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視頻標(biāo)簽：侗繡,剪紙紋樣
視頻課題：桂美版初中美術(shù)八年級下冊7、剪紙《侗繡剪紙紋樣》廣西省級優(yōu)課
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《侗繡剪紙紋樣》教案
課程名稱：侗繡剪紙紋樣 課時： 1課時 主要教學(xué)內(nèi)容
教學(xué)設(shè)計的指導(dǎo)思想：剪紙是根植于民間沃土之中的一朵絢麗奇葩，侗族剪紙藝術(shù)是侗族文化的重要代表，也是侗族人民精巧手藝和精神生活的集中體現(xiàn)。侗族刺繡剪紙富有地方特色，樣式精美，被廣泛地應(yīng)用到侗族人民的生活的服飾中。侗族的繡花剪紙以其大膽、夸張的造型鑄就了中國剪紙藝術(shù)的輝煌。剪紙是侗族刺繡最基礎(chǔ)的工藝，沒有了剪紙花樣，侗族刺繡就失去了根基。剪紙藝術(shù)作為一種民俗藝術(shù)，在侗族人民的傳承中，保護(hù)意識較薄弱；隨著人們生活方式的改變，剪紙藝術(shù)顯得吸引力不足，剪紙藝術(shù)的后繼傳承者較少。因此我們有必要對侗族剪紙加以設(shè)計，更加優(yōu)化剪紙創(chuàng)作和宣傳，讓剪紙藝術(shù)在新時代煥發(fā)出新的生機(jī)。 教學(xué)目標(biāo)分析：
1、知識目標(biāo)：讓學(xué)生掌握侗族刺繡剪紙的基本概況。
2、能力目標(biāo)：使學(xué)生能根據(jù)侗族刺繡剪紙圖案的造型特點(diǎn)及創(chuàng)作手法，結(jié)合自身審美要求，創(chuàng)作、剪出圖案。
3、情感目標(biāo)：通過營造學(xué)習(xí)情境，使學(xué)生在應(yīng)用知識的同時，體會審美創(chuàng)作的樂趣，提高對傳統(tǒng)民俗藝術(shù)的熱愛。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
1．教學(xué)重點(diǎn)：明確侗族刺繡剪紙的用途、藝術(shù)特征（圖案主題、紋樣寓意、紋樣特征、構(gòu)成形式、美學(xué)特征等）。
2．教學(xué)難點(diǎn)：具體了解并應(yīng)用剪紙形式創(chuàng)作圖案。
教具：侗族刺繡斜挎包。剪紙紋樣，剪刀、紙質(zhì)、扇子、卡紙、固體膠 教學(xué)過程： （一）導(dǎo)入
師：放假期間，同學(xué)們可能會去外地旅游，那除了瀏覽景色之外，還會帶回一些當(dāng)?shù)睾苡械胤教厣墓に嚻罚@些工藝品都有紀(jì)念意義。老師手上有一件老師去柳州三江采風(fēng)時帶回來的侗族斜挎包，同學(xué)們看看它有什么特別之處？ 生：刺繡圖案…
師：對，這是侗族的手工刺繡，那你們知道侗族的刺繡在繡之前有哪個重要的工序嗎?我們
通過一個小短片來了解一下。（播放侗族剪紙繡紀(jì)錄片，生找答案） 生：剪圖案
師：對，所以侗繡也叫剪紙繡,侗族剪紙藝術(shù)是侗族文化的重要代表，也是侗族人民精巧手藝和精神生活的集中體現(xiàn)。今天我們就來學(xué)習(xí)侗族刺繡中剪紙紋樣的特點(diǎn)與制作方法。（板書：侗繡剪紙紋樣） （二）授課
一、 課件出示：侗繡中剪紙紋樣的題材類別圖片
師：剪紙底樣是刺繡的基礎(chǔ)，要想制作出美觀、質(zhì)量上乘的刺繡作品，必須先有細(xì)致精美的剪紙底樣，從表現(xiàn)主題的內(nèi)容來看，大致可分為哪些種類呢？ 生：（欣賞剪紙或刺繡圖案回答）動物、植物、幾何、圖騰紋樣…. 師：1、植物：太陽花、蓮花、樹木以及各樣的小花 2、動物：金雞、蜜蜂、蝴蝶、猴子、老鼠等 3、幾何紋
4、圖騰紋樣：龍紋、太陽紋、混沌花等
二、師：侗繡剪紙紋樣多式多樣，這些造型紋樣一般都代表一定的寓意，寄托了精神追求。如蝴蝶代表了什么祈愿？ 生：福，幸福。。。
師：對，是對幸福、愛情的向往。魚紋，在侗族人家的潛意識里，魚是“水中最潔凈的工具”。所以在他們心目中魚是最干凈、最純潔、最光亮、消災(zāi)賜福的神物。混沌花是該地信奉的始祖女神“薩天巴”的圖騰符號，是孕育生命的象征。鳥銜花這種組合表達(dá)出侗族婦女希望通過圖案來冀求子孫滿堂、家族繁盛。侗族婦女熱愛自然、皈依自然，以大自然中的花草魚蟲等自然物以及龍、蛇、鳥、蝴蝶等崇拜物為紋樣的裝飾。所有紋樣都寓意著吉祥如意和祖先庇佑。
三、侗族刺繡剪紙的特點(diǎn)（與一般剪紙進(jìn)行對比）
1工具材料特點(diǎn)：只剪不刻、紙材采用生活中的包裝盒、煙盒，臺歷等、有一定的厚度 ，不易損壞。
2、色彩特點(diǎn)：避免鮮艷色對眼睛的刺激,顏色為單色、淺色。
3、紋樣造型特點(diǎn)：侗繡剪紙以條紋狀為主，體現(xiàn)南方剪紙的秀氣、稚拙單純 、隨意自由 、抽象概括、。它是感性和理性的結(jié)合既有概括的具象特征，又有夸張的抽象特征，使所塑造的飛禽走獸、花鳥魚蟲形象奇特可愛，自然生動，耐人尋味。 4、構(gòu)成形式：
①為了滿足刺繡物品的各種形狀，圖案的造型就會隨著物品的形狀而變化，留下不少獨(dú)一無
又具有民族特色的圖案。這種紋樣構(gòu)成形式在我們之前學(xué)的圖案與生活一課中見過，叫什么？
生：適合紋樣
師：對，那我們通過將紋樣從它的外輪廓線移出來看看，紋樣會有什么特點(diǎn)？這就是適合紋樣是適合一定空間、外形的特點(diǎn)。
②對比侗繡剪紙紋樣與普遍意義的剪紙紋樣作品，了解一般的剪紙要求線線相連，侗族刺繡剪紙是靠若干個獨(dú)立的剪紙部分組成，整個刺繡品中都有一個主體紋樣，圍繞著這一紋樣又有一系列陪襯的紋樣，構(gòu)圖飽和而完整。 ③單獨(dú)紋樣
師：單獨(dú)紋樣是指沒有外框及骨格限制，可單獨(dú)處理、自由運(yùn)用的一種裝飾紋樣。 a.均齊式：又稱“對稱式”。 b.均衡式：又稱“平衡式”。
④單獨(dú)紋樣的重復(fù)運(yùn)用構(gòu)成連續(xù)紋樣。一般衣領(lǐng)、袖口位置用的比較多。 四、展示作業(yè)要求，視頻播放運(yùn)用侗繡剪紙紋樣在扇子上的設(shè)計與剪貼方法。 五、課堂練習(xí)
設(shè)計大賽：為扇子設(shè)計造型底樣
1）用本節(jié)課所學(xué)的知識為扇子設(shè)計并剪貼上具有侗族特色的紋樣。 （2）紋樣設(shè)計可進(jìn)行主觀的夸張、變形及抽象化。 （3）運(yùn)用適合紋樣的構(gòu)成形式。
（4）剪切圖案時注意圖形的連接性與邊緣的順暢感。 （5) 小組合作形式完成。 六、作業(yè)展示
優(yōu)秀作業(yè)展示：肯定、鼓勵，總結(jié)優(yōu)秀原因。
特色作業(yè)展示：肯定創(chuàng)意，學(xué)生發(fā)言談自己的看法，教師鼓勵評價，并提出修改建議。 七、課堂研究性學(xué)習(xí)的延伸
在當(dāng)代的社會發(fā)展中，做好非物質(zhì)文化的傳承和創(chuàng)新是我們不可推卸的責(zé)任。隨著人們生活方式的改變，剪紙藝術(shù)的傳承也受到了巨大的沖擊。剪紙藝術(shù)的后繼人寥寥無幾，剪 紙藝術(shù)也在逐漸消失在人們的視野中。剪紙藝術(shù)作為民間藝術(shù)的瑰寶，我們有責(zé)任和義務(wù)將剪紙藝術(shù)傳承下去，讓我國少數(shù)民族的民間工藝在現(xiàn)代化發(fā)展中迸發(fā)出蓬勃的生機(jī)。 板書 侗繡剪紙紋樣 一、 題材：植物 動物 幾何紋樣 圖騰 二、 寓意
三、
構(gòu)成特點(diǎn)：1、工具特點(diǎn)
2、顏色 3、造型特征
4、構(gòu)成形式：適合紋樣 單獨(dú)紋樣 連續(xù)紋樣 四、 制作
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jixiangsibao.com
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