導入
說一說：視頻中你看到了哪些民俗活動？
階段二：呈示/對話/指導
分階段（一）：討論與發現——什么是民間剪紙
1、載體：紙張、金銀箔、樹皮、樹葉、布、皮、革等片狀材
料。
2、方法：剪、刻、染、撕、火燙、襯色 3、語言特色：鏤空
4、別稱：“剪畫”或“窗花”
2009年被聯合國教科文組織列入“人類非物質文化遺產保護名錄”
2010年“包頭剪紙”成功申報第三批國家級非物質文化遺產名錄，成為中國為數不多的剪紙藝術品牌。 剪紙的流派
北方剪紙：粗獷豪放、造型簡練 南方剪紙：構圖繁茂、精巧秀美
播放視頻，感受民俗活動。設置提問，進入新課。
學生討論，自主發現問題。 通過分析，發展認知。
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分階段（二）：欣賞與感受 1、剪紙表現手法：
（1）諧音手法：作品賞析《連年有余》 （2）寓意手法：作品賞析《壽星》
作品賞析：《喜上眉梢》、《魚躍龍門》
剪紙的傳承寓意美好，構圖完整飽滿，造型大膽率真，常用移花接木手法，巧妙組合人物、動植物和自然景觀。 2、剪紙表現技法： （1）陽刻 （2）陰刻
（3）陰陽刻相結合
小活動：貼圖打比拼——恰當、有規律組合 3、剪紙基本紋樣
月牙紋、鋸齒紋、水滴紋、圓點紋、柳葉紋、云紋 4、民間剪紙分類：單色、彩色、立體
階段三：體驗與創作 作業：（二選一）
主題一：運用剪紙的基本紋樣，為十二生肖設計剪紙裝飾。 主題二：自由主題創作，人物、動物、植物等均可。 要求：紋樣搭配適當
階段四：展評與小結
小組展評、師生互評。
下課前注意收集整理學生作品
拓展：剪紙的傳承
賞析剪紙作品，感受并發現剪紙的表現方法，認識剪紙的基本紋樣，體會剪紙的創作過程。
教師適當示范，加深學生理解。
通過藝術創作，體驗多種形式的色彩表現
欣賞學生作品，總結本課，為接下來剪紙的深入學習埋下伏筆。
作業設計
作業：主題一：運用剪紙的基本紋樣，為十二生肖設計剪紙裝飾。 主題二：自由主題創作，人物、動物、植物等均可。 要求：紋樣隨物體結構添加，搭配適當。
視頻來源：優質課網 www.jixiangsibao.com
